Что такое счастье? И где его искать?
В этом увлекательном занятии, посвященном размышлению о счастье, дети смогут соприкоснуться с важной темой, которая волнует каждого человека. Цель занятия состоит в том, чтобы развить абстрактное мышление, помочь детям понять, что такое счастье, и где его можно найти. С помощью сказки Евгении Каргановой «Как Ослик счастье искал» мы переведем обычный вопрос в интересное обсуждение.
На занятии воспитатель начинает с того, что создает доброжелательную и веселую атмосферу. Он вовлекает детей в активное приветствие и задает риторический вопрос: «А что такое счастье?» Этот подход помогает детям не только задуматься о сути счастья, но и развивает их эмоциональную сферу. Затем они рассматривают различные примеры счастья, используя антураж сказки как фон.
В процессе занятия дети участвуют в активных обсуждениях и беседах о том, что для разных персонажей сказки значит счастье. Например, для Барашка это пушистый шерстяной платок, а для Козочки - вкусное молоко. Этот момент урока подчеркивает, как у каждого может быть свое представление о счастье, и как важно делиться своими мыслями и чувствами с другими.
Кроме того, на занятии дети будут работать над созданием необычного «Деревца Счастья», на котором будут размещены ладошки каждого ребенка. Они украсят свои творения улыбающимися рожицами и яркими цветами, что символизирует радость и хорошие эмоции. Данная часть занятия помогает развивать творческие способности детей и укрепляет их дружеские связи.
Кульминацией занятия станет строительство «Домика Счастья», когда каждое дитя сможет сказать, что делает его счастливым. Это позволяет участникам не только лучше понять друг друга, но и строить поддерживающие отношения внутри группы. Заключительная часть, где дети выполняют подвижную игру «Праздничный хоровод», способствует активности и сплочению группы, оставляя у всех положительные эмоции.
