Конспект занятия: «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом»
В данном материале представлен конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности для старшей группы детского сада, охватывающий важные аспекты пожарной безопасности. Основная тема занятия — «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом». Целью занятия является расширение и систематизация знаний детей о пожарной безопасности.
Занятие включает в себя разнообразные методы и приемы, такие как дидактические игры, беседы, практическая деятельность с бумагой и релаксация. Дети смогут не только услышать информацию о полезном и опасном огне, но и сами участвовать в изготовлении атрибутов для занятия, что способствует активному усвоению материала через практическую деятельность.
Важной частью занятия является слушание звуков горения и обсуждение причин возникновения пожара. Дети научатся распознавать ситуации, когда огонь может быть опасен, и смогут определить первичные действия при обнаружении огня. В процессе обучения воспитатель использует иллюстрации и аудиозаписи, чтобы сделать процесс более наглядным и интересным.
Также в конспекте занятия предусмотрены специальные методические приемы, такие как круг радости и сюрпризный момент. Это поможет создать атмосферу доверия и радости в группе, что особенно важно для эффективного обучения. Воспитатель будет обязательно взаимодействовать с детьми, задавая вопросы и побуждая их к размышлениям о роли огня в жизни человека.
В результате этого занятия дети смогут не только усвоить ключевые правила пожарной безопасности, но и развить свою речевую активность, что повысит их уверенность в себе и сделает их более осведомленными о безопасном обращении с огнем. Таким образом, конспект занятия представляет собой умелое сочетание обучения и игры, что делает его идеальным для старшей группы детского сада.
Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности в старшей группе
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/раздел организованной учебной деятельности/:«Қоршаған ортамен таныстыру» – «Ознакомление с окружающим»
Тақырыбы/ Тема/:«НЕ ШУТИТЕ ВЫ С ОГНЕМ, ЧТОБЫ НЕ ЖАЛЕТЬ ПОТОМ»
Мақсаты/ Цель/:Расширять и систематизировать знания детей о пожарной безопасности.
Түзету-оқытушылық міндеті/коррекционно-образовательная задача/: Познакомить детей с понятиями «полезный» и «опасный» огонь; учить осторожному обращению с огнем; закрепить причины возникновения пожара, первичные действия при обнаружении пожара. Упражнять в умении изготавливать атрибуты для занятия из бумаги, в использовании полученных знаний в дидактических играх по пожарной безопасности.
Түзету-дамытушылықміндеті/коррекционно-развивающая задача/:Развивать речевую активность детей, мелкую мускулатуру рук и пальцев при работе с бумагой
Түзету-тәрбиелік міндеті/коррекционно-воспитательная задача/: Воспитывать дружелюбие, желание выполнить задания.
Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: Круг радости, сюрпризный момент, слушание звукозаписи, рассматривание иллюстраций, практическая деятельность с бумагой, беседа, вопросы, релаксация, физминутка, дидактическая игра, рефлексия
Көрнекі құралдар/ используемый материал/: муляж камина,аудиозапись звуков горения, пожарной машины, иллюстрации –огонь;свеча, факел, лампа; древние люди у костра;газовая плита, костер с казаном. Картонная коробка 60х40 с отверстиями для факелов, кулечки из плотной бумаги, салфетки красного цвета, шпажки деревянные, блюдца с кружками из салфеток диаметром 5 см, костюм Огневушки-поскакушки, огоньки с заданиями, ведерко с каплями воды из картона, монетки с изображением пожароопасных ситуаций, раскраски с изображением пожарной машины.
Сөздік жұмысы / Словарная работа: факел, костер, пожарная безопасность
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/:өрт-пожар, от-огонь, алау-факел
Ход занятия:
В группе рационально расставлено оборудование – магнитная доска с иллюстрациями, муляж камина, столы с раздаточным материалом.
Заходят дети и здороваются с гостями на государственном языке: Сәлеметсіздер ме!
