Основы безопасности жизнедеятельности: Поможем Светофорику!
В частной прогимназии №63 ОАО «РЖД» проводится необычный урок под названием «Основы безопасности жизнедеятельности», где воспитатели стараются донести до детей важные правила дорожного движения. Этот урок, отличающийся игривым подходом, призван помочь детям освоить знание о том, как правильно переходить улицу и какие знаки их будут на этом пути сопровождать.
Целью занятия является не просто обучение, но и воспитание ответственности у детей. Педагоги ставят перед собой задачу развивать речь, память и внимание малышей. В игровой форме они знакомят юных участников с понятиями «пешеходный переход», а также обучают, какие цвета светофора означают, когда можно идти, а когда стоит подождать.
На уроке используются разнообразные методы и приемы: чтение художественных произведений, просмотр иллюстраций, дидактические игры, что делает урок не только познавательным, но и увлекательным. Важно, чтобы каждый ребенок мог активно участвовать в процессе и запоминать информацию, которая поможет им в будущем.
Урок начинается с необычной истории, где главные герои - Светофор Светофорович и его верные друзья. Ребята помогают мечтательному персонажу восстановить его цвета, путешествуя по сказочному городу. Они посещают домики разных героев, от желтого Цыпленка до Красной Шапочки, собирая необходимые краски и достигая своей цели.
Данный подход к обучению позволяет детям не только усвоить важные правила, но и завести дружеские отношения с образами из сказок. Наконец, когда Светофор вновь становится ярким, дети получают возможность обсудить правила поведения на дороге и важность соблюдения норм безопасности в реальной жизни.
Частное образовательное учреждение Прогимназия №63 ОАО «РЖД»
В рамках Всероссийского открытого урока
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Конспект НОД во второй младшей группе
«Поможем Светофорику»
Воспитатели: Набиева М. В.
2017- 2018учебный год
Цель: Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ознакомить со специальными знаками - указателями пешеходных переходов.
Задачи:
Развивающие: Развивать речь детей, мышление, память, внимание.
Воспитательные: Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу.
Учебные: ввести в активный словарь детей слово «переход». Углубить знания детей о видах пассажирского транспорта, их звукоподражании. Закрепить знания детьми основных цветов (красный, желтый, зеленый).
Методы и приемы: Рассмотрение иллюстраций, дидактическая игра, чтение художественных произведений, создание игровой ситуации (интерес).
Предварительная работа: Рассмотрение иллюстраций из серии «Правила дорожного движения», чтение произведений художественной литературы С. Маршак «Светофор», С. Михалков «Моя улица».
Демонстрационный материал: разноцветные домики, картинки зверей и сказочных героев, макет «Светофор», муляжи фруктов и овощей, опорные картинки.
Раздаточный материал: д/игра «Собери цветок», кружочки зеленого, красного, желтого цвета, сувениры «светофорчики».
Ход занятия
Стук в дверь. Почтальон приносит письмо от Светофорика. Воспитатель предлагает детям прочитать письмо.
Воспитатель (читает): Здравствуйте ребята, с моим папой Светофором Светофоровичем случилась беда. В сказочном городе, где он стоит на улице, прошел большой дождь, и с папиных глаз смыло краску. Теперь огоньки его глаз не горят, в городе каждый день случаются аварии, потому Светофор Светофорович не может помогать людям: ни водителям, ни пешеходам. Помогите мне найти краски для моего папы. Ребята вы готовы помочь Светофорику отыскать краски для Светофора Светофоровича?
Дети: да!
Воспитатель(читает): В сказочном городе живут мои друзья: желтый Цыпленок, Красная Шапочка и крокодил Гена, думаю что у них можно попросить нужные краски.
Воспитатель: Чтобы помочь Светофорику, нам нужно отправиться в сказочный город. Дети, на чем же мы отправимся, какие виды транспорта вы знаете? (Дети называют виды транспорта) Воспитатель: А на чем быстрее можно добраться до сказочного города? Дети: На самолете.
