Прогулка в младшей группе «Зимняя забава»
В данном документе представлено описание прогулки в младшей группе «Зимняя забава», цель которой — познакомить детей с природным явлением снега. Прогулка начинается с наблюдения за снегом: дети могут молча пройтись по снегу и прислушиваться к его звукам. Это простой, но интересный опыт позволяет детям задуматься о том, как снег звучит под ногами и какие ассоциации он вызывает.
Воспитатель рассказывает о снежинках: как они образуются и откуда падают с неба. Дети учатся новым словам и понятиям, задавая вопросы о том, почему снег белый и легкий. В ходе обсуждения они узнают о теплоте рук и таянии снега, что вызывает любопытство и желание исследовать. Эта часть прогулки помогает детям развивать речь и обогащает их словарный запас.
Далее, проводится трудовая деятельность — расчистка снежных дорожек, где дети учатся работать с лопатой и понимать важность завершения начатого дела. Игра «Беги к флажку» развивает двигательные навыки и способствует социализации. Дети учатся работать в команде, не толкая друг друга и развивая внимание. Такое взаимодействие укрепляет дружеские связи между детьми и их взаимопонимание.
Кроме того, в игре «Угадай, кто кричит» дети учатся звукоподражанию и вниманию, что также очень важно в этой возрастной группе. Воспитатель способствует тому, чтобы каждый ребенок почувствовал себя частью группы, обращая внимание на их успехи и умения.
В конце прогулки дети делятся впечатлениями о зимних забавах, обсуждая, что им понравилось больше всего. Завершая занятие, воспитатель предлагает детям представить себя снежинками, что создает атмосферу игры и радости от пройденного опыта. Прогулка в младшей группе «Зимняя забава» становится уникальным моментом для каждого ребенка, раскрывая красоту зимы и радость общения с природой.
ПРОГУЛКА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ЗИМНЯЯ ЗАБАВА».
Наблюдение за снегом.
ЦЕЛЬ: продолжать знакомить детей с природным явлением – снег; обогатить активную речь детей новым словом – снегопад.
ХОД НАБЛЮДЕНИЯ: предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может он о чём – то рассказывает? ( дети дают свои ответы).
С неба падают снежинки, словно белые пушинки,
Покрывая всё кругом мягким бархатным ковром.
- Ребята, а вы знаете, откуда берутся снежинки? Зимушка – зима живёт в ледяном домике. Спит на снежной перине. Обязательно взбивает её, и поэтому на землю падают снежинки. Если она сильно взбивает, то идёт обильный снег. А если легонько, то идёт снежок.
- Снежинки, какого цвета? (белые снежинки).
- А ещё, какие они? (лёгкие, пушистые).
- Если мы возьмём немного снега в руки и подержим его, что произойдёт? (снег тает, а в руке вода).
- Какая она? (холодная, мокрая).
- Да, ребята, от тепла ваших рук снежинки тают, и остаётся только вода?
- Почему вокруг нас так много снега? ( снежинки падают, снег идет).
- Да и когда с неба падает много снежинок – это явление называется снегопад. Снега становится всё больше из-за того, что снежинки лежат дружно, прижавшись, друг к другу.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал…
- Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?
- Для озимых стал я тёплою периною,
Для осинок – кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкою пуховою,
Для детишек – их любимою игрой.
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: расчистка дорожек, запорошенных снегом.
ЦЕЛЬ: учить правильно пользоваться лопатой , доводить начатое дело до конца.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА: «Беги к флажку».
ЦЕЛЬ: развивать двигательную активность на прогулке, закрепление знаний об основных цветах – синем и красном, учить играть вместе, при движении не наталкиваться друг на друга.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Дети получают флажки двух цветов: одни - синего, другие – красного. Воспитатель становится на одной стороне площадки и держит в одной руке синий, в другой - красный флажок. Дети с флажками синего цвета свободно группируются возле воспитателя напротив синего флажка, дети с красными флажками – напротив красного. Затем воспитатель предлагает всем погулять, и дети начинают ходить и бегать по площадке. Воспитатель в это время переходит на другую сторону площадки и говорит: «Раз, два, три, скорей сюда беги!» Он протягивает руки с флажками в стороны, дети бегут к нему и собираются возле флажка соответствующего цвета. Когда все дети соберутся, педагог предлагает поднять флажки вверх и показать правильно дети выбрали цвет или нет. Игра повторяется 2-3 раза.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Угадай, кто кричит».
ЦЕЛЬ: учить соблюдать правила игры, закреплять умение звукоподражать домашним животным и узнавать их по звуку, развивать внимание, усидчивость.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Дети стоят полукругом. Воспитатель или желающий ребёнок выбирают считалкой водящего. Педагог договариваются с ребёнком какое животное или птицу он будет изображать. Встав спиной к детям, ведущий изображает мычание коровы, блеяние овцы, кудахтанье курицы, лай собаки, крик петуха и другие звуки. Воспитатель предлагает, только одному из детей отгадать, кто кричит. Можно играть поочерёдно.
ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ: лопатки, ведёрки, формочки для снега, клеёнки для катания с горки.
ИТОГ:
- Как много вокруг нас зимой снега. Когда много снежинок падает с неба, как это явление называется?
- Вспомните, какой снег, когда лежит у нас под ногами, а в руке?
- Понравилась вам сегодня прогулка? Мне очень и вы все молодцы. Давайте мы с вами превратимся в маленькие снежинки и полетим в группу.
