Выпускной утренник «До свиданья, наши сказки»

ВЫПУСКНОЙ УТРЕННИК «ДО СВИДАНЬЯ, НАШИ СКАЗКИ».
Звучит школьный вальс. Дети с цветами торжественно входят в зал, встают полукругом.
ВЕДУЩИЙ: Мы , как всегда, повеселиться
Пришли на праздник в этот день.
Но почему у всех на лицах
С улыбкой рядом грусти тень?
1-й ребёнок.
Давно ли, прижимаясь к маме,
Пришли сюда мы малышами?
Детский сад, ты нас сдружил,
Тепло и радость подарил
Мы прощаемся с тобой. Неужели
Мы с ребятами так быстро повзрослели?
2-й ребёнок.
Игрушки присмирели,
Грустят, глядят нам вслед.
Как жалко, что в портфеле
Для них местечка нет.
Игрушкам скажем»До свиданья»,
Споём для них мы на прощанье.
О них мы будем вспоминать,
Другие дети будут в них играть.
3-й ребёнок.
Прощай,наш милый детский сад
Мы все грустим совсем немного.
Вот день прощанья наступил
И ждёт нас дальняя дорога.
4-й ребёнок.
Все мы долго помнить будем
Воспитателей своих.
Их заботы не забудем
И улыбок добрых их.
5-й ребёнок.
Хорошо мы танцевали
Станем лучше танцевать.
Хорошо мы рисовали
Станем лучше рисовать.
6-й ребёнок.
Чем наш детский сад чудесен?
Тем, что музыка здесь есть,
Много добрых детских песен
Разучили с нами здесь.
7-й ребёнок.
Ну вот и всё, настал тот час,
Которого мы ждали.
Мы собрались в последний раз
В уютном нашем зале.
8-й ребёнок.
Детский сад – наш добрый друг,
Он был для нас учителем.
Научил нас танцевать,
Песни петь и наблюдать.
Помог нам подружиться –
Нам это пригодится.
Дети поют песню «Учат в школе».
ВЕДУЩИЙ.
Смотрите, чей- то портфель!
Интересно, что в нём лежит?( Открывает портфель)
ПОРТФЕЛЬ(ребёнок.)
Как же мне не повезло!
Здесь лежу уже давно.
А ведь буду нужен я
В школе каждому, друзья!
ВЕДУЩИЙ. Кто же здесь тебя оставил?
ПОРТФЕЛЬ.
Вы, друзья, его найдёте
Если буквы соберёте
ВЕДУЩИЙ.Давайте найдём этого растеряху
А помогут нам сказки,которые мы читали в детском саду.
Звучит аудиозапись «Песенка друзей».Открывается занавес. У стены стоят стол, два стула и клавикорды.
ВЕДУЩИЙ.
Мы куда попали, дети?
Это, кажется, дворец.
Кто же здесь живёт?
В зал входит Принцесса (девочка).
Звучит аудиозапись менуэта Л. Боккерини. Входит король(мальчик).
КОРОЛЬ. Встала, голубушка, Принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная.
Ой, распрекрасная! Извольте, ваше высочество, кашки откушать.
Звучит аудиозапись песни»Ах ты, бедная моя трубодурочка»( муз.Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).
Принцесса и король инсценируют песню.
КОРОЛЬ.Ваше высочество, послушайте певцов приезжих,заграничных.
ПРИНЦЕССА. Ну ладно уж, пусть поют.
Дети исполняют « Школьные частушки».
1.С нами бились музыканты,
Пробуждали в нас таланты.
Будем в школе продолжать
Мы таланты развивать.
2. Всем известные артисты
Среди нас, конечно, есть!
Сколько танцев мы сплясали,
Нам их всех не перечесть.
3. Если в школе будет худо,
За себя мы постоим:
Соберём свои вещички,
В детский садик убежим.
4.Хороши наши частушки,
Хороши припевочки.
Хорошо учиться будут
Мальчики и девочки.
ПРИНЦЕССА( задумчиво). Школа, школа…
КОРОЛЬ.Зачем тебе школа? Я пригласил для тебя самого мудрого учителя.
Входит учитель( ребёнок).
УЧИТЕЛЬ. Здравствуйте, ваше высочество! Извольте сесть прямо. Позвольте вам предложить заняться математикой. Попробуйте решить математические задачи.
Учитель диктует задачи.Принцесса даёт неправильные ответы, дети её поправляют.
ВЕДУЩИЙ. Уважаемый учитель, наши дети могут пересчитать всё на свете.
КОРОЛЬ. Наше королевское величество и их высочество желают знать, где можно приобрести столь глубокие знания?
