Конспект занятия: Стихотворение «Радуга» М. Алимбаева
В данном документе представлена подробная организация учебного процесса для детей младшей группы, основанная на стихотворении «Радуга» детского поэта М. Алимбаева. Основная цель занятия — развитие у детей навыков восприятия литературы и наблюдения за природой.
Занятие начинается с организационного момента, где воспитатель вводит детей в учебный процесс через интересный элемент — куклу Дашу. Дети погружаются в атмосферу стихотворения, обсуждая с куклой её грусть из-за невозможности прочитать интересующее произведение. Это создание эмоционального фона помогает привлечь внимание детей к последующему содержанию занятия.
В процессе занятия воспитатель читает стихотворение и задает вопросы, направленные на обсуждение содержания и жизненного опыта детей. Такой подход позволяет развивать у детей критическое мышление, активизируя их воспоминания о личных наблюдениях радуги в природе, а также углубляет знания о природных явлениях.
Кроме того, в процессе объяснения стихотворения воспитатель знакомит детей с основными цветами радуги, демонстрируя цветовой круг. Это делает занятие не только познавательным, но и увлекательным, поскольку дети участвуют в физической активности, называя цвета радуги и загибая пальчики, что способствует развитию их моторики и памяти.
В заключительной части занятия воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями, что формирует навыки общения и умение выражать свои мысли. Такой интегрированный подход способствует формированию эмоциональной отзывчивости, коммуникабельности и общей культуры детей, что является важными аспектами их обучения и воспитания.
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения 08.01.2018г
Тәрбиеші/Воспитатель: Бернгардт Н.А
Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация
Пән/Предмет: Художественная литература.
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Тірі және өлі табиғат» «Живое и неживое в природе».
Тақырыбы/Тема:Стихотворение «Радуга» М. Алимбаев.
Мақсаттары/Цели:Обучение умению слушать стихотворение, видеть красоту природных явлений через художественное произведение.
1.Тәрбиелік- воспитательная:Воспитывать эмоциональную отзывчивость на содержание стихотворения.
2.Дамытушылық развивающая: Развивать внимание, память, речь, мышление, умение называть основные цвета, выкладывать разноцветные полоски в определённом порядке.
3.Оқыту- обучающая: Учить детей внимательно слушать стихотворение, выделять главное, осмысленно отвечать на вопросы.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Демонстрация цветного круга- спектора, рассматривание картинки с изображением радуги.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:Портрет писателя Алимбаева, картинка радуги.
Көптілділік (ересектер тобына)билингвалдық компонент (ортаңғы, екінші кіші тобы) түсті – цвета,радуга –кемпірқосақ.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Предлагает встать в круг.
Обращает внимание на появление куклы Даши.
Сообщает детям, что она грустит, потому что она хотела прочитать стихотворение, но она не умеет читать.
Воспитатель предлагает встать в круг.
Обращают внимание на куклу.
Интересуются, почему кукла грустная?
2. Негізі бөлімі/основная часть
Предлагает детям послушать стихотворение и рассказать о содержание стихотворения кукле.
Читает стихотворение...
Задаёт вопросы:
-Ребята, а кто из вас видел радугу?
-Она бывает в сухую или жаркую погоду?
-Во время или после дождя?
Соглашаются послушать стихотворение и рассказать всё кукле.
Внимательно слушают стихотворение.
Пытаются ответить на вопросы воспитателя.
Воспитатель рассказывает детям:
Радуга - это отражённые и рассеянные световые лучи от мелких капелек воды.
Солнечный свет не белый как мы его видим, солнышко посылает свои лучи, которые попадая на капельки дождя, создают спектр. Спектр состоит из семи цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый(демонстрация цветового круга- спектра). Мы говорим-семь цветов радуги.
Дети внимательно слушают воспитателя, предлагаю ещё раз послушать стихотворение.
Показываю портрет поэта М. Алимбаева, рассказываю, что это стихотворение «Радуга»
Написал для детей детский поэт Музафар Алимбаев.
Физминутка:
Один,
Два,
Три,
Четыре,
Пять,
Будем пальчики считать,
Цвета радуги называть ( Дети загибают пальчики, называя цвета радуги).
3. Қорытынды/итоговая часть
Предлагает встать в "Круг радости ".
Просит поделиться своими
Впечатлениями.
-Что мы сегодня делали?
-Что вам понравилось?
- Кто к нам сегодня приходил на занятие?
- Как называется стихотворение, которое мы читали для куклы Даши?
- Кто написал это стихотворение?
Дети отвечают.
Пытаются рассказать о своих впечатлениях друг с другом.
