НОД по развитию речи в младшей группе Тема: «К нам в гости пришли игрушки»

НОД по развитию речи в младшей группе
Тема: «К нам в гости пришли игрушки»
Цель:повышение качества речевого развития у детей
Задачи:
Образовательные:

• Активизировать и расширять словарный запас по теме.

• Упражнять в употреблении множественного числа и уменьшительной формы, названий цветов.

• Закрепить понимание наречий, выражающих пространственные отношения: слева, справа, посередине, внизу, вверху.

Развивающие:

• Развивать связную речь: умение несколькими предложениями назвать себя и свои любимые игрушки.

• Упражнять в регулировании силы голоса, умении классифицировать предметы и определять лишний.

• Развивать зрительное и слуховое внимание.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

• Воспитывать взаимовежливое отношение друг к другу

Оборудование:
Игрушки (куклы, машинки, мячи, конструктор, мягкие игрушки, солдатики, матрешка, паровоз и т. п.); корзина с привязанными к ее ручке воздушными шарами; карточки «Что лишнее»; раздаточные маленькие матрешки.
Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, познавательная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Педагогические технологии: здоровьесберегающие, ИКТ
Ход НОД:
Детки, присядьте на коврик в круг и посмотрите на меня. Я дотронусь волшебной палочкой до своего соседа справа и прошепчу: «Максим, я рада тебя видеть». Теперь Максим берет у меня волшебную палочку, дотрагивается им до своей соседки справа и говорит: «Маша, я рад тебя видеть». А вы меня рады видеть? А теперь с таким радостным настроением мы начнём наше общение.
Ребята, вы любите ходить в гости? А к кому вы ходите в гости? А нравится вам, когда гости приходят к вам? Почему? Кто приходил к вам в гости? Сегодня к нам гости прибыли игрушки из соседней группы. Встречайте их. (Вносится большая корзина с игрушками и с прикрепленными к ручке корзины воздушными шарами).
Ребята, как нужно приветствовать гостей? Здравствуйте, мы вам очень рады, проходите пожалуйста!
«Давай познакомимся» (садятся на стульчики)
Ребята, я вам предлагаю познакомиться. Нужно назвать свое имя и фамилию и сказать, какими игрушками вы больше всего любите играть. Например: «Меня зовут Анастасия. Фамилия моя Матюшенко. Я очень люблю играть с мячом и конструктором». А теперь вы представьтесь нашим гостям.
«Большой - маленький» (игра с мячом)
Вы знаете, что игрушки бывают и большие, и маленькие. Давайте поиграем. Каждый из вас расскажет о своей игрушке: «Большая – рыба, а маленькая – рыбка». 
Большой солдат – маленький солдатик. 
Большая кукла – маленькая куколка. 
Большой мяч – маленький мячик. 
Большая машина – маленькая машинка. 
Большой заяц – маленький зайка. 
Большой барабан – маленький барабанчик. 
Большой паровоз – маленький паровозик. 
Большая матрешка – маленькая матрешечка.
«Четвертый лишний»
Ребята, на этой картинке изображены предметы. Сосчитайте, сколько их. Четыре. Но один из них лишний. Какой? Почему? 
Все предметы – это игрушки, а один – не игрушка (предмет посуды, мебели, инструмент, учебная принадлежность, продукт питания, растение и т. п. Предложить детям еще 3-4 
демонстрационного варианта, либо каждому индивидуальную карточку.)
Физминутка «Заводные игрушки»
Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки потренируем. 
Посмотрите, в магазине 
Все игрушки на витрине: 
(Широко развести руки в стороны) 
Заводные зайчики, 
Куколки и мячики, 
(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками) 
Пушистые котята, 
Матрешки, медвежата – 
Все на полочках сидят, 
(Присесть) 
С нами поиграть хотят. 
(Прыжки) .
«Чего не стало» и «Что изменилось».
Ребята, посмотрите на эти игрушки (5-6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь заройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает. 
(Проводится 2-3 раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Дети отвечают на вопрос: «Что изменилось»).
Рефлексия: Дети подойдите ко мне. Вам понравилось как мы сегодня играли? Молодцы! Все старались!
Сейчас вы можете поиграть с игрушками.