Итоговое мероприятие к дню матери в младшей группе

Итоговое мероприятие к дню матери
в 1 младшей группе.
«Поможем котенку найти маму!»
Подготовила воспитатель: Червякова О.В.
Цель: формирование эмоциональной отзывчивости и любви к маме.
Задачи: - развивать сенсорное восприятие;
- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность, речь детей.
- воспитывать доброжелательность к персонажам. Вызывать желание помочь тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение.
Ход мероприятия.
Воспитатель:
-Ребята, мне кажется, что кто-то плачет. Давайте тихонечко посидим и послушаем. Вы слышите? (раздается грустное мяуканье – запись)
-Давайте вместе найдем того, кто плачет? (дети находят котенка – мягкую игрушку, который сидит в игровом уголке).
Воспитатель:
Так это же наш Пушок! Здравствуй, Пушок! (дети здороваются с котенком)
Посмотрите, какой он красивый, пушистый. Шерстка у него беленькая. Лапки серенькие. Глазки большие, зеленые. У него есть ушки и большой пушистый хвост. (дети описывают котенка по наводящим вопросам) Ребятки, давайте погладим котеночка, пожалеем.
-Пушок, ты почему плачешь?
(подношу котенка к уху, словно слушая ответ, затем обращаюсь к детям)
-Котенок, мне сказал, что оказывается он, был очень непослушным ребенком, совсем не слушался своей мамы. Она просила его не уходить из дома одному, а он не послушался, ушел. Вот и заблудился.
-Пушок, если ты пообещаешь нам слушаться маму, то мы с детками поможем тебе найти дорогу домой к маме.
Котенок (озвучивает воспитатель):
-Ребята, я обещаю вам, что буду послушным! Только помогите мне найти маму! Воспитатель:
-Ребята, поможем Пушку найти дорогу домой, к маме? (Да, поможем) Тогда сейчас вместе с котенком мы отправляемся на поиски его мамы.
-Ребята, посмотрите, на нашем пути три тропинки (зеленая, красная и синяя). А идти нам, надо по красной тропинке. Помогите мне найти красную - тропинку?

Проводится Д/И «Найди и назови» - развитие умения узнавать и называть цвета.
Вова, какого цвета тропинка в серединке? (синяя) Правильно!
Карина, а какого цвета первая тропинка? (зеленая) Молодец!
Кирилл, последняя тропинка какого цвета? (красная) Отлично!
-Молодцы, ребята!
Дети вместе с воспитателем и котенком проходят по красной тропинке.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Топ-топ, топ-топ, топ-топ. – повторить 2 раза.
Шли мы, шли и камешки нашли.
Проводится Д/И «Большой - маленький» - воспитывать умение различать предметы по величине.
-Какие разные камешки: большие и маленькие. Давайте поиграем с ними (предлагает сделать дорожку из камешков). Из чего мы строим дорожку?
Динамическая пауза «Котик маленький сидит»
Котик маленький сидит
И ушами шевелит.
Вот как, вот как,
Как ушами шевелит.
(Раскрытые ладони приложит к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами.)
Котик маленький замерз,
Прикрывает лапкой нос
(Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)
(Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)
(Потирание ладошек одну о другую.) Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгай с пятки на носок!
(Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок.)
- Молодцы! Ребята
- Смотрите, ребята, у нас на пути повстречался волшебный барабан, он нам укажет дорогу дальше только после того, как мы расскажем стихотворение про маму. А котенок Пушок послушает.
Маму нежно обниму, крепко поцелую,
Потому, что я люблю мамочку родную.
(Дети в конце стихотворения дети посылают поцелуи).
Воспитатель: Молодцы, барабан говорит, что мы хорошо справились с заданием. Надо пройти прямо, и мы увидим там домик.
(дети идут друг за другом и оказываются возле домика.)
Воспитатель: Ребята, вот мы и нашли маму нашего Пушка. Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад.
Давайте попрощаемся с котенком и его мамой. (дети прощаются)
А чтобы быстрей вернуться в наш детский сад мы пойдем по нашей красивой красной дорожке.
Ножки, ножки
Наши ножки
Зашагали по дорожке
Это мальчики и девочки идут
Громко песенку поют
Топ-топ, топ-топ
Громко песенку поют.
Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли в нашу группу. Скажите, а где же мы с вами были? Кого повстречали на своем пути? Почему Пушок убежал от мамы? (ответы детей)
Ребята, а вы слушаетесь своих мам? (Да).
Помогаете им? (Да)
А вы убегаете от своих мам?
(каждый вариант ответа нужно прокомментировать)
Воспитатель: Нельзя убегать от мамы!
Мама самая добрая, самая ласковая, самая нежная и милая.
Карина, а какая мама у тебя? (Добрая)
Зарина, а какая у тебя мама? (Любимая) и т.д.
Воспитатель: Давайте, мы с вами покажем, как мы любим наших мам.
Ребята скрещивают руки на груди и обнимают себя крепко, крепко.
Вечером придут за вами ваши мамы, вы их обнимите и скажите: «Мамочка моя, я люблю тебя» и подарите красивый цветок.
Под приятную музыку проводится продуктивная деятельность: аппликация «Цветочек для мамы»