- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Деловая игра для педагогов «Словесная мозаика» в детском саду №7 «Золотая рыбка»
- →
Деловая игра для педагогов «Словесная мозаика» в детском саду №7 «Золотая рыбка»
Документ представляет собой организацию деловой игры для педагогов под названием «Словесная мозаика», проведенной в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида №7 «Золотая рыбка» в Нижегородской области. Эта игра направлена на повышение теоретического и практического уровня специалистов, а также на развитие коммуникативных навыков и взаимодействия между педагогами.
Цель мероприятия – активно вовлечь участников в процесс обучения, используя методы активного обучения и разнообразные практические задания. Педагоги получат возможность не только познакомиться с новыми методиками, но и обсудить их применение в своей практике. Это важный шаг к повышению качества образования в дошкольном учреждении.
Задачи игры включают предложение практических материалов, которые педагоги смогут использовать в своих занятиях. Участники игры будут разделены на команды, что способствует командной работе и обмену опытом. В рамках игры проведены различные конкурсы, ориентированные на развитие фонематического слуха и логического мышления, что является незаменимым элементом работы с детьми.
Игра состоит из нескольких этапов, каждый из которых имеет свою специфику и цели. Педагоги смогут изучить различные аспекты работы со звуками, буквами и словом, а также получить идеи для имплементации в свою повседневную практику. Конечный результат – это не только практический опыт, но и положительные эмоции от успешного взаимодействия коллег.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
Деловая игра для педагогов:
«Словесная мозаика»
Подготовила:
учитель-логопед: Губанихина Е.А.
I квалификационная категория
Нижегородская область городской округ г.Выкса
Цель: Повышение теоретического и практического уровня педагогов.
Задачи:
Предложить педагогам практические материалы.
Смоделировать профессиональную деятельность педагогов с использованием методов активного обучения.
Правила игры:
работать дружно, согласованно
соблюдать порядок и тишину
уметь слушать другого
за другую команду не отвечать, иначе снимается 3 балла
выслушать задание до конца
отвечать громко, но не хором
Команда гласных звуков и команда согласных звуков
I КОНКУРС «БЛИЦ»
Вопросы для первой команды
Чем отличается звук от буквы?
Назовите всегда мягкие согласные звуки.
Придумайте односложное слово со стечением согласных.
Скажите наоборот слово дорого.
Назовите количество букв в слове деньги.
Поделите слово парикмахерская на слоги.
Измените слово по образцу много домов – один дом,
много манжет – (одна манжета).
Назовите родственные слова к слову «игра».
Назовите первый звук в словах грач, щетка, яблоко, пенек, облака.
Сколько слов в предложении: Наступила осень и перелетные птицы улетели на юг.
Вопросы для второй команды
Чем отличается согласный звук от гласного?
Назовите всегда твердые согласные звуки.
Какая бывает ручка?
Назовите двