Безопасность на дороге: обучаем детей правилам дорожного движения

Статья на тему:« Ребенок, дорога, безопасность».
Очень важно в дошкольном возрасте формировать навыки выполнения правил поведения на улице, дороге. Уличное движение делает дороги всё более опасными для детей. Из всех участников движения самые недисциплинированные – пешеходы. Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой. А задача воспитателя – прививать детям навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения.
Правилам дорожного движения мы учим детей с раннего возраста. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия дорожного движения, а так же научиться важнейшим правилам поведения на дороге. В нашей группе создан «Уголок безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Дети самостоятельно играют в игры и рассматривают иллюстрации. Знакомим детей с художественной литературой по правилам дорожного движения: С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер»,С.Михалкова «Скверная история», М. Ильин, Е .Сигал « Машины на нашей улице», О. Таратутин. «Для чего нам светофор», И. Серяков « Улица, где все спешат». Б. Заходер «Шофер», А. Барто «Грузовик» и т.д. Оформили папку с загадками о пешеходном переходе, светофоре, дорожных знаках, дети сами берут для самостоятельного просмотра. С детьми проводим дидактические игры и словесные игры: « Светофор», «Собери дорожный знак», «Дорожное- не дорожное», , «Мы шоферы», «Угадай знак», игры с макетом улицы: «Расставь правильно знаки», «Улица города». Играем в подвижные игры: «Автобус». «Грузовик», «Воробушки и автомобиль», «Красный, жёлтый, зеленый»,«Внимание пешеход», «Команда регулировщика». Проводим беседы: зачем нужен светофор, зачем нужны дорожные знаки, можно ли на дороге играть, о видах транспорта, зачем нужен регулировщик. Вместе с детьми рисовали на тему: «Машины на дорогах», провели занятие аппликации на тему «Автобус».Проводим наблюдения на прогулке за движущимся транспортом, провели экскурсию на перекрёсток.
Чтобы привить нашим детям навыки правильного поведения на улице, дороге, нужна кропотливая, повседневная разъяснительная работа с участием родителей. Знания, полученные детьми в детском саду, должны закрепляться дома, в семье. В приёмных мы вывешиваем консультации для родителей «Соблюдаем правила дорожного движения взрослые и дети», «Детское автокресло», « Законы улиц и дорог» и т.д. Прежде всего родители должны помнить о силе личного примера: если мама, папа или бабушка переходят улицу а неразрешённом месте, не обращают внимание на сигналы светофора, бегут через дорогу на близком расстоянии от транспорта, то самая добросовестная работа воспитателя окажется недейственной. Нужно помнить, вы на улице не одни! Примеру взрослых следуют дети!
Итоговым мероприятием для детей стало занятие : «Дорожные знаки – наши друзья». Оно проводилось с целью закрепления правил дорожного движения на дороге. К детям в гости приходят колобок, бабушка, инспектор. Так же были приглашены родители детей. Дети рассказывали стихи про светофора, про тротуар, о пешеходном переходе, про регулировщика, разгадывали загадки вместе с родителями, закрепили знания о дорожных знаках, играли в игры по правилам дорожного движения «Водитель и пассажиры», «Собери пазл», Инспектор проверял у детей знания, задавал вопросы: Как называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы? По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? Где пешеходы должны переходить пешеходы? Дети справились со всеми заданиями, им было очень интересно. И на память о своей встрече каждому ребенку подарил светодиодный браслет.
Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах, дорогах проводится систематически, охватывая все виды детской деятельности, чтобы полученные знания дети «пропускали» через продуктивную деятельность, а затем реализовывали а играх и в повседневной жизни, за пределами детского сада.

Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение «Новошешминский детский сад «Теремок»» Новошешминского муниципального района Республики Татарстан

Интегрированное занятие
в старшей группе
«Дорожные знаки – наши друзья»

Составила: воспитатель I кв. категории Сулейманова Рамиля Хасанзановна

с.Новошешминск, 2017 год
Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дорогах.
Закреплять знания детей о назначении светофора на дороге и всех его цветов в отдельности, а также повторить знания о назначении дорожных знаков;

Развивающие задачи: повторить о безопасном поведении на дороге, о том, что тротуар делится на две части. Развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов.
Воспитательная задача: воспитывать внимание, навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Интеграция образовательных областей: познание, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие
Словарная работа:
светофор, тротуар, регулировщик, «зебра».