Воспитатель приглашает детей в круг радости.
Шаттық шеңбері Круг радости
Сәлем алтын күн! (қолды жоғары көтеру)
Сәлем көк аспан! (қолды екі жаққа созу)
Сәлем менің достарым! (қол ұстасады)
Көргеніме қуаныштымын! (қолдарын сермейді)
Здравствуй солнце золотое! (руки вверх)
Здравствуй небо голубое! (руки в стороны)
Здравствуйте мои друзья! (берутся за руки)
Очень рада видеть вас я! (раскачивают руки)
Сюрпризный момент:
- Девочки и мальчики, на наших занятиях, праздниках, играх часто бывают гости. Сегодня гостей у нас много. Пришли воспитатели из других групп, вы уже поздоровались с ними. И будет еще один, очень необычный гость. Этот гость бывает полезным и вредным, добрым и злым, помощником и разрушителем. Послушайте его.
(Воспроизводится аудиозапись звуков горения).
Воспитатель читает стихотворение «Про огонь»
Я могу защитить.
Я могу осветить.
Я могу накормить.
И согреть я могу.
Я - помощник вам, друг, безотказный слуга,
Но не злите меня понапрасну.
Ведь тогда превращаюсь я в злого врага
С беспощадною силой ужасной.
Воспитатель спрашивает: - Вы догадались уже, кто же будет нашим гостем? Это огонь.
(Переворачивает иллюстрацию в центре доски - ОГОНЬ)
Беседа и практическая деятельность «Огонь-помощник»
Огонь освещает
- А теперь давайте поразмышляем, как огонь может освещать, ведь мы пользуемся электрическим освещением? Если электрического освещения нет, то можно зажечь свечу или лампу. Электричеством люди стали пользоваться не так давно. А раньше давал им свет огонь свечи, факела, лампы.
(Переворачивает иллюстрацию – свеча, факел, лампа)
- Я предлагаю вам сделать старинный факел. Возьмите салфетку красного цвета. Сомните ее, не очень сильно, и вложите внутрь готового факела (картонного конуса). Поднимите повыше ваши факелы и покажите нам.
(Переворачивает иллюстрацию – древние люди у костра)
Огонь защищает
- У древних людей было много врагов, и очень мало друзей. Огонь был их главным защитником от диких зверей, потому что все животные очень сильно боятся огня. Поэтому древние люди всегда поддерживали огонь в костре перед своими жилищами. На картинке у вас изображены древние люди у костра. Но огонь очень слабый, маленький. Зажгите большой костер – давайте составим все ваши факелы в один большой костер и поместим его в наш камин.
(составляют в пазы приготовленной коробки – получился костер)
Воспитатель относит костер к камину и располагает его в камине.
Продолжает беседу.
Огонь кормит
- А как огонь может накормить? Чтобы приготовить пищу, мы зажигаем огонь на газовой плите. А как огонь может накормить нас далеко от дома, в лесу, например?
(Переворачивает иллюстрацию – газовая плита, костер с казаном)
- Можно приготовить пищу на костре. Давайте сделаем поделку «шашлык». Возьмите палочку-шпажку и нанизывайте на нее бумажные круги-кусочки мяса.
Огонь согревает
- Что согревает нас в квартирах и здесь, в детском саду? Теплые батареи. Но раньше, когда еще не придумали нагревать веду и пускать ее по трубам в батареи домов, людей согревал огонь. А знаете как? Люди обогревались с помощью печек: в них горели дрова и уголь, а от огня шло тепло. И у нас есть камин, у которого нам тепло и уютно.
Релаксация.
Воспитатель предлагает закрыть глаза и почувствовать тепло камина.
(Воспроизводится аудиозапись звуков горения).
Сюрпризный момент: Оневушка-поскакушка.
Из-за камина выбегает Огневушка и раскладывает на столах огоньки с заданиями и объясняет, что затушить огоньки-искорки вы сможете, когда выполните задания, которые прячутся в огне и убегает.
