Технологическая карта организованной учебной деятельности: ЗАС и фишки

Этапы
деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-
побудительный

Работа со словами.
-сегодня к нам в гости пришел Алдар –Косе, он принес загадочные картинки. Давайте их рассмотрим, что на них изображено?
- Сколько клеток вы видите?
- Правильно три клетки. Открою вам секрет, это непростые клетки, а заколдованные звуки.

Проявляют радость. Приветствуют.
Клетки
Три клетки
Дети повторяют

Организационно –поисковый

1. Повторение с фишками.
Вспомним правила о звуках и буквах (повторяют):
- Какие звуки бывают?
- Какие бывают согл. зв?
- все звуки мы отмечаем фишкой
- Какой фишкой отмечаем гл звуки?
- Какой фишкой отмечаем ТВ согл звуки?
- Какой фишкой отмечаем мягк согл зв?
Алдар –Косе хочет поиграть с нами в игру «Не ошибись».
-Возьмите три фишки: красную, зеленую, синюю. Положите перед собой. Если я назову гл звук, то вы поднимете красную фишку, если я назову ТВ согл зв, то вы поднимете синюю фишку, если я назову мяг согл звук, то вы поднимете зеленую фишку.( примерные звуки : а, ль,б,д,у,мь и т.д.)
- сегодня мы будем учиться проводить звуковой анализ слова.это разбор слова на звуки и обозначение этих звуков фишкой. Запомните что бы определить звук в слове,его надо выделить голосом громче, назвать его и обозначить соответствующей фишкой.
2. ЗАС- дом (вывешивает схему)
- в слове дом три звука.
( воспитатель и дети читают слово, ведя указкой под клеточками).
- я произнесу слово дом и выделю голосом первый звук-дддом.
Какой первый звук в слове?
Скажите какая клеточка обозначает звук д?
- а как вы думаете, что большой или маленький братец?
- какой фишкой обозначим ТВ согл зв д?
-положите на первую клетку синюю фишку.
-послушайте и назовите в слове дом второй звук-его я выделю голосом-дооом.
-какой второй звук в слове дом?
-это звук гл или согл?
-какой фишкой его обозначим?
- положите красную фишку на вторую клетку
-остался еще один звук, послушайте и назовите его. Я произнесу его и выделю голосом-доммммм.
- назовите этот звук.
-этот звук гл. или согл?
- твердый или мягк зв?
-какую фишку надо положить на клетку?
- положите на третью клетку синюю фишку.
-все клетки заполнили?
Сколько всего звуков в слове дом?
Физминутка :у медведя дом большой,
А у зайки маленький
Наш медведь пошел домой,
И попрыгал заинька.
3. игра с заданиями.
Воспитатель вызывает троих детей и говорит, что один из них будет звуком д(ребенок берет соответствующую фишку), другой звуком о, третий м. дети строят слово дом. воспитатель читает его, ведя указкой вдоль детей.
4. прощание с Алдаром –Косе
- сегодня мы отлично справились с заданиями Алдара –Косе. Научились разбирать слово дом на звуки. Попрощаемся с Алдаром –Косе.
Пальчиковая гимнастика «прятки».
В прятки пальчики играют, играют.
Открываются, закрываются,
Открываются, закрываются.
5. работа в тетради

Гл и согл
ТВ и мягк
Красной фишкой
Синей фишкой
Зеленой фишкой


Выполняют по указанию воспитателя






Повторяют 2-3 р.
Звук д
Первая клеточка
большой
синей
выполняют
Слушают
Звук о
Гласный звук
Красной
Выполняют
слушают

звук м
согл звук
твердый звук
синюю фишку
выполняют.
Три звука
Выполняют движения по сигналу


Дети проверяют, исправляют ошибки
Проявляют радость
Прощаются.
Выполняют работу в соответствии с заданием.

Рефлексивно – корригирующий

-для чего нужны фишки?
- что обозначают клетки?
- что такое ЗАС?

Для обозначения звуков.
Кол-во зв в слове.
Звуковой анализ слова.