Конспект НОД «Уход за комнатными растениями»
В данном конспекте представлено занятие, посвященное уходу за комнатными растениями, которое поможет детям развить навыки заботы и любви к природе. Занятие сочетает в себе как теоретическую, так и практическую части, что позволяет детям не только слушать, но и участвовать в процессе ухода за растениями.
Начало занятия включает в себя приветствие с помощью игр и загадок, что помогает создать дружелюбную атмосферу. Воспитатели используют стихи и загадки, чтобы вовлечь детей во взаимодействие, пробуждая у них интерес к теме. Такую активную форму взаимодействия можно использовать для различного типажа занятий.
В ходе занятия дети учатся называть названия различных комнатных растений и их основные характеристики. Также воспитатель акцентирует внимание на правилах ухода за каждым растением, что позволяет создать у детей представление о важности их заботы о природе и окружающем мире.
Практическая часть занятия включает в себя уход за растениями, где дети знакомятся с инструментами и получают возможность самостоятельно позаботиться о цветах. Этот опыт способствует развитию наблюдательности, ответственности и трудолюбия. Кроме того, в процессе деловой игры дети учатся работать в команде, что является важным аспектом социального развития.
Занятие завершается рефлексией, где дети обмениваются впечатлениями о проделанной работе и высказывают свои мысли о том, почему важно заботиться о комнатных растениях. Этот момент создает эмоциональную связь между детьми и темой занятия, закрепляя полученные знания и навыки.
Конспект НОД (занятия) «Уход за комнатными растениями»
Воспитатель: Ребята, давайте научимся здороваться только глазами. Посмотрите на меня. Пусть ваши глаза на несколько секунд станут бабочками.
- «Бабочки летят»- поморгайте глазами сначала медленно, потом быстро
- Закройте глаза, откройте.
- «Бабочки» медленно полетели вверх, вниз.
- Закройте глаза, откройте.
2. Подготовка к основной практической части.
Воспитатель:
— Я загадаю загадку, вы отгадайте ее:
Воздух очищают,
Создают уют.
На окнах зеленеют
И зимой цветут.
Дети: Комнатные растения.
Воспитатель: Для чего нам нужны комнатные цветы?
Дети: для красоты, уюта, они очищают воздух, «дают» кислород.
(показываю иллюстрации с комнатными цветами)
Программное содержание: Закрепить названия комнатных растений (традесканция, китайская роза, герань, бегония рекс, алоэ, хлорофитум, лилия, фиалка), правила и способы ухода за ними;
- Продолжать формировать умения выполнять трудовые поручения.
- Развивать мышление, связную речь, память, воображение;
- Развивать внимание и наблюдательность;
- Развивать умение слушать, вступать в диалог;
- Воспитывать трудолюбие бережное отношение к растениям;
Материалы: фартуки, совочки, кисточки, тряпочки, губки, лейки, пульверизаторы, палочки для рыхления, вода и земля в тазах, клеенки, карточки — схемы по уходу за растениями, телевизор, компьютер, комнатные цветы.
Предварительная работа:
- Чтение стихов, загадок о комнатных растениях;
- Беседа о комнатных растениях;
- Рассматривание фото, иллюстраций о комнатных растениях;
- Рисование по теме «Комнатные растения».
Ход.
Дети стоят в кругу. Предложить детям назвать своего соседа, стоящего справа ласково.
Воспитатель:
- Вам знакомы эти комнатные растения?
- Как называется комнатное растение, которое стоит первым?
- Как называется растение, которое стоит между вторым и четвертым?
- Есть ли среди этих растений, растение, которое начинается со звука «Т», назовите?
- Назовите второе растение, последнее и т.д. какие вы знаете еще?
Дети: традесканция, китайская роза, герань.
Воспитатель:
- Как вы думаете, живые ли комнатные растения?
- Почему? Докажите.
Дети: они размножаются, растут, дышат, пьют.