Воспитатель: Да, полетим на самолете, будет быстрее. Представьте себя маленькими самолетиками, заводим моторы (р-р-р). Полетели. А вот и сказочный город уже видно. Приземляемся. Ну, вот мы и в сказочном городе. И попали прямо на разноцветную улицу. Какого цвета домики стоят на этой улице? (Дети называют).
Воспитатель: Так надо к ним прийти, возможно они смогут помочь. Как вы думаете, ребята, в каком из этих домиков живет желтый Цыпленок?
Дети: В желтом.
Воспитатель: Давайте подойдем к этому домику. Вы уверены, что именно это желтый домик? А как вы определили, что это домик желтого жителя?
Дети: У него желтая крыша.
Воспитатель: Тогда давайте постучим и посмотрим, действительно ли в нем живет Цыпленок. (Стучат)
Цыпленок (выходит). Добрый день, ребята, рад вас приветствовать.
Воспитатель: Добрый день, желтый Цыпленок. Помоги нам пожалуйста. Нам нужно немного желтой краски для Светофора Светофоровича?
Цыпленок. С радостью помогу, но сначала выберите те фрукты и овощи, которые бывают желтого цвета.
Дети выбирают
Цыпленок: Молодцы, дети, вот вам желтая краска. (Дает детям желтый кружочек).
Воспитатель: Спасибо тебе. Цыпленок. Теперь пойдем к Красной Шапочке. Как вы думаете, в каком домике она живет?
Дети: В красном. Вот он.
Воспитатель: Постучим и посмотрим, кто из него выйдет.
(Стучат)
Красная Шапочка: Добрый день, ребята. Что привело вас к моему домику?
Воспитатель, дети: Добрый день, Красная Шапочка. Мы ищем краски для Светофора Светофоровича. Поделись с нами пожалуйста красной краской?
Красная Шапочка: Конечно, дам. Но сначала помогите вы мне. Посадите у моего домика красные цветы.
Дидактическая игра «Собери цветок» 
(Дети ищут кружочки красного цвета и вкладывают из них цветок.)
Красная Шапочка: Молодцы, ребята! Вот краска красного цвета, как вы и просили для Светофора Светофоровича. (Дает детям красный кружочек).
Воспитатель: Спасибо тебе Красная Шапочка. Нам пора идти к крокодилу Гене. Интересно, в каком из этих домиков живет крокодил Гена? Дети: В зеленом.
Воспитатель: Так, где же зеленый домик? (Ищут ...) Постучим ему. Крокодил Гена: (выходит). Добрый день, ребята!
Воспитатель, дети: Добрый день, крокодил Гена. Не можешь ли ты подарить нам немного зеленой краски для Светофора Светофоровича.
Крокодил Гена: Конечно, подарю. Я очень люблю эту краску и даже дружу с теми зверушками, которые имеют зеленый цвет. Найдите, пожалуйста, среди этих животных (зверей) тех, которых можно назвать моими друзьями.
Дети: Это зеленая лягушка, дракончик, крокодил, динозаврик.
Молодцы, дети! Вот вам зеленая краска. (Дает детям кружочек зеленого цвета).
Воспитатель: Спасибо тебе, крокодил Гена. А вот и Светофор Светофорович стоит. Сейчас мы раскрасим ему глаза. (Воспитатель приклеивает кружочки Светофору.) Вот теперь Светофор Светофорович будет снова помогать людям. На дорогах города будет порядок и не будет аварий. А водители и пешеходы не будут нарушать правила дорожного движения.
Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. Но, сначала скажите, пожалуйста, можно ли маленьким детям самим без папы и без мамы гулять далеко от своего дома, путешествовать? (Нет, нельзя). А почему? А вы сами путешествовали? Нет, вы были со мной.
А маленьким детям самим можно переходить улицу? (Нет, нельзя) Вот и вы переходили улицу не сами, а со мной. А чтобы вы навсегда запомнили, на какой свет светофора это нужно делать, Светофор Светофорович дарит вам вот такие маленькие светофоры.
