Мой профессиональный выбор: стать воспитателем

Эссе на тему: «Мой профессиональный выбор»

Воспитатель МБДОУ д/с
№14 «Аленушка»
А.С. Хочкиян

с. Чалтырь
2016г.
Люблю профессию свою за то,
что детство проживаю многократно
Я горжусь тем, что выбрала самую интересную, творческую, мирную, почетную и благородную профессию воспитателя и считаю ее одной из самых значимых в жизни современного общества. Я уверена в том, что педагогическую профессию нужно выбирать по призванию, ведь не зря мамы и папы доверяют нам своих малышей. Именно воспитатель с раннего детства заменяет ребенку, пока он находится в детском саду, самого близкого человека – маму, дарит ему тепло, ласку, защиту, уверенность, а кроме этого еще занимается его воспитанием и образованием.
Как говорится, все начинается с детства…Кто-то в шутку сказал, что важно родиться в нужное время и в нужной семье. Я как раз угадала и время, и семью. Мне было года три, когда я в первый раз оказалась в стенах детского сада, где работала воспитателем моя дорогая и любимая мама. Сердце мое замирало от удивления. Ведь для меня моя мама была обычным человеком, заботившимся о своей семье, которая готовила, стирала и убирала. А здесь, в детском саду, эти чужие мальчики и девочки смотрят на нее такими восхищенными и удивленными глазами! Ей безоговорочно верят, надеются на ее помощь в любой ситуации, хотят быть похожими на нее. Именно тогда у меня появилось желание стать воспитателем.Получается, что не я выбрала профессию, а она - меня. Воспитатель - это даже не профессия, это и есть жизнь.
Помню огромное чувство радости, охватившее меня в тот момент, когда я узнала, что поступила в Ростовское Педагогическое училище №1. Педучилище – хорошая закалка, путёвка в жизнь, если человек этого сам желает. Именно обучение в педучилище мне помогло стать воспитателем, и окончательно утвердиться в выборе профессии. С огромной благодарностью я вспоминаю своих педагогов, обучивших меня данной профессии, вложивших в меня массу теоретических и практических знаний, умений, передавших свой богатый опыт и мастерство.После окончания началось увлекательное путешествие во взрослую жизнь и мир детства одновременно.
Как незаметно время пролетело,
Мы стали чище и добрей.
Нет благородней в мире дела,
Чем дело это – радовать детей.

