Календарно-перспективное планирование по музыкальному воспитанию

Виды музыкальной деятельности

Задачи

Репертуар

I. Музыкальные занятия.
Слушание музыки:
а) восприятие музыкаль­ных произведений;
б) развитие слуха и голоса

Пение:
а) усвоение певче­ских навыков;

б) песенное творче­ство.

Музыкально-ритми­ческие движения:
а) упражнения;
б) музыкально-игровое, танцевальное творчество;
в) игра

Игра на инструментах (индивидуально, подгруппами)

Развивать целостное восприятие музыки. Побуждать к творческому восприятию сказочных образов, различать характер, форму музыкального произведения, средства музыкальной выразительности, особенности музыкальных образов. Воспринимать лирический характер музыки.
Упражнять в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз, умении слышать повторяющиеся звуки, петь в умеренном темпе, естественным звуком.

Продолжать формировать певческие умения и навыки: развивать звуковысотный слух, развивать певческий голос, умение правильно воспроизводить ритмический и мелодический рисунок. Побуждать передавать в выразительности пения свое отношение к эмоционально-образному содержанию песен.
Развивать ладовый слух. Побуждать импровизировать на заданный текст. Допевать тонику или недостающие несколько звуков.

Улучшать качество поскока и бокового галопа, согласовывать свои действия со строением музыкального произведения. Развивать музыкальное восприятие, музыкально – ритмическое чувство и ритмичность движений. Продолжать формировать осанку, культуру движений. Учить вовремя, включаться в действие игры, петь естественным голосом, подвижным, легким звуком. Совершенствовать умение передавать веселый танцевальный характер песни, добиваться слаженности, синхронности движений.

Закреплять восприятие тембров: глухого и звонкого. Продолжать совершенствовать приемы игры на треугольнике, бубне, барабане.

«Вальс №6» муз. Шопена, «Баба Яга» муз. П. И. Чайковского.

«Смелым, дружным вырастай» (р. н. м)

«К нам пришел Дед Мороз» муз. О. Хромушина, сл. Т. Прописновой, «Елка» муз. Е. Тиличеевой, «Новогодняя» муз. Е. Тиличеевой.

«Снежинки» (р. н. м)

«Цирковые лошадки» муз. М. Красева, «Светит месяц» (р. н. п). Танец «Раз, два, три» муз. и сл. В. Савинского. Хороводы: «К нам пришел Дед Мороз» муз. О. Хромушина, сл. Т. Прописновой, «Елка» муз. Е. Тиличеевой, «Новогодняя» муз. Е. Тиличеевой.

«Звездочка» муз. Е. Тиличеевой.

Творческая деятельность

Развивать тембровый слух детей.

Музыкальная игра «Узнай по голосу»

Режимные моменты

Использование музыки:
- в утренние часы приема
-на утренней гимнастике
- в другой непосредственно образовательной деятельности;
- в игровой деятельности;
- перед прогулкой;
- перед дневным сном;
- при пробуждении;
- во время праздников и развлечений

«Вечный двигатель» муз. А. Киселева , сл. М. Либина, «Детский альбом» П.И Чайковского, новогодние песни,
«Когда мои друзья со мной» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского, «Рисуйте, рисуйте» муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенева, «Дважды два – четыре» муз. Шаинского, сл. Ю. Энтина, «Спят усталые игрушки» муз. А. Остпровского, сл. З. Петровой, «Чунга-чанга» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина, народные плясовые мелодии.

3. Совместная деятельность
воспитателей и детей в группе.
1 неделя

2 неделя

3 неделя
4 неделя

Продолжать побуждать к творческому восприятию сказочных образов, различать характер, форму музыкального произведения, средства музыкальной выразительности
Продолжать закреплять восприятие тембров: глухого и звонкого, совершенствовать приемы игры на треугольнике, бубне, барабане.

Развивать тембровый слух детей.
Побуждать передавать в выразительности пения свое отношение к эмоционально-образному содержанию песен.

РППС в музыкальном центре

Внести портрет П. И. Чайковского. Внести «Детский альбом» П. И. Чайковского с записями произведений.
Пополнить музыкальный уголок группы музыкальными инструментами: бубен, треугольник,барабан.
Музыкальная игра «Узнай по голосу»
Аудио запись песен «К нам пришел Дед Мороз» муз. О. Хромушина, сл. Т. Прописновой, «Елка» муз. Е. Тиличеевой,

4. Взаимодействие
с родителями

1. неделя: консультация по запросу родителей «Новогодние костюмы»
2. неделя: консультация на стенд «Домашние праздники для детей»
3. неделя: консультация на стенд «Новогодние чудеса, или как укрепить веру в Деда Мороза».
4. неделя: консультация на стенд «Ритмы и звуки, как лекарство».