Музыкальное воспитание для младшей группы: декабрь 2023
В данном документе представлено календарно-перспективное планирование музыкального воспитания для младшей группы № 5, которое охватывает четыре недели декабря. Каждая неделя насыщена тематическими занятиями, играми и музыкальными активностями, направленными на развитие музыкальных способностей детей, их эмоционального восприятия музыки и ритма.
Первая неделя будет посвящена теме «Как мы одеваемся». Мы будем использовать музыку для закрепления навыков артистичного исполнения и исполнительской активности через игровую деятельность. Дети научатся не только петь, но и проявлять свои эмоции через звукоподражания, что поможет вызывать их интерес к музыке.
Во вторую неделю мы окунёмся в зимнюю тематику с темой «Зимушка – зима». В ходе музыкальных занятий мы будем слушать зимние мелодии, знакомиться с зимними звуками, а также выполнять двигательные игры под музыку. Ритмические движения под веселые зимние композиции подарят детям радостные эмоции и позволят им выразить себя через танец.
Третья неделя будет посвящена празднику - Новому году. В это время мы проведем интересные музыкальные занятия, в которых дети смогут отпраздновать этот волшебный момент, исполняя новогодние песни и участвуя в игровых активностях. Это будет возможность для детей почувствовать атмосферу праздника и почувствовать себя частью новогоднего чуда.
Наконец, четвертая неделя будет акцентирована на «Зимних забавах». Здесь мы будем развивать навыки импровизации через игру, а также сделаем акцент на том, как музыка и движение помогают детям в процессе обучения. Такой подход формирует у детей желание участвовать и получать удовольствие от музыкальной активности.
КАЛЕНДАРНО-ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ
Младшая группа № 5 ННОД № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Темы недели: 1. Как мы одеваемся
2. Зимушка – зима.
3. Новый год.
4. Зимние забавы.
Декабрь
Виды музыкальной деятельности | Задачи | Музыкальный репертуар |
Музыкальные занятия. Пение: Музыкально-ритмические движения: | Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку веселого характера. Во время слушания песни побуждать детей выполнять соответствующие звукоподражания Способствовать эмоциональной отзывчивости на музыку веселого характера. Побуждать детей подпевать повторяющиеся слова. Побуждать к движениям под музыку под музыку: хлопать в ладоши, взмахивать руками, притопывать на месте, топать одной ногой. Осваивать движения с погремушкой. | «Кошечка» муз. А. Филиппенко, сл. Волгиной, «Собачка» муз. Т. Попатенко «Да-да-да» муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского, «Елка» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой «Да-да-да» муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского, «Пляска с погремушками» муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой, игра «Зайчики и лисичка» муз и сл. М. Картушиной. |
Режимные моменты | Использование музыки: | «Игра в лошадки» муз. П.И Чайковского. «Баю-бай» муз. М. Красева, сл. М. Чарной, |
Совместная деятельность 2 неделя 3 неделя 4 неделя | Побуждать детей подпевать повторяющиеся слова песни. Учить детей хлопать в ладоши, взмахивать руками, притопывать на месте, топать одной ногой. Продолжать осваивать движения с погремушкой. Побуждать детей принимать участие в игре, вызывать положительный эмоциональный отклик. | РППС в музыкальном центре Запись песни «Елка» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой «Пляска с погремушками» муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой |
4. Взаимодействие | 1.неделя: консультация по запросу родителей «Новогодние костюмы» |
