Календарно-перспективное планирование по музыкальному воспитанию
Данный документ содержит подробное календарное планирование музыкального воспитания для старшей группы № 4. В нем представлены темы недели, такие как «Юный гражданин», «Зимушка – зима», «Готовимся к новогоднему празднику» и «Зимние чудеса». Это планирование разработано для создания всестороннего музыкального развития у детей в зимний период.
Музыкальные занятия охватывают различные аспекты: слушание музыки, пение и музыкально-ритмические движения. Каждое занятие нацелено на развитие слуха, голоса и интереса к музыкальному творчеству. Учебные программы включают упражнения для слуха, а также игры, которые позволяют детям активно взаимодействовать с музыкой.
В докладе особое внимание уделяется играм на музыкальных инструментах, такими как металлофон, бубен и ложки, что способствует развитию координации и музыкальных навыков у детей. Также в документе описываются режимные моменты использования музыки в повседневной деятельности, что позволяет детям быстро адаптироваться к музыкальным стимулам в различных ситуациях.
Творческая деятельность включает в себя походы на импровизацию и создание мелодий, что развивает креативность и артистические способности маленьких музыкантов. Взаимодействие с родителями важно для формирования единой образовательной среды, где они могут активно участвовать в жизнь группы через консультации и творческие задания.
Таким образом, календарно-перспективное планирование по музыкальному воспитанию создаёт богатые возможности для развития музыкальных способностей и креативности в детском возрасте, с акцентом на зимние темы и новогодние праздники.
КАЛЕНДАРНО-ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ
Старшая группа № 4; 8 ННОД № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Темы недели: 1.Юный гражданин.
2. Зимушка – зима.
3. Готовимся к новогоднему празднику.
4. Зимние чудеса.
Декабрь
I. Музыкальные занятия. Пение: Музыкально-ритмические движения: Игра на металлофоне | Учить различать средства музыкальной выразительности, создающие образ, интонации музыки, различать форму произведения. Побуждать детей к активному восприятию музыки, передаче характера в движении. Побуждать детей передавать веселый, радостный характер песен. Развивать умение правильно воспроизводить ритмический и мелодический рисунок. Продолжать формировать умение четко произносить согласные в словах. Развивать музыкальное восприятие, музыкально-ритмическое чувство и ритмичность движений. Побуждать воспринимать согласованность движений с музыкой. Совершенствовать умение слышать в музыке и отображать в движении изменение характера музыки. Воспитывать интерес к слушанию инструментальной музыки. Продолжать осваивать приемы игры на треугольнике, бубне, ложках, колокольчиках. | «Зимнее утро» муз. П.И Чайковский, «Голубые санки» муз. И. Иорданского, сл. М. Клюковой. Упражнение «Сорока» (р. н. попевка) «Дед Мороз» муз. В. Герчик, сл. З. Петровой, « К нам приходит Новый год» муз. В. Герчик, сл. В. Коркина, «Елочная песенка» муз. Крылатова, сл. Ю. Яковлева. «Круговой галоп» муз Ф. Черчилля, «Подгорка» р.н.м обр. Т. Ломовой, Хороводы: «Дед Мороз» муз. В. Герчик, сл. З. Петровой, « К нам приходит Новый год» муз. В. Герчик, сл. В. Коркина, Игра с «Дедом Морозом» лат. н. м, обр. Т. Суворовой «Смелый пилот» муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой. |
Режимные моменты | Использование музыки: | «Зимнее утро» муз. П.И Чайковский, «Голубые санки» муз. И. Иорданского, сл. М. Клюковой. |
Творческая деятельность | Побуждать детей импровизировать колыбельную мелодию на заданный текст. | «Баю-баю» муз. Е. Тиличеевой. |
3. Совместная деятельность 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Учить различать средства музыкальной выразительности, интонации музыки, различать форму произведения. Совершенствовать приемы игры на треугольнике, бубне, ложках, колокольчиках. Учить детей согласовывать движения с музыкой. 1.неделя: консультация по запросу родителей «Новогодние костюмы» | РППС в музыкальном центре Портрет композитора П.И Чайковского. Запись произведения «Зимнее утро». Внести детские музыкальные инструменты: бубен, ложки, колокольчики. Игра с «Дедом Морозом» лат. н. м, обр. Т. Суворовой |