Воспитатель задает вопросы:
- Из какой сказки прискакала гостья?(Огневушка-поскакушка)
- Мы говорили о полезном огне, а какой огонь принесла нам Огневушка? (опасный)
Причины пожаров и возможность их устранения.
- А вы знаете, отчего случаются пожары? Назовите причины пожаров? Игры со спичками или зажигалками. Оставленные включенными электроприборы. Не затушенные костры, окурки.
- Чем можно затушить огонь? (дети называют – вода, огнетушитель)
Воспитатель берет ведерко около камина – есть ведерко с волшебными каплями – они нам помогут.
Педагог берет первый огонек и читает задание и прикрепляет его к доске:
Предлагает встать в круг и выполнить задание.
1 задание: физкультминутка «Насос»
Мы сейчас насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьем вода,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре
Огонек мы затушили.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Воспитатель благодарит детей за помощь и достает из ведерка капельку и крепит на огонь сверху – капля затушила огонь.
Берет следующий огонек и читает задание:
2 задание: Дидактическая игра «Слушай внимательно»
Цель:закрепить правила пожарной безопасности, развивать внимание, мышление, речевую активность
Воспитатель задает вопросы, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья».
- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
- Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
- Зря костров не разжигает и другим не разрешает?
Воспитатель благодарит детей за помощь и достает из ведерка капельку и крепит на огонь сверху – капля затушила огонь.
Берет следующий огонек и читает задание, объясняет правила игры:
3 задание: Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Пожар мы быстро победим
Коль позвоним по ... (101)
У пожарных не напрасно
Цвет машины ярко ... (красный)
Вдоль по улице, как птица,
На пожар машина ... (мчится)
Чтоб огонь нам одолеть,
Нужно вовремя ... (успеть)
При пожаре не зевай,
Огонь водою ... (заливай)
На пожаре ждет беда,
Если кончится ... (вода)
Знать обязан каждый житель
Где висит (огнетушитель)
Воспитатель благодарит детей за помощь и достает из ведерка капельку и крепит на огонь сверху – капля затушила огонь.
Выбегает Огневушка-поскакушка и хвалит детей:
- Молодцы, все на «отлично» справились с заданием.
Заключительное слово:
Правил пожарных несложен урок,
Знай, выполняй их и помни дружок!
Чтобы не было в доме беды,
Мы запомнить с тобою должны:
Чтоб пожаров и бед избежать, -
С огнем не пристало играть!
(Звучит аудиозапись сирены пожарной машины).
Огневушка-поскакушка пугается:
- Ой, боюсь, боюсь – вы все мои задания выполнили – огонь потушили, пожарные и меня водой смоют. (убегает и теряет монетки с изображением пожароопасных ситуаций)
Рефлексия.
Предлагает детям выбрать себе монетку и рассказать, как избежать опасности от огня. Дети по очереди выбирают, делятся впечатлениями.
Воспитатель благодарит детей за хорошую работу на занятии, подводит итог «НЕ ШУТИТЕ ВЫ С ОГНЕМ, ЧТОБЫ НЕ ЖАЛЕТЬ ПОТОМ» и дарит детям раскраски с изображением пожарной машины.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/:
Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/:понятия «полезный» и «опасный» огонь, причины возникновения пожара, первичные действия при обнаружении пожара
Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: знания о пожарной безопасности
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь)/:изготавливать атрибуты для занятия из бумаги, использовать полученные знания в дидактических играх по пожарной безопасности.
ГУ «Детский сад № 18 «Балдырған»
города Темиртау»
Конспект занятия
Тема: «НЕ ШУТИТЕ ВЫ С ОГНЕМ, ЧТОБЫ НЕ ЖАЛЕТЬ ПОТОМ»
старшая группа № 11 «Балапан»
Составила: воспитатель 1 категории
Широкова В. Н.
Темиртау
