Путешествие Колобка: Конспект занятия для детей
В этом документе представлен конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему «Путешествие Колобка». Основная цель занятия – развить у детей внимание, мышление, моторные навыки и умение работать в команде.
Занятие начинается с приветствия, на котором воспитатель Шханукова Самера Хасанбиевна создает теплую и дружелюбную атмосферу. Дети активно принимают участие, отвечая на вопросы о временах года и днях недели. Это помогает подготовить их к удивительному путешествию в страну сказок.
Далее, с помощью волшебного ковра, дети переносятся в сказочный мир, где встречают Колобка. Каждый герой, с которым сталкивается Колобок, предлагает детям интересные игровые задания: помощь в решении задачек медведя, классификация животных с волком и определение окружающих предметов с лисой.
Одним из ключевых моментов занятия является интерактивность: дети не только слушают, но и активно участвуют в играх, обучающихся упражнениях, таких как ароматерапия, дыхательная гимнастика и лепка из теста. Эти элементы помогают развивать их креативное мышление и мелкую моторику.
Завершает занятие релаксация под спокойную музыку, где дети могут обсудить, что им понравилось больше всего. Это занятие оставляет положительные эмоции у детей и укрепляет их любовь к литературе, искусству и дружбе.
МОУ НШДС с.п.КУБА-ТАБА
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе
на тему: «Путешествие Колобка»
Воспитатель:Шханукова Самера Хасанбиевна
В:Ребята,поздоровайтесь с нашими гостями
Дети: Здравствуйте!
В:Давайте улыбнёмся друг другу и обнимемся (молодцы)
В:Ну что? Вы готовы?
Д:Да готовы!
В:Готовы глазки?
Д:Да готовы!
В:Готовы ручки?
Д:Да готовы!
В:Готовы ножки?
Д:Да готовы!
В:Ребята, сперва скажите какие времена года бывают?
Д:Зима,Весна,Лето,Осень.
В:А погода сегодня какая?(ответы детей)
В:Кто мне перечислит дни недели? А сегодня какой день недели?(ответы детей)
В:Сегодня мы с вами погостим в стране сказок с помощью волшебного ковра. Но, вот какая беда! Волшебный ковёр порвался ,надо его починить. Давайте попробуем. Вот посмотрите на что похожи эти дырки?
Д:На геометрические фигуры.
В:Теперь нам нужно поставить на место каждую фигуру(дети берут фигуры называют какая она фигура и какого цвета и кладут на место)
В:Ну вот какой красивый у нас получился ковёр. Он готов к полёту! Присаживайтесь поудобнее, закройте глаза(звучит музыка)
В:Открыли глаза. Вот мы в стране сказок! Ой, катится кто-то ,так это же Колобок из сказки. Катится Колобок, а тут-то две дорожки, какие эти дорожки?
Д:Узкая и широкая.
В:по какой дорожке покатился Колобок?(ответ детей)
В:Катится- катится Колобок ,а навстречу ему…кто?
Д:Медведь.
В:Медведь говорит: Колобок-Колобок если ты с моей задачей не справишься то я тебя съем! Испугался Колобок, он в садик не ходил, задачки не умел решать и заплакал. Может мы ему поможем?(да)
В:Слушайте,вот какое задание приготовил медведь .Вот здесь растут разные цветы, посмотрите какие они все красивые и как они пахнут, понюхайте(ароматерапия).а тут ещё жучки летают, они прилетели на запах, вам надо найти для каждого жучка свой цветок
В:Молодцы!Медведь отпустил Колобка, обрадовался Колобок и покатился дальше, а на встречу…кто?
Д:Волк
В:Да,и волк приготовил задание. Он перепутал всех животных, давайте поможем ему разобраться. Сначало надо уточнить животные которые живут в лесу как называются?
Д:Дикие.
В:А которые живут с хозяевами?
Д:Домашними.
Дидактическая игра «Найди свой домик»(классификация животных)
В:Молодцы,ребята!
В:Дети,а кто мне скажет как корова мычит?(мууу)а как собака лает?и.т.д.
А как можно ласково назвать лису(лисичка) а медведя? а волка?
В:Ребята,давайте волка ласково попросим отпустить Колобка
Вместе: Волчонок отпусти пожалуйста Колобка.
В:Волк стал добрым и отпустил Колобка ,но сперва поиграйте со мной говорит волк :вот он приготовил для вас воздушные шары и вам надо надуть их, кто первым надует тот победил.(дыхательная гимнастика)
В:И покатился дальше колобок а на встречу ему…кто?
В:Заяц тоже приготовил для вас задание, он тоже перепутал все овощи и фрукты. Вам нужно разложить в одну корзину овощи ,а в другую фрукты.
В:Молодцы ребята! И с этим заданием справились. И зайчик тоже хочет поиграть с вами в игру.
Игра: «Угадай на вкус»(дети угадывают на вкус овощи и фрукты с завязанными глазами)
В: «Спасибо»говорит зайчик и отпустил Колобка.
В:Катится Колобок дальше, а на встречу…кто?
Д:Лиса
В:Лисичка тоже ждёт Колобка с заданиями, она сидит и кидает камушки в воду и не понимает почему они тонут, а бумажный кораблик нет.
Д:Потому что камень тяжёлый, а бумага лёгкая.
В:Посмотрите сколько тут игрушек, а лисичка ни как не может понять из чего они сделаны(дети берут каждую игрушку и говорят из чего они сделаны: из пластмассы, из дерева из резины…)
В:Ой,какие вы у меня молодцы! Справились с заданиями! А лиса громко плачет, теперь она должна отпустить Колобка, а она не хочет. Давайте ребята вылепим Колобка из теста и подарим ей!
Но сперва давайте немножечко разомнём ручки. Пальчиковая гимнастика: «Колючий ёжик»
Лепка Колобка из солёного теста.(дети дарят своего колобка лисичке)
В:Ребята а теперь садитесь на наш «Волшебный ковёр» мы возвращаемся обратно. Закройте глаза и послушайте музыку вы наверное устали(релаксация)
В:Ну что ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? В какую сказку мы попали? Кто нам встретился? В какие игры играли?
