Конспект занятия по лепке: Самолет в старшей группе
В данном документе представлен подробный конспект организованной учебной деятельности, фокусирующейся на лепке из пластилина с использованием темы «Самолет». Эта учебная активность направлена на развитие креативных навыков у детей старшей группы, позволяя им взаимодействовать с материалами и выражать свои идеи через творчество.
Особое внимание уделяется стимулированию мелкой моторики и координации движений. Воспитатель не только обучает детей основам работы с пластилином, но и формирует их знание о том, как выглядят различные элементы самолета, такие как крылья, хвост, шасси и корпус, что способствует их всестороннему развитию.
Каждый этап занятия включает в себя не только практическую работу, но и теоретическую составляющую – воспитатель объясняет детям значение каждого элемента, что помогает развивать их познавательные навыки. Используемые технологии создают игровую атмосферу, что способствует более легкому восприятию материала и повышает интерес детей к учебному процессу.
В документе отмечается, что занятие проходит в обстановке радости и веселья, где дети участвуют в дыхательных упражнениях и театрализованных играх, связанных с взлетом и полетом самолётиков. Это делает этот процесс не только образовательным, но и развлекательным.
Конспект включает в себя готовые задания, которые воспитатель может использовать на занятии, что делает его полезным инструментом для организаторов учебного процесса. В результате, дети не просто учатся лепить, но и создают сюрпризы для своих близких, отмечая важные праздники, делая процесс обучения еще более запоминающимся.
Екінші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область:творчество
Пән/Предмет:лепка
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:Транспорт
Тақырыбы/Тема: Самолет
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная:Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
2.Дамытушылық развивающая:Развивать мелкую моторику; развивать умение поэтапно выполнять работу, следуя инструкции воспитателя.
3.Оқыту- обучющая: Закреплять знания правил работы с пластилином; учить раскатывать из шариков столбики; формировать знания о строении самолёта; продолжать учить детей ориентироваться в частях тела.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:игровая, здоровьесберегающая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:большие шарики пластилина жёлтого цвета, маленькие шарики пластилина зелёного цвета; дощечки для лепки, тряпочки, природный материал - горошины цельные, бумажные самолётики (оригами) по количеству детей; ватман с изображением летящего самолётика и белым следом ,игрушечный самолётик.
Билингвалдық компонент:самолет - ұшақтар
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Дети стоят у стола, на котором находиться коробочка с оригами-самолётиками из цветной бумаги; самолётиков по числу детей в группе.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости прилетели весёлые самолётики. Воспитатель показывает детям большую коробку с бумажными самолетиками.
Воспитатель: Возьмите по одному самолётику. Итак, сейчас по моему сигналу, наши самолётики будут взлетать и опускаться на части тела, которые я вам буду называть, а для того, чтобы самолётики поднялись высоко, мы будем на них сильно дуть.
Дыхательное упражнение
Воспитатель: На старт, внимание, полетели (держат в руках бумажные самолётики и выполняют движение «полёта»; одновременно дуют на свои самолётики)
И на головку сели.
На старт, внимание, полетели (держат в руках бумажные самолётики и выполняют движение «полёта»; одновременно дуют на свои самолётики.)
И на животик сели.
На старт, внимание, полетели …и на носик сели (задерживают самолётики у себя на носу)
Воспитатель: Молодцы, наши самолётики устали и теперь им нужно подзаправиться. Положите их в коробочку. Сейчас мы с вами тихонечко встанем друг за другом, сделаем себе «крылья» (прямые руки в стороны) и на носочках полетим за мной как самолётики на стульчики.
2. Негізі бөлімі/основная часть
Воспитатель: Ребята, скоро у наших пап и дедушек будет праздник День защитника Отечества. Мы сегодня приготовим для них поздравление. Вылепим вот такие самолётики из пластилина.
На доске находится ватман с изображением летящего самолётика и белым следом в виде надписи «23 февраля».
Воспитатель: Посмотрите на доску, как вы думаете, что это за линия белого цвета? След самолёта.
Воспитатель: Каждый из вас должен будет сделать свой маленький самолётик, а потом мы «запустим его в небо», т.е. прикрепим его на ватман.
Воспитатель показывает игрушечный самолётик и его части.
Воспитатель: Давайте рассмотрим, из каких частей состоит самолёт? Крылья, хвост, шасси, корпус.
4. Объяснение и показ этапов работы с одновременным выполнением
У каждого ребёнка на столе лежит: 1 шарик жёлтого цвета, 1 шарик зелёного цвета, 1 доска для лепки, 1 тряпочка, 2 цельные горошины, 1 картонная тарелочка, 1 пластмассовая тарелочка.
Воспитатель: Приступим к работе, но для начала, нужно «вымыть ручки водичкой» и «посушить их горячим воздухом».
Дети выполняют заданные движения на развитие мелкой моторики рук: трут ладошки друг о друга, затем, дуют на свои ладошки, выдыхая тёплый воздух.
Воспитатель: Теперь берём пластилин и разогреваем его; разминаем, что бы он был мягким и эластичным.
Напоминаю! Работаем аккуратно, стараемся не испачкать стол и одежду. Если ручки сильно запачкались, то вытираем их тряпочкой, лепим на дощечке.
Первой частью самолётика, которую мы вылепим, будет корпус. Взяли с тарелочки большой зелёный шарик и раскатаем столбик.
Напоминаю! Можно раскатывать пластилин на доске, а можно между руками, кому как удобно.
Откладываем деталь в сторону на картонную тарелочку.
Сделаем следующую часть самолёта - крылья: берём маленький жёлтый шарик, и тоже раскатаем столбик; немного надавим пальчиками на наш столбик, чтобы он стал плоским.
Прикрепим крылья к корпусу самолёта, немного надавив пальчиками сверху.
Физкультминутка.
Я построю самолёт, (стучат кулачками друг о друга)
Шлем надену, и в полёт. (имитируют надевание шлема)
Сквозь волнистые туманы, (волнообразные движения обеих рук)
Полечу в другие страны. (прямые руки вытянуты в стороны и выполняют наклоны вправо, влево ).
Над морями и лесами, (ладошка правая у бровей «смотрим вдаль»)
Над горами и полями, (ладошка левая у бровей «смотрим вдаль»)
Облечу весь шар земной, (рисуют круг в воздухе)
А потом вернусь домой. (руками делают «крышу» над головой).
Воспитатель: Продолжаем собирать наш самолёт. Скажите, какой части у самолёта не хватает? Дети: Хвост, шасси.
Воспитатель: Правильно, делаем самолёту хвост. Для этого, мы аккуратно прищипываем пальчиками крайнюю часть самолёта.
Для того, чтобы нашему самолётику удобно было приземляться, ему понадобиться шасси. Берем одну горошину и прикрепляем её на корпус прямо под крыльями; надавили на неё, прижали, а затем рядом крепим вторую горошину.
Воспитатель: Итак, ребята, наши самолётики готовы, теперь их можно запустить в небо с горячими поздравлениями для наших пап и дедушек.
Дети прикрепляют на ватман свои самолётики.
3. Қорытынды/итоговая часть
Ребята, что мы сегодня лепили из пластилина?
Из каких частей (деталей) состоит самолёт?
Какой необычный материал мы использовали?
Скажите, какой праздник мы будем отмечать?
Вы хорошо поработали сегодня, отличный подарок получился для наших любимых пап и дедушек!
