Викторина по теме «Зима» для детей

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД
детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Понедельник
Речевое развитие

Организация ОД на основе восприятия художественной литературы в интеграции с
коммуникативной деятельностью

1.Художественно-эстетич.развитие
(лепка)
Тема: Зимние деревья.
Цель: Воспитывать любовь к природе. Закреплять знания о строении дерева и о жизни растений зимой. Развивать навыки лепки изображения из пластилина на пластине.
2.Речевое развитие (чтение худ. литературы)
Тема: С. Есенин «Берёза»
Цель: Приобщение детей к русской лирике; содействовать в восприятии детьми поэтического текста, понимать и воспроизводить образный язык рифмы и содержание литературного текста.
3.Художественно-эстетическое развитие(музыка)
По плану муз. руководителя

1.Приём детей.
2.Комплекс УГ.
3.Беседа: «Чудесные снежинки».
4. Хороводная игра «Ой что за народ, за морозом идет».
5.Наблюдение за снегом.
6. П. и. «Снег кружиться».
7.Гимнастика после сна.
8.Рассматривание альбома «Зима».
9.Чтение стихотворений о зиме.

Игра на развитие мелкой моторики рук «Снежок».
Дежурство в уголке природы.



Конструктор «Лего».

Выставка детских работ.

Альбом «Зима».

Индивидуальные беседы с родителями.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД
детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Вторник

Познаватель-ное развитие

Организация ОД на основе познавательно-исследовательской деятельности в интеграции с двигательной и изобразительной деятельностью

1.Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счёт.
Цель: Продолжать учить детей счету. Закреплять знание детей о последовательности времен года, месяцев, дней недели частей суток.
2.Физическое развитие
Цель: Ходьба «След в след». Метание в крепость снежками. Прыжки через ров.
3.Художественно-эстет.развитие
(рисование)
Тема: Новогодний праздник в детском саду.
Цель: Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления; упражнять в рисовании фигур детей в движении.

1.Приём детей.
2.Комплекс УГ.
3.Рассмотреть картину «Зимний лес».
4. Дидактическая игра «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме».
5.Наблюдение за солнцем.
6.П.И. «Мы-весёлые ребята».
7.Гимнастика после сна.
8.Настольно-печатная игра «Времена года».
9.Просмотр презентации «Зима».

Дежурство по столовой

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

ППС насыщена предметами по данной теме.
Выставка детских рисунков.

Предметные картинки с изображением ели, березы.

Памятка для родителей «Одежда для зимней прогулки».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД
детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Среда

Социально-коммуника-тивное развитие

Организация ОД на основе познания в интеграции с музыкальной деятельностью и конструктивной.

1.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)
Тема: Зимняя одежда.
Цель:
2. Худ.-эстет.развитие
(конструирование)
Тема: Мосты.
Цель: Совершенствовать умения: конструировать мосты разного назначения, двигающиеся механизмы из конструктора. Упражнять в построении схем, чертежей мостов.
3.Художественно-эстетическое развитие(музыка)
По плану муз. руководителя.

1.Приём детей.
2.КомплексУГ.
3.Беседа «Зимние месяцы».
4.Д.и. «Когда это бывает?»
5.Наблюдение за птицами.
6.Кормление птиц.
7.Труд.деят-ть: уборка снега.
8.П.И. «Метелица».
9.Гимнастика после сна.
10.Чтение русских народных сказок по желанию детей.

Дежурство в уголке природы.


Рисование в книжках-раскрасках.

ППС насыщена предметами по теме.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД
детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Четверг

Физическое развитие

Организация ОД на основе двигательной деятельности в интеграции с развитием речи

1.Речевое развитие (развитие речи)
Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики».
Цель: Закрепление умения детей пересказывать русскую народную сказку, используя в речи сказочные обороты и отображение главных героев сказки с использованием нетрадиционных форм изо-деятельности.
2.Физическое развитие
Цель: Метание набивного мяча двумя руками из-за головы. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи.

1.Приём детей.
2.Комплекс УГ.
3.Беседа «Зимушка-зима, зима снежная была».
4.Рассматривание картин И. Шишкина и И. Грабаря.
5.Наблюдение за зимним небом.
6.П.И. «Метелица».
7.Гимнастика после сна.
8.Отгадывание загадок на тему «Зима».

Дежурство по столовой и в уголке природы.
Рисуем в книжках-раскрасках.
Игры по желанию детей.

Пополнение книжного уголка.
Картины Шишкина, Грабаря.

Индивидуальные беседы для родителей.

Рекомендации родителям.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Организация ОД на основе изобразительной деятельности в интеграции с познавательно-исследовательской и игровой

1.Познавательное развитие(ФЭМП)
Тема: Сравнение предметов.
Цель: закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения, формировать представления о том, что для сравнения каких-то предметов их надо измерить.
2.Худ. –эстетическое развитие(рисование)
Тема: Петриковская роспись.
Цель: Развивать композиционные умения, в центре помещать самые крупные цветы, к краям-помельче.
3.Физическое развитие Цель: Прыжки через короткую скакалку с продвижением вперёд. Ходьба по канату приставными шагами с мешочком на голове.

1.Приём детей.
2.Комплекс УГ.
3.Итоговая беседа «В январе, в январе много снега на дворе».
4.Викторина по теме «Зима».
5.Наблюдение за трудом дворника.
6.Кормление птиц.
7.П.И. «Метелица», «Дед Мороз».
8. Настольно-печатная игра «Когда это бывает?»
9.Гимнастика после сна.
10.Просмотр презентации «Зимние развлечения».

Дежурство в уголке природы.

Игры детей с конструктором, строительным материалом.

Выставка детских рисунков.

Иллюстрации по теме «Зима».

Консультация для родителей «Зимние забавы и безопасность».