- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- Правила дорожного движения для дошкольников: безопасное поведение на дороге
- →
Правила дорожного движения для дошкольников: безопасное поведение на дороге
Документ содержит конспект занятия, посвящённого обучению детей старшего дошкольного возраста основам правил дорожного движения. Воспитатель с помощью игровых методов знакомит детей с сигналами светофора и дорожными знаками. Занятие проходит в формате экскурсии по детскому саду, что делает процесс обучения увлекательным и интерактивным.
В ходе занятия дети имеют возможность не только учиться, но и веселиться. С помощью макетов светофора и разных атрибутов, таких как руль и водительские права, они погружаются в мир дорожного движения. Воспитатель задаёт вопросы, на которые дети должны ответить, что способствует активному усвоению знаний.
Документ описывает не только цели и задачи урока, но и предлагает конкретные задания и этапы проведения занятия. Включённые элементы интеграции образовательных областей помогают развивать не только познавательные навыки, но и художественно-эстетическое восприятие, что делает процесс обучения более комплексным.
Каждый этап урока продуман таким образом, чтобы ребёнок мог не только получить информацию, но и применить её на практике. Это важный шаг к формированию у детей ответственности за свою безопасность и понимания правил поведения на дороге.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
Детский сад комбинированного вида №125 г. Сочи
Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие»
для детей старшего дошкольного возраста, коррекционной группы по зрению.
Тема «Экскурсия по садику. Правила дорожного движения».
Автор: О.В.Усова
2017 г.
Тема: «Правила дорожного движения»
Дата проведения занятия: 09.03.17 г.
Группа: старшая коррекционная по зрению № 8.
Оборудование:
Для педагога: Макет светофора, белые полоски перехода(зебры).
Для детей: Руль из картона по количеству детей; картонные водительские права по количеству детей; элементы экипировки полицейского (кепка, шевроны, т.д.).
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие («Приобщение к социокультурным ценностям»).
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие (ФЭМП), Художественно- эстетическое развитие.
Цели и задачи:
1. Закрепить знания детей о сигналах светофора.
2.Закреплять представления детей об уже известных им дорожных знаках.
3.Закрепить правила безопасного поведения на дороге.
4. Развивать зрительное восприятие.
5.Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность.
Планируемые результаты (предпосылки Учебных Универсальных Действий):
Дети умеют различать и называть дорожные знаки, знают правила безопасного поведения на дороге.
1.Создание мотивационного поля (организационный момент).
Мальчики играют машинками. Входит инспектор ГИБДД (Аркадий): Я – инспектор - дядя Стёпа. Предъявите Ваши водительские удостоверения.
Дети: У нас нет прав.
Инспектор: Без удостоверения водитель не имеет права садиться за руль и управлять транспортом.
Воспитатель: Что же нам делать, инспектор?
Инспектор: Вы должны пройти курсы водителей. После курсов получите права на вождение автомобиля.
Воспитатель: Ребята, кто хочет получить водительское удостоверение, переходите дорогу (зебра на полу, светофор в руках).
2.Актуализация знаний.
Воспитатель: На какой сигнал светофора переходим дорогу?
Дети: На зелёный.
Воспитатель: А для чего нужен красный свет, ребята?
Дети: Красный свет опасности, стоим и дорогу не переходим
Воспитатель: А о чём говорит желтый свет?
Дети: Желтый свет - приготовиться.
Воспитатель: Берём руль в руки и учимся водить машину. Дядя Стёпа, по какой стороне едут машины?
Инспектор: Машины едут по правой стороне.
Воспитатель: Ребята, будьте внимательны за рулём. Автомобили становятся друг за другом, едут тихо, на малой скорости, не обгоняя друг друга и не сталкиваясь. Громко гудящая машина считается поломанной и будет отправлена на СТО. Следите за сигналами светофора в моих руках.
По сигналу светофора остановка около 1 группы.
Воспитатель: Девочки и мальчики, мы приехали в класс №1. Ваша задача: отгадать загадку, подобрать соответствующий ей знак.
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя.
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. (велосипеде, "Велосипедная дорожка".)А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)В белом треугольнике,
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам,
Очень безопасно.
Этот знак дорожный,
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно,
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкой,
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (Въезд запрещен).Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)Я знаток дорожных правил. Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды отдыхать ей тоже надо! (Место стоянки)
Воспитатель: Посмотри, дядя Стёпа, на детей, какие они умные. Правильно ответили.
Физминутка «Мы - шоферы»
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Воспитатель: Дядя Стёпа, веди нас в следующий класс.
По сигналу светофора отправляемся в фойе. По сигналу остановка около выхода.
Воспитатель: Дети, мы приехали в класс №2. Скажите мне, пожалуйста, пассажир - это кто?
Дети: Пассажир- человек, который передвигается на транспорте и не является водителем.
Воспитатель: А кто такой - водитель?
Дети: Тот, кто находится у руля.
Воспитатель: Кого называют пешеходом?
Дети: Того, кто передвигается пешком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки и расскажите, что нужно и чего нельзя делать, соблюдая правила дорожного движения.
Дети: Нельзя кататься на велосипеде по проезжей части. Не играть на проезжей части. Не успеваешь перейти дорогу – остановись на островке безопасности. При выходе из автобуса – обходи сзади. Не стой на краю тротуара. По тротуару иди по правой стороне. Переход только по «зебре». Если нет тротуара, то идём по обочине навстречу транспорту.
Рефлексия:Молодцы, ребята, вам понравилось играть, выполнять задания? Кому мы помогли сегодня? А какое задание было самым трудным? Что помогло его выполнить? Что понравилось больше всего? Почему? Вы меня очень порадовали! Дядя Стёпа, теперь мы можем получить права на вождение автомобиля?
Инспектор: Вы правильно отвечали. Идёмте в группу получать удостоверения.
Движение по сигналу светофора.
Воспитатель в группе раздаёт картонные удостоверения. Каждый ребёнок рисует своё изображение на нём. Детям предоставляется выбор средств рисования ( карандаши, мелки, фломастеры).