ВЕДУЩИЙ. В детском саду, ваше величество. Наши дети уже готовы пойти в школу, чтобы узнать ещё больше.
Принцесса. Я тоже хочу в школу! Может быть, там мне объяснят, какие буквы я нашла в дворцовом парке.
ВЕДУЩИЙ. Ваше высочество, покажите их нам. Эти буквы помогут отыскать хозяина портфеля.(Принцесса приносит буквы Н и Е). Спасибо большое, ваше величество и ваше высочество. Надеюсь, дети встретятся с вами в школе. А нам пора в следующую сказку на поиски того, кто потерял портфель и буквы.
Звучит аудиозапись «Вальс цветов»( П. Чайковский). Закрывается и открывается занавес. Входит
Дюймовочка(девочка).
Дюймовочка.
Я дюймовочкой зовусь,
Маленькой красавицей.
Я живу в цветке волшебном,
Мне мой домик нравится.
Звучит аудиозапись вальса(И. Штраус). Девочки и дюймовочка танцуют.
Дюймовочка.
Школа эльфов очень скоро
Открывается у нас.
Буду в ней учиться я
И со мной мои друзья.
Буквы будем изучать,
Книги разные читать.
И тогда любую сказку
Всем смогу я рассказать.
ВЕДУЩИЙ. Молодец, дюймовочка! Наши дети тоже осенью пойдут в школу.Они хорошо подготовились и уже знают все буквы.
Дюймовочка.Я сегодня на полянке нашла две буквы.
ВЕДУЩИЙ. Ты случайно не видела, кто их потерял? Здесь никто не пробегал?
Дюймовочка. Нет, я никого не видела. Возьмите эти буквы.(Отдаёт буквы З и Н). Может быть, они помогут вам найти их хозяина.
ВЕДУЩИЙ. Спасибо, дюймовочка, нам пора в путь. До свидания!
Что ж, теперь заглянем в лес,
Много тайн в нём и чудес.
Может быть, в краю лесном
Растеряху мы найдём.
Звучит весёлая музыка. В зал вбегают дети в костюмах поросят.
ПОРОСЯТА.(вместе)
Мы весёлые ребята.
Мы смешные поросята.
Любим бегать и резвиться,
В мяч играть и веселиться.
НАФ –НАФ.
Эй, ребята, поросята,
Новость я принёс для вас:
Поросят лесная школа
Приглашает в первый класс!
НУФ-НУФ и НИФ-НИФ(вместе).
Не привыкли мы трудиться
И не будем мы учиться.
Лучше бегать и скакать
Да по травке мяч катать!
НАФ-НАФ.
Мы узнаем в школе, братцы,
Как с волками нам справляться.
Чем питаться, как лечиться.
Ну, согласны вы учиться?
НУФ-НУФ и НИФ-НИФ.
Это очень интересно,
Про волков нам знать полезно!
НАФ-НАФ.
А ещё мы будем, братцы,
Физкультурой заниматься.
Звучит аудиозапись ритмичной музыки.
Дети выполняют упражнения под музыку.
Входит волк.
НАФ-НАФ.
Волк пришёл, скорей бегите!
ВОЛК.
Погодите, погодите!
Мясо есть я перестал,
Ем орехи и листочки,
Ягоды, цветы, грибочки.
Стал стройнее, веселее,
Здоровее и умнее!
ПОРОСЯТА.
Как мы славно заживём,
В школу мы тебя возьмём.
ВОЛК.
Поглядите поскорее,
Что сейчас нашёл в траве я!
НАФ-НАФ.
Это буквы, я узнал.
Кто же здесь их потерял?
НУФ-НУФ. Мы здесь утром в мяч играли.
НИФ-НИФ. Никого мы не встречали.
ВЕДУЩИЙ. Уважаемые поросята и Волк, отдайте нам, пожалуйста, эти буквы. Мы обязательно найдём того, кто их потерял.
ПОРОСЯТА и ВОЛК.
Вот, пожалуйста, берите,
Растеряху отыщите.
В школу нам идти пора,
До свиданья, детвора!(уходят)
ВЕДУЩИЙ. Куда же нам идти теперь? Может быть, портфель подскажет?
ПОРТФЕЛЬ. К морю синему идите,
Буквы в море отыщите.
ВЕДУЩИЙ. Вы готовы, дети? (Да). Закройте глаза. По моему сигналу дружно прыгнем в воду.Раз, два, три прыгаем!
Звучит аудиозапись «Шум моря».
ЦАРИЦА.
Я живу в морской стране,
В тёмно- синей глубине.