Я – счастливый человек!
Каждый день человеческой жизни  - это всегда новые открытия, а каждое наше открытие  - это достижение. Достижение  это то, что вызывает у нас удовольствие и гордость. Мы просвещаемся и познаем, чтобы затем передать эти знания будущему поколению.
Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребенком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца!
Сказать, что работа это каждодневный праздник – трудно, всё же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и всё, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть, воспитывать в них чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
«Наполни смыслом каждое мгновенье…», - советовал Р. Киплинг. Я принимаю его напутствие, ведь моя работа и заключается в том, чтобы из каждой минуты, проведенной в саду, ребёнок вынес как можно больше полезного, то, что пригодится ему в будущем. У нас не бывает мелочей, каждый шаг, каждый поступок должен быть продуман. С раннего детства, формируя черты характера, которые могут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, своему селу, чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
За годы своей работы в ДОУ я выделила для себя главные заповеди воспитателя:
первая заповедь - осознание самим воспитателем своей миссии в детском саду. Главная задача воспитателя заключается в формировании тех качеств личности дошкольника, которые позволят ему быть радостным, успешным, принимаемым в мире людей.
Желание сделать жизнь детей в детском саду более осмысленной и интересной - главная мотивация педагога. А чтобы у детей было стремление к знаниям, интересным должен быть сам воспитатель. Он должен быть эрудированным, активным, любознательным, творческим, быть своего рода артистом, мастером слова, жеста, мимики.  А самый главный методический приём, который я использую в своей работе – это личный пример.
Моим воспитанникам только по 5 - 6 лет… Но уже сейчас можно разглядеть наклонности и таланты каждого. Ещё Жан – Жак Руссо очень точно заметил, что у ребёнка своё особое умение видеть, думать и чувствовать; и нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим. Поэтому ещё одно из направлений в моей педагогической работе – не подчинить своим желаниям путь ребёнка, а дать возможность расцвести его собственным мечтам и талантам.
Вторая заповедь - умение радовать себя и окружающих своим внешним видом. Наши дети – маленькие граждане большого общества. Поэтому я стараюсь донести до них, что важно следить за своим внешним видом, быть опрятными. Учу их справляться с отрицательными эмоциями, побеждать свой страх и гнев. Вместе с ребятами рисуем, лепим, развеиваем по ветру свои негативные чувства и преобразуем их в позитивное настроение.
Третья заповедь взята из китайской народной мудрости: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
Главное для воспитателя - развить в ребенке познавательную потребность, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской активности, направленной на обнаружение нового. Поэтому преобладающими становятся вопросы: «Почему? », «Зачем?», «Как?». Нередко дети не только спрашивают, но пытаются сами найти ответ, использовать свой маленький опыт для объяснения непонятного, а порой и провести «эксперимент».
Целевые ориентиры, представленные в ФГОС ДО, определяют задачи, которые заключаются в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенком детства, всестороннем развитии психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, в воспитании творческой,  креативной, коммуникабельной личности.
Как любитель театрализованных представлений и литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову, познакомить их с произведениями прекрасных детских писателей Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным, И. Токмаковой и т.д., а также с произведениями наших великих писателей С. Есенина, Л. Н. Толстого, А. С. Пушкина и т.д. В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятии из цикла «Моя малая Родина».
Я стараюсь воспитывать творчески одарённых детей, в чём мне оказывает немалую поддержку музыкальный руководитель нашего детского сада - Баян В.А., инструктор по физической культуре - Бабаян Е.К., воспитатель по ИЗО - Искандерьян О. В.. Наши дети постоянно участвуют в районных праздниках, конкурсах и соревнованиях. Я горжусь достижениями своих мальчишек и девчонок, потому что просто уверенна, что они самые лучшие. Благодаря этим занятиям мальчики учатся быть великодушными и сильными, а девочки нежными и красивыми.
На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал, некоторые дидактические пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я всё, же считаю игру. Ещё Выгодский говорил о том, что для ребёнка игра - это трудная работа над самим собой.
Четвертая заповедь – играй вместе с ребенком.
Ребенок не виноват, что Вы уже взрослый. Особенно близки мне слова Шалвы Александровича Амонашвили: «У педагогики моей простая логика…Ты маленький ребенок, я большой. Тебе со мной, а мне с тобой хорошо. Вот в этом смысл и ценность педагогики».
Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты как педагог должен найти ключик к каждому ребенку. И не только к нему, но и к его родителям.
Главная моя заповедь и последняя - заинтересовать родителей своими новыми идеями. Ведь педагоги и родители делают одно общее дело - воспитывают детей. И, конечно же, я всемерно поддерживаю идею создания единого образовательного пространства детского сада и семьи, обязательное вовлечение родителей в образовательный процесс.
Я с уверенностью могу сказать, что счастье воспитателя заключается в счастливых лицах детей, заливистом смехе, искрящихся детских глазах.
Думаю, что когда мои воспитанники подрастут и станут взрослыми, они тоже оценят мои старания. Даже если не станут великими и знаменитыми, не откроют новых планет и законов физики, а будут жить в гармонии с окружающим миром, будут добрыми, честными, справедливыми, будут радоваться жизни и тому, что они есть на этой планете, – это уже счастье, это смысл существования человека на Земле. А я буду счастлива, осознавая, что в каждом из них есть частичка моего труда и сердца и мои усилия были приложены не напрасно!
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Я горжусь, что причастна к становлению личностей, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе. Но ещё большее удовольствие вызывает у меня неподдельная радость на лицах повзрослевших ребят, их желание поделиться со мной своими успехами.
Какие хорошие выросли дети,
У них удивительно ясные лица!
Пускай же им легче живётся на свете
И пусть они смогут успехов добиться!
Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Для кого – то это банальность, а для меня это и есть жизнь. И я горжусь каждой маленькой победой в своей большой профессии воспитателя.
Да, именно горжусь:
- доверием детей;
- возможностью воспитания нового поколения;
- достижением каждого ребёнка;
- расширением круга общения, появлением новых друзей и единомышленников;
- возможностью реализации собственного творчества;
- признанием и оценкой своего труда.