Воспитатель:
- Чем похожи комнатные растения?
Дети: у всех есть корень, стебель, листья, цветы
Воспитатель:
- Что нужно всем растениям для роста?
Дети: свет, тепло, вода, воздух
Воспитатель:
- О каком комнатном растении эта загадка:
На целый век украсит дом
И всех излечит в доме том.
Цветок тот неказист на вид,
Но как целитель знаменит. (алоэ)
- Когда мы можем применять алоэ?
Дети: для лечения насморка, для лечения ранок.
Воспитатель:
- У какого растения кончик молодого листа завернут как улитка?
(у папоротника)
- У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья? (герань).
- Назовите комнатные растения, которые нельзя опрыскивать?
(фиалка, бегония Рекс, герань)
Воспитатель:
Загадка:
Плоский длинный, а не брус
Полосатый, но не арбуз. (щучий хвост)
Воспитатель:
- Сейчас я буду называть научные названия цветов, а вы — народные:
Бальзамин - Ванька мокрый, огонек
Сансевьера - щучий хвост
Алоэ - столетник, доктор
Папоротник - меч
Спатифиллум - женское счастье
Гибискус - китайская роза
Физминутка «Цветы».
Говорит цветок цветку:
«Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай —
Утром солнышко встречай!
Стебель наклони слегка —
Вот зарядка для цветка.
А теперь умойся, отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все день встречать во всей красе!
Вот какие красивые цветы!
(Дети выполняют движения согласно тексту)
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, за всеми комнатными растениями нужно ухаживать одинаково?
Дети: нет!
Воспитатель:
- Выберите себе любое растение. Наденьте фартуки. Вспомните название комнатного растения. Определите, какой уход нужен именно для этого растения. Подойдите к столу и выберете необходимые карточки схемы по уходу за вашим растением, они помогут вам в уходе за растением.
(Дети определяют приемы ухода за растениями, берут карточки — схемы, выкладывают их на столе у своего цветка)
Дети ухаживают за растением. Воспитатель смотрит за уходом, помогает при необходимости. После ухода инвентарь убирают на место (беседа с детьми по ходу практического ухода за растениями).
Воспитатель:
-Максим, как ты будешь ухаживать за фиалкой?
Ребенок: фиалку нельзя опрыскивать, листья не любят воду, могут загнить. Пыль осторожно удаляют кисточкой. Поливать нужно через поддон.
Воспитатель:
- Юля, как ты будешь ухаживать за алоэ?
Ребенок: листья нужно мыть мокрой кисточкой, чтобы не обломать шипы.
Воспитатель обращается индивидуально к другим детям: как ухаживать за папоротником (хлорофитумом, лилией, щучим хвостом)?
Воспитатель:
- Арина, вспомни как нужно рыхлить землю?
Ребенок: аккуратно, неглубоко у стебля, а с краю горшка можно глубже.
Воспитатель:
- Для чего нужно рыхлить землю?
Ребенок: чтобы хорошо проходила вода, корни дышали и хорошо росли.
Воспитатель:
- Алина, как правильно поливать растения?
Ребенок: носик лейки поставить на край горшка, лить по всей земле понемножку. Ждать пока вода впитается
Воспитатель:
— Ребята, какие пословицы о труде вы знаете?
Дети:
· умелые руки не знают скуки;
· дело мастера боится;
· кончил дело- гуляй смело;
· без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Воспитатель:
— Ребята, вы хорошо потрудились. Полюбуйтесь нашими комнатными растениями. Какие они стали?
Дети: чистые, ухоженные, красивые, блестящие
Воспитатель:
— Что вы делали, чтобы цветы стали такими?
Дети: рыхлили землю, поливали. Обтирали листья, опрыскивали.
Рефлексия
Воспитатель:
— Закончите фразу: «Я люблю ухаживать за комнатными растениями, потому что…»
Дети: (нравиться, украшают группу, люблю цветы, очищают воздух и т.д.)