У меня богатств не счесть.
Чудо – рыбки в царстве есть,
В сундуках полным- полно:
Злато, жемчуг, серебро…
Чудо-рыбки, покажитесь,
Потанцуйте, порезвитесь!
Звучит аудиозапись пьесы «Аквариум» (К. Сен-Санс)
ЧУДО-РЫБКИ.(показывают буквы).
Здравствуй, грозная Царица,
Не изволь на нас сердиться.
Это мы на дне нашли,
Во дворец твой принесли.
ЦАРИЦА. Это буквы? Как они попали в моё царство?
ВЕДУЩИЙ. Уважаемая Царица, мы опустились на дно морское, чтоб найти эти буквы и узнать, кто их потерял.
ЦАРИЦА. (Отдаёт буквы)
Что ж , помочь я детям рада.
Растеряхой быть не надо.
ВЕДУЩИЙ.
Спасибо вам , Царица.
Мы должны поторопиться.
Дети, закройте глаза. Возращаемся на землю.
Вот мы и на берегу. Давайте попробуем сложить все буквы. (Выкладывают слово «Незнайка»).
Звучит аудиозапись песни «Гимн Незнайки и его друзей»( муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина).
Вбегает Незнайка.
НЕЗНАЙКА.
Я про всё на свете знаю,
На луну слетать мечтаю.
Рисовать могу, играть
И поэмы сочинять.
Кто сказал, что я зазнайка?
Как зовут меня?
ДЕТИ(хором). Незнайка.
ВЕДУЩИЙ. Так это ты, Незнайка, бросил портфель и растерял буквы?
НЕЗНАЙКА.
Правда, правда. Это я
Всё здесь разбросал, друзья.
Не хотел идти учиться.
Но пришёл я извиниться.
Свой портфель я больше не брошу.
ВЕДУЩИЙ. Дети помогут тебе его собрать.
Проводится аттракцион «Кто быстрее соберёт портфель».
НЕЗНАЙКА. Как вы быстро умеете собирать портфель!
Учиться в школе буду я
Прилежно и старательно.
А если что- то не пойму,
Задам сто тысяч «почему».
ВЕДУЩИЙ. Незнайка, раз тебе всё интересно,тогда иди в школу вместе с детьми.
НЕЗНАЙКА. Вместе? Вот здорово! Я знаю самую лучшую в мире школу. Там, кроме уроков веселья, ничего не бывает. Уроки начинаются с того, что ученики с громкими криками врываются в класс и скачут по партам, пока не устанут.
ВЕДУЩИЙ. А что же говорит учитель?
НЕЗНАЙКА. Ничего не говорит, он тоже прыгает, только пониже, чем дети.
ВЕДУЩИЙ. В такой школе все ученики будут двоечниками. Опять ты, Незнайка, всё выдумываешь?!
НЕЗНАЙКА. Конечно, выдумываю, ведь так интереснее.
Я желаю вам учиться
На четыре и на пять.
И, конечно, детский сад свой
Никогда не забывать.
До свидания, ребята!
Дети читают стихи.
1-й Ну вот и всё! Прощай мой детский сад,
С тобой уходит детство понемногу,
Воспоминанья детства сберегу,
Частицу их возьму с собой в дорогу.
2-й Мы свой хороший детский сад
Любить не перестанем.
И всё же мы прощаемся
Ведь мы большими стали.
3-йПроходит всё, но мне немного жаль,
Что детства закрывается страница,
Всё впереди, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться.
4-й С нежной грустью»До свиданья!»
Скажем группе мы родной
Мы ведь с ней не расставались
Разве только в выходной.
5-й Ты сегодня в путь счастливый
Провожаешь дошколят.
До свиданья наши сказки,
Наш весёлый хоровод,
Наши игры, песни, пляски
До свидания! Школа ждёт!
6-й Мы с вами от волненья
Позабыли все стихи.
Были просто дошколята,
А теперь ученики.
7-й И с волненьем смотрят мамы
На вчерашних дошколят
И теплее взгляд у папы
И подмигивает брат.
Даже бабушка украдкой
Поднесла к глазам платок.
Будет школьником отныне
Дорогой её внучок.
8-й Закончился праздник, пора нам уйти,
Вы нам пожелайте удачи в пути.
Но долго ещё будем помнить мы сказки,
И игры, и песни, звучавшие здесь,
И вашу заботу , внимание, ласку.
Спасибо за то, что на свете вы есть!
Дети исполняют танец «Прощальный вальс».
Директор вручает дипломы, грамоты и подарки.
,

1. С

,