Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по теме «Овощи» для детей с нарушением интеллекта

Конспект занятия по теме «Овощи» для детей с нарушением интеллекта

Твалавадзе Елена Игоревна
Твалавадзе Елена Игоревна
DOC
97
1

Данный конспект предназначен для педагогов, осуществляющих коррекционное обучение детей с нарушением интеллекта. Темой занятия является ознакомление детей с овощами, их названиями, цветами и формами. Занятие включает в себя не только образовательные, но и развивающие и воспитывающие элементы, направленные на улучшение речевых навыков у детей.

Цель занятия – не просто знакомство с овощами, но и развитие тактильных и зрительных ощущений детей, что особенно важно в этом возрасте. При помощи различных игр, таких как «Чудесный мешочек» и «Что в корзинке?», педагоги смогут создать интересную и увлекательную атмосферу, способствующую активному участию детей. Игровая форма обучения способствует лучшему усвоению материала и формированию речи.

Оборудование, используемое во время занятия, включает в себя муляжи овощей, иллюстрации, а также различные дидактические игры. Использование натуральных овощей и их муляжей позволяет детям не только увидеть, но и пощупать их, что увеличивает понимание и запоминаемость информации. Занятие проходит в непринужденной форме, что создает положительный климат для обучения.

Важным компонентом занятия является предварительная работа, которая включает в себя рассказывание сказок и экскурсии. Это создает у детей контекст, в котором они могут лучше понять и запомнить информацию о том, что они узнают. Рассказ о народной сказке «Репка», знакомство с огородом детского сада на практике помогает детям связать знания с реальной жизнью.

Предпросмотр

Конспект проведения занятия
по развитию речи
для детей I года обучения с нарушением интеллекта
Тема: «Овощи»


Задачи:

  1. Коррекционно-образовательная:познакомить детей с овощами, уточнить их название, цвет, форму, величину.

  2. Коррекционно-развивающая: развивать зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику.

  3. Коррекционно-воспитательная: учить вслушиваться в речь педагога, сопровождающую действия, повторяя отдельные слова и словосочетания.

Оборудование:
Муляжи овощей (помидор, свекла, морковь, репа, капуста, огурец), ежик, корзинка, «Чудесный мешочек», иллюстрация «Овощи на огороде», д/и «Что в корзинке?», «Посади репку», «Посади помидоры», «Собери урожай», «Выложи дорожку», косточки, «Разрезные картинки».


Словарная работа:помидор, свекла, морковь, репа, капуста, огурец; корзинка, желтая, красный, круглый, огород, грядка, большой, маленький.


Предшествующая работа: рассказывание детям русской народной сказки «Репка», экскурсия на огород детского сада, рассматривание натуральных овощей, д/и «Узнай на вкус»


Ход занятия:

Этапы занятия

Деятельность педагога

Примерная деятельность детей

Орг.момент



Основная часть



Д/И «Что в корзинке?»




Д/И «Чудесный мешочек»





Рассматривание иллюстрации «Овощи на огороде»


Д/И «Посади репку»





Д/И «Посади помидоры»





Физ.минутка «Растет урожай»





Д/И «Собери урожай»




Д/И «Выложи дорожку»





Д/И «Разрезные картинки»


Заключительная часть

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел ежик. Давайте с ним поздороваемся.
Ежик принес нам корзинку, давайте посмотрим, что в корзинке.
Достает овощи по одному называет, описывает
Ребята, у меня есть красивый мешочек, и мы сейчас с вами поиграем в игру «Чудесный мешочек». Вы будете доставать из мешочка овощи, и называть их.
(помогает)
Молодцы.
Ребята, овощи растут на огороде.
(выставляет иллюстрацию «Овощи на огороде»)
Посмотрите, на огороде есть грядки. На грядке растут овощи.
Где, Ваня, растут овощи?
Спрашивает у всех детей
Сейчас мы с вами посадим на грядку репку


Покажи, Даша, где растет репка? Скажи, где растет репка.
Какого цвета репка?
Молодцы.
А сейчас мы с вами посадим на грядку помидоры.
Покажи, Ксюша, где растут помидоры? Скажи, где растут помидоры.
Какого цвета помидор?
Молодцы.
А теперь мы отдохнем.
Посадили маленький помидор – он вырос большой; посадили маленькую репку – она выросла большая; посадили маленькую морковку - она выросла большая.
Ребята, нам нужно собрать все помидоры в корзинки.
Молодцы. Что вы собрали в корзинки?
Какого цвета помидор?
Давайте угостим кукол овощами.
Куклу в желтом платье угостим репкой, а в красном платье – помидором.
Давайте скажем:
«Куклу угостили репкой»
«Куклу угостили помидором»
А сейчас узнайте, что за овощ у вас на картинке.


Молодцы. Ежику понравилось с вами играть, только ему пора домой. Давайте попрощаемся с ежиком.
И вы тоже пойдете играть в группу.



здороваются с ежиком.


Повторяют



Достают овощи и называют




На грядке

Накладывают на контуры репку
Показывает
На грядке
желтая
Накладывают на контуры помидоры
Показывает
На грядке
Красный

Повторяют движения за педагогом



Выполняют задание

Помидоры
Красный

Выкладывают из косточек дорожки

Показывают предметы и проговаривают предложение
Собирают разрезные картинки: помидор и репка

Прощаются с ежиком