Конспект игровой деятельности для детей «Божья коровка»
Конспект игровой деятельности для второй группы раннего возраста под названием «Божья коровка» направлен на создание увлекательной атмосферы, способствующей гармоничному развитию детей. Главная задача этого занятия – привить детям положительный эмоциональный настрой и помочь им развивать важные навыки через игры и различные виды деятельности.
На протяжении занятия воспитатель вводит детей в мир «божьей коровки», используя яркие и привлекательные игрушки, такие как фигурки коровки, которые способствуют развитию ролей и воображения. Дети учатся выявлять цвет, форму и размер предметов, а также взаимодействовать друг с другом в играх, что является важной частью их социального развития.
Воспитатель делает занятия динамичными и интересными, используя различные физические упражнения и игры, такие как «Божьи коровки и ветер». Это помогает развивать у детей общую и мелкую моторику, а также координацию движений. Игры с имитацией движений подтолкнут детей к активному участию, что важно для формирования уверенности и самовыражения.
Каждое занятие завершается не только прощанием с игрушкой, но и приятием эмоционального отклика детей. Это создает атмосферу доверия и комфортности, что в свою очередь усиливает желание детей участвовать в дальнейших активностях. Заключение занятия становится важным элементом, позволяющим детям осознать и выразить свои чувства от проведенного времени.
Конспект игровой деятельности во второй группе раннего возраста «Божья коровка».
Задачи:
-создание положительного эмоционального настроя в группе;
развитие умения действовать соответственно правилам игры;
-развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле;
-развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера предметов);
-развитие внимания, речи и воображения.
Материалы:
-игрушечная «божья коровка» (желательно круглой формы);
-большие и маленькие машинки, матрёшки, куклы, кубики и т.п.;
-черная краска для рисования пальцами или гуашь;
-лист с изображением божьей коровки (для каждого ребенка).
Ход занятия.
Воспитатель показывает детям игрушечную божью коровку и говорит:
-К нам в гости прилетела Божья коровка. Посмотрите, какая она красивая!
Давайте поздороваемся с ней.
Дети рассматривают божью коровку, здороваются с ней.
Воспитатель предлагает определить цвет, форму и величину игрушки, затем вместе с детьми считает точки на спинке божьей коровки.
- Ребята, представьте себе, что наша божья коровка полетела. Ну-ка, попробуем ее поймать!
Воспитатель, делая вид, что пытается поймать воображаемого жучка, выполняет хватательные движения над головой: одной рукой, другой, обеими руками одновременно. Дети повторяют показанные движения.
-Давайте разожмем кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать божью коровку.
Дети вслед за воспитателем медленно разжимают кулачки.
-Вот наш жучок! Подставьте ему обе ладошки.
Дети вслед за воспитателем соединяют раскрытые ладони, представляя, что держат воображаемого жучка.
( Воспитатель рассказывает потешку, и показывает движения. Дети повторяют за ним.)
Божья коровка,Ритмично покачивают ладонями
Улети на небо,Делают взмахи перекрещенными
кистями рук
Принеси нам хлеба,Машут кистями рук на себя.
Чёрного и белого,Ритмично хлопают в ладошки
Только не горелого!Грозят указательным пальцем.
-Замерзла божья коровка, не может взлететь. Давайте согреем ее нашим дыханием. Дети дышат на ладошки.
- Согрелась божья коровка, давайте сдуем ее с ладошки.
Дети делают несколько глубоких вдохов через нос и выдохов через рот. На выдохе вытягивают губы трубочкой, подставляют под холодные струйки воздуха ладошки.
На начальном этапе освоения этого упражнения можно предложить детям на выдохе длительно произносить звук «У».
- А теперь, ребята, давайте сами превратимся в божьих коровок.
Мы вокруг себя покружились
И в божьих коровок превратились(Кружатся)
Божьи коровки, покажите мне ваши
Головки, носики, ротики,
Ручки-крылышки, ножки, животики. (Показывают названные части тела.)
— Замечательно! А теперь мы поиграем в игру «Божьи коровки и ветер». Светит солнышко, божьи коровки ползают по листочкам.
Дети встают на четвереньки и ползают по полу.
- Подул злой холодный ветер, перевернул жучков.
Дети переворачиваются на спину, шевелят расслабленными руками.
-Подул добрый теплый ветерок, помог перевернуться жучкам.
Дети снова встают на четвереньки и ползают.
Игра повторяется 2-3 раза.
- Теплый ветер подул сильнее, поднял божьих коровок в воздух, и они полетели.
Дети, изображая полет божьих коровок, медленно бегают, плавно машут руками, жужжат.
-Воробей летит! Спасайтесь, божьи коровки!
Дети бегут к воспитателю.
Воспитатель выставляет перед детьми парные игрушки, различающиеся по величине (большие и маленькие машинки, матрёшки и т.п.) и говорит:
-Ребята, божьей коровке захотелось по играть с вашими игрушками. Помогите ей выбрать маленькие игрушки. Дети выполняют задание.
- Давайте нарисуем божью коровку в воздухе, покажем ручками, какая она круглая.
Дети вслед за воспитателем рисуют в воздухе круг: одной рукой, другой, обеими руками одновременно. (При необходимости воспитатель может взять руки детей в свои и показать им, как выполняются вращательные движения.)
Дети садятся за столы. Воспитатель раздаёт краски и листки с изображением божьих коровок.
-Теперь нарисуем чёрные точки на спинках божьих коровок.
Дети вслед за воспитателем обмакивают указательные пальцы в черную краску (гуашь) и закрашивают круги на спинках божьих коровок.
Воспитатель говорит:
- Божьей коровке у вас очень понравилось, но пришла пора прощаться. До свидания!
Дети прощаются с божьей коровкой.