Материал к занятию:
светофор проектор, презентация, два обруча, два флажка; картинки разрезные для игры «Собери пазлы»; знаки дорожного движения

Предварительная работа:
экскурсия на перекресток, беседа о видах транспорта, изучение правил поведения на улице;
дидактические игры: «Светофор», «Собери дорожный знак»;
чтение: С. Михалков «Скверная история»,
М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»,
О. Таратутин «Для чего нам светофор»,
И. Серяков «Улица, где все спешат».
рисование на тему «Машины нашего города»;
аппликация на тему «Автобус»;
игра с макетом улицы «Расставь правильно знаки».
Ход занятия:

Колобок: Попав в большой и шумный город
Я растерялся и пропал
Не зная сигналов светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом троллейбусы, трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.

Бабушка: Ребята, вы ей помогите,
И если можно расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтобы под транспорт не угодить.

Бабушка оставляет Колобка в группе и уходит.
Ребенок берет Колобка за руку, подводит к светофору:
1-й ребенок: Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь –
Светофор глазастый.

2-й ребенок: Помогаетсдавних пор
Пешеходам светофор.
Он сигнал нам подает:
Ждать или идти вперед.

3-й ребенок: Если вспыхнет красный свет,
Значит, перехода нет.

4-й ребенок: Если желтый - стой и жди,
5-й ребенок: А зеленый свет - иди.
Воспитатель:Теперь, Колобок, тебе понятно как надо переходить улицу?
Ребята, к нам в гости пришел инспектор государственной инспекции безопасности дорожного движения Иван Васильевич Степанов . Он следит за тем, как водители соблюдают Правила дорожного движения, как пешеходы соблюдают правила поведения на дороге.

Инспектор:Здравствуйте, дети. Я слышал, что вы знаете Правила дорожного
движения. Я хочу, чтобы вы ответили на мои вопросы.

На экране появляется сюжет «Дети идут по тротуару».

Инспектор: Как называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?
6-й ребенок: Тротуар.
Мы правила движения
Учим как таблицу умножения.
Мы всегда шагаем парой,
Только лишь по тротуару.

Инспектор:Правильно, пешеходы должны ходить по тротуару, а по какой его стороне?

Дети:По правой.
Инспектор:Конечно по правой, чтобы не мешать, идущим навстречу пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное - переходить улицу. Вот и ответьте мне на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?

Дети:В строго определенном месте.
Инспектор:Как оно называется?
Дети:Пешеходный переход.
На экране появляется сюжет со знаком «Пешеходный переход».
Инспектор:Правильно. Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно назвать «зеброй».

7-й ребенок: Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход –
Подземный, надземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От беды тебя спасет.

8-й ребенок: Это «зебра» неживая
И детей, и взрослых ждет.
Пешеходам помогает,
Через улицу ведет.

Инспектор:У пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает загадки о них? А отгадают их родители, многие из которых водители.

9-й ребенок: Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу.
Я моргну - пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе хором Как зовусь я? (... светофором).

10-й ребенок: Посмотри силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик, (регулировщик)

На экране появляется сюжет «Светофор», «Регулировщик».
11-й ребенок: Посмотрите, постовой
Встал на нашей мостовой.
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул.

12-й ребенок: Никто на свете так не может,
Одним движением руки,
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Инспектор:Молодцы, ребята! И правила знаете, и стихи хорошо читаете.
Воспитатель:Отдохнуть уже пора, начинается игра!

Физ.минутка
Игра: «Водитель и пассажиры»
(песня «Мы едем, едем, едем...»)
Две команды детей. В каждой «водитель» - первый участник, «пассажиры» - остальные дети. Через 6 метров от каждой команды ставят флажки. По команде «Марш» «водитель» быстрым шагом (не бегом) огибает флажок, берет «пассажира», снова огибает флажок и т.д. до последнего «пассажира». Выигрывает команда, первая прибывшая на конечную остановку.

Воспитатель:Пока дети ехали на «автобусе», заметили, что есть интересные

Используемая литература:

1.Авдеева Н.Н.. Князева Р.Б. «безопасность: Учебное пособие по основам безопасности детей старшего дошкольного возраста»
СПб: Детство- пресс,2010г.

2.Г.Н.Элькин «Правила безопасного поведения на дороге».

3. Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения»: Для работы с детьми 3-7 лет,2010 год.

4. М.С. Коган « Правила дорожные знать каждому положено»6 Новосибирск,2008 год.