Путешествие в волшебную страну
Данное развлечение «Путешествие в волшебную страну», проводимое воспитателем Стрекаловой М.С. в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Зоренька», предлагает детям уникальную возможность окунуться в мир сказки и волшебства. В процессе этого увлекательного мероприятия, aimed на развитие дружественных взаимоотношений, ребята принимают участие в играх и упражнениях, которые направлены на обогащение их словарного запаса вежливыми словами и формирование уважительного отношения к окружающим.
Важным аспектом этого занятия является путешествие по пяти волшебным островам, каждый из которых представляет собой уникальную задачу или задание, которые дети должны выполнить. На Острове Вежливости участники знакомятся с основными вежливыми словами и учатся их применять в повседневной жизни. Закрывая глаза и произнося волшебные слова, дети попадают на Остров Сказок, где они проверяют свои знания о сказочных персонажах, подбирая рифмы и отвечая на вопросы.
Кроме того, в ходе этого развлекательного мероприятия, дети также развивают свои эмоциональные способности, участвуя в играх, связанных с различными эмоциональными состояниями и искусством имитировать поведение других. Это позволяет им не только лучше понимать окружающий мир, но и стать более чуткими к чувствам и эмоциям своих друзей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида№5 "Зоренька" Мензелинского муниципального района Республики Татарстан
Развлечение
«Путешествие в волшебную страну»
Воспитатель: Стрекалова М.С.
2018
Развлечение «Путешествие в волшебную страну»
Задачи:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
Воспитывать уважительное отношение к окружающим.
Продолжать обогащать словарь детей «вежливыми» словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т.д.).
Закрепить способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции; закрепить умение их контролировать.
Выявить уровень развития творческого воображения; логического мышления.
Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям; культуру речи.
Оборудование:
Бумажный цветик - семицветик со съемными лепестками, письмо, карточки с эмоциями, заготовки с изображением сказочных героев, спортивные маты, разрезные картинки со сказочными героями, мыльные пузыри.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня я приготовила вам сюрприз, хочу вам показать настоящий цветик - семицветик.
Воспитатель достаёт цветок накрытый тканью. Снимает ткань, а там цветок без лепестков.
Воспитатель: Ой, ребята, что это? Куда делись все лепестки? Я так хотела вам показать настоящий цветик - семицветик.
Видит рядом письмо
Воспитатель: Посмотрим, что это за письмо пришло? Необычное какое-то... Это письмо от Королевы "Королевства сказок". Здесь говориться, что случилось с нашим цветиком - семицветиком. Это всё Старуха - Вреднюха козни строит. Она все лепестки оторвала и разбросала их по волшебной стране. А королева сказок говорит, если не собрать эти лепестки вместе, то произойдёт беда - сказка про цветик -семицветик может исчезнутьНу, что ребята поможем? Спасём королевство? (Да).
Молодцы.
Воспитатель: Вот, здесь, в письме даже места указаны, где именно находятся эти лепестки. На пяти волшебных островах. Нам надо только туда добраться и собрать лепестки.
Как вы думаете на чём можно добраться до королевства сказок? На чём в сказках передвигаются сказочные герои? (Ответы детей)
А мы с вами отправимся на волшебном летучем ковре. Рассаживаемся и полетели...
Что-то мы ни летим, что случилось?
А тут инструкция, этот волшебный летучий корабль полетит, только когда мы вспомним все виды транспорта...
(Дети перечисляют)
Воспитатель: Всё перечислили? Сейчас проверим. Ура, мы взлетаем.
Ребята посмотрите вверх - какие красивые облака. А вон слева птички полетели.
Воспитатель:А вот и первый остров, он называется "Остров Вежливости". Приземляемся.
Но нас не хотят пускать на этот остров. Тут живут очень вежливые жители... И они НЕ вежливых людей не пускают. Мы должны пройти тест на вежливость.
Проводится игра "Доскажи словечко..."
Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)
Когда вас ругают за шалости, вы говорите …(простите, пожалуйста)
Если друг попал в беду,…(помоги ему)
Решай споры словами, …(а не кулаками)
Воспитатель: А какие ещё вежливые слова вы знаете? (Ответы детей) Молодцы!
Всем, кто вежливым растет,
Мимо друга не пройдет,
Даже в самой жуткой спешке
"Здравствуй!" он произнесет.
Вот мы и на острове, а вот и наш лепесток. Первый... А сколько всего должно быть, кто знает? (Семь)
Тогда нужно поспешить, отправляемся дальше в путь.
