Конспект НОД для второй младшей группы «Наши друзья»
Конспект НОД для детей второй младшей группы «Наши друзья» представляет собой увлекательную программу, направленную на развитие интереса к окружающему миру и его обитателям. Основной целью данных мероприятий является формирование у детей познавательного интереса к животным и природе, а также продвижение доброты и бережного отношения к живым существам. Через игровую деятельность, дидактические игры и совместные обсуждения, дети получат возможность узнать больше о своих «друзьях» — животных.
Программа конспекта включает в себя различные задания, которые способствуют активизации речи детей и развитию их мыслительных способностей. Например, во время занятий педагоги используют задания на соотнесение и классификацию животных, что помогает малышам учиться выделять и объединять предметы по общим признакам. Также особое внимание уделяется формированию у детей навыков уважительного отношения к природе и её обитателям, что очень важно в современном мире.
Каждое занятие состоит из множества игровых моментов, например, когда дети узнают, как кричат различные животные и какие у них детеныши. Эти элементы позволяют создать атмосферу дружелюбия и интереса к процессу обучения, что важно для эффективного усвоения материала. Воспитатели активно используют метод сюжетной игры, что помогает детям наладить эмоциональную связь с изучаемыми темами.
В процессе занятий задействованы не только словесные методы, но и игровые элементы, что делает обучение еще более увлекательным. Ведь каждый раз, когда дети отправляются в сказочное путешествие к бабушке на ферму, они не просто учатся, а активно взаимодействуют со своим окружением, преодолевая всевозможные задания, направленные на развитие их способностей.
Таким образом, конспект НОД для второй младшей группы «Наши друзья» является мощным инструментом для формирования у детей экологической сознательности и уважения к окружающему миру. Эти занятия помогают создать у детей позитивное отношение к животным, развивать их интерес к познанию и поддерживать доброту и заботу о природе, формируя тем самым настоящих защитников окружающей среды в будущем.
Конспект НОД для второй младшей группы «Наши друзья»
Цель: развивать интерес детей к окружающему миру, животным и природе.
Задачи:
Образовательные
• выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;
• активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя;
• закрепить умение подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы, уменьшительно-ласкательную форму слов;
• продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, му-му.
• воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту и бережное отношение к природе.
НОД:
Дети заходят в группу, посередине сидит собачка с письмом
Воспитатель – Посмотрите, ребята, кто это?
Дети – собачка, щенок.
Воспитатель – Что это он нам принес?
Дети – письмо
Воспитатель читает.
Дорогие ребята, пишет вам бабушка из сказочной деревни. На ферме случилась беда. Детёныши убежали от своих мам. Помогите!!!
Воспитатель – Поможем, ребята?
Дети – (ответ детей) – Да.
Воспитатель – Только мы должны вспомнить, как называются животные, которые живут на ферме?
Дети – (ответ детей) – Домашние
Воспитатель – А, какие живут в лесу?
Дети – (ответ детей) – Дикие.
Воспитатель – Посмотрите, сколько сегодня зверей пришли к нам в детский сад. Подойдите и возьмите каждый по одному. (Посмотрите на ваших животных внимательно и отнесите их туда, где они живут. Дети берут игрушечных животных и расселяют в макеты леса и фермы.
Воспитатель проверяет, все ли дети справились с заданием правильно, если нет, помогает сделать правильный выбор.
Воспитатель – Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием, теперь нам пора ехать к бабушке и помочь нашим мамам- животным найти своих малышей. Но как нам попасть к бабушке? На чем же мы туда доберемся?
Дети предлагают на поезде.
«Поезд»
Поезд мчится и свистит Руки согнуты в локтях, вращение руками
И колёсами стучит Топают на месте, вращение руками согнутыми в локтях
Я стучу, стучу, стучу Шаг в сторону, притоп 3 раза
Всех до места докачу Бег на месте
Чу-чу, чу-чу, чу-чу. Круговые движения руками.
Воспитатель – Посмотрите, мы и не заметили, как оказались в лесу.
А кто это здесь?
Дети :Зайчик.
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Воспитатель – А давайте зайчика научим такой игре «Скажи наоборот», я буду называть вам слова, а вы мне слова – наоборот:
• медведь большой, а зайчик – маленький;
• медведь храбрый, а заяц – трусливый;
• у зайчика ушки длинные, а хвост – короткий;
• у зайчика шерстка была мокрая, а теперь – сухая;
• зайчик был грустный, а теперь – веселый.
Воспитатель – А давайте зайчика угостим. Что он любит кушать?
Дети – (ответ детей) – Морковку, капусту.
(Дети угощают зайчика морковкой из корзинки).
Воспитатель – А где живёт медведь?
Дети – (ответ детей) – В берлоге.
Воспитатель – Потрогайте Мишку и скажите, какой он?
Дети: Мишка большой, мягкий, пушистый.
Мишке стало жарко. Давайте на него подуем! (речевое дыхание: «ду-у-у-у-у»).
Воспитатель: Мишка перепутал предметы, не знает, как из назвать. Поможем?
Игра «Корзинка» - дети классифицируют.
В первой корзинке: яблоко, банан, апельсин.
Дети– фрукты.
Во второй: морковь, картошка, лук.
Дети – овощи.
В третьей: машинка, кукла, мяч.
Дети – игрушки.
Воспитатель – Молодцы!
-Ну вот, Ребята, мы с вами попали к бабушке в деревню. Давайте посмотрим, кто же здесь живет (Раздается голос собаки - аудиозапись)
Скажите кто это?
Дети – Собака.
Воспитатель – Давайте назовем ее ласково.( показ картинки)
Дети – Собачка.
Воспитатель – Конечно, посмотрите какая она грустная, ведь она потеряла своего малыша? А вы знаете кто ее малыш?
Дети – Щенок.
Воспитатель – Молодцы. А как он кричит?
Дети – Ав-ав.
(Раздается голос коровы) А это кто?
Дети – корова.
Воспитатель – Правильно! Назовите ее ласково.(показ картинки)
Дети – Коровушка.
Воспитатель – А кто у нее детеныш?
Дети – теленок.
Воспитатель – теленок, а как он кричит?
Дети –Му-мууу.
Воспитатель-(Раздается голос козы). Кто же это еще потерял своего малыша?
Дети – Коза.
Воспитатель – Правильно. Назовите ее ласково.
Дети – Козочка, козушка.
Воспитатель – Кто у нее детеныш?
Дети – Козлик.
Воспитатель – Молодцы, это козленок. А как он кричит?
Дети – Ме-меее.
(Раздается ржание лошади). Кто это зовет своего малыша?
Дети - Лошадь.
Воспитатель – Назовите ее ласково.
Дети – Лошадка .
Воспитатель – А кто ее малыш?
Дети – Жеребёнок
Воспитатель – ( жеребенок). Посмотрите, ребята, ее малыш - жеребенок. А как он скачет?
Изображают цоканье лошади.
Воспитатель – Какие вы молодцы, ребята, а что мы с вами делали?
Дети – Помогли мамочкам найти своих деток, и теперь они больше никогда не будут грустить. Нашли щенка, козленка, теленка, жеребенка.
Воспитатель – Ребятки, вам понравилось наше путешествие?
Дети – Да.
Воспитатель – Кому мы помогли?
Дети – Зайчику, мишке, всем домашним животным живущим на скотном дворе.
Воспитатель – Понравилось вам помогать зверюшкам?
Дети – Понравилось.
Воспитатель – А за то, что вы помогли зверюшкам, бабушка дарит вам пазлы о животных.
Дети – Спасибо.