Неподалеку от острова вежливости находится остров "Заколдованный". Там живут отрицательные герои из сказок. Кто назовёт таких героев?(Ответы детей)
На этот остров чужих не пускают, вокруг он окружён скалами, к нему не подплыть. Есть только старый мост, соединяющий острова, но его строго охраняют. Но я знаю как нам их перехитрить и пробраться через этот мост. Мы притворимся с вами большой гусеницей. Каждый из вас берет соседа за талию. Теперь мы одно целое - большая гусеница и все наши движения должны выполнять сообща - вместе. Что голова сделала, то повторили и остальные части. И не в коем случае нельзя разъединяться, иначе жители этого острова увидят, что мы не настоящая гусеница и выгонят нас с острова.
Воспитатель выполняет функцию ведущего (головы), а все дети повторяют движения за ним.
Перелезаем через веточку, перепрыгиваем щель в мосту, здесь нужно прелесть между досками, и преодолеть преграду...
Воспитатель: Ура, мы удачно пробрались на остров, но здесь не возможно ходить, местные жители такие злые, что мигом нас выкупят и выгонят, что же делать? (Варианты детей)
Может нам тоже притвориться злыми? Давайте попробуем, сделайте злое лицо с помощью мимики. (Дети изображают злость).
Нет, всё равно узнают, слишком добрые у вас глаза, наверное в душе вы всё равно все добрые. Что же нам делать? (Варианты детей)
Давайте попробуем наоборот. Сделаем жителей этого острова добрыми. Для начала посмотрим с какими эмоциями здесь живут? Рассматривание карточек с эмоциями.
Давайте возьмём карточки с изображением местных жителей и нарисуем всем положительную эмоцию. Какая это эмоция? (Радость)
Мольберт с грустным лицом. Нужно изменить на веселое.
Воспитатель: Вот теперь они все радостные и добрые. И отдали нам второй лепесток.
А вот и следующий остров, он называется - "Остров обезьян". Как вы думаете, кто живёт на этом острове? Правильно, конечно обезьяны. Они очень любят танцевать и копировать других животных и людей. Давайте и мы притворимся обезьянками.
Проводится игра "Запрещенное движение"
Вы сейчас как маленькие обезьянки будете повторять за мной все движения, кроме запрещённого. Запрещённое движение - руки вверх. Начали- хлопаем в ладоши, топаем ногами, руки вверх, киваем головой, топаем левой ногой, руки вверх и т.д.
Молодцы, вот и четвертый лепесток.
Но на этом острове есть ещё один лепесток. Чтобы его получить нам нужно собрать картинки сказочных героев и сказать про них комплименты. Давайте вспомним, что такое комплимент? (Ответы детей)
Дети собирают картинки и говорят комплименты. (Красная шапочка- какая красивая у неё шапочка, какая она заботливая, добрая...)
Воспитатель: А вот и пятый лепесток.
Остался последний остров. Это остров русских народных сказок. Чтобы туда попасть, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова... Как назло не могу вспомнить не одного, из них.
Ребята кто-нибудь знает волшебные заклинания? (Ответы детей)
Давайте попробуем такой.. Закрывайте глазки.
"Снипп, снапп, снурре, пурре, базилюрре."
Открывайте глазки, вот мы и на острове Сказок
Откуда пришли к нам сказки? (Ответы детей).
Правильно, от наших предков. Вот сейчас сказки нас и проверят, хороши ли мы их знаем.
Подбираем рифмы к сказочным героям:
Лиса – … (всему лесу краса)
Волк – …(зубами щелк)
Ежик – … (не головы, не ножек)
Мышка – …(норушка)
Волчок – … (серый бочок)
Сивка – Бурка -…(вещая каурка)
Волчище -…(серый хвостище)
Баба – Яга – …(костяная нога)
Зайчишка – …(трусишка)
Конек – …(Горбунок)
Сорока-..(белобока).
Зайка – …( побегай-ка ).
Лягушка – …(квакушка)
Молодцы. Получили лепесток.
Воспитатель: Пришло время нам возвращаться домой.
Садимся на наш волшебный летучий ковёр и отправляемся домой. А чтобы скоротать время, давайте поиграем в игру "Скажи наоборот". Например, я говорю - весёлый герой", а вы должны сказать противоположность - "грустный герой".
Большой остров - маленький остров
Злой волшебник - добрый волшебник
высоко летим - низко летим
радость - горе
слёзы - смех
хороший поступок - плохой поступок
Воспитатель: Вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось? (Ответы детей)
А почему у нас всё получилось, как вы думаете? (Ответы детей).
Наверное, потому что мы всё делали вместе? Сообща! Без хороших и добрых друзей прожить нельзя! А вот и последний лепесток! Он нам дан за то, что мы поняли как важно иметь друзей, помогать друг другу, работать сообща!
Давайте соберём наш цветочек. Ура, Королевство сказок спасено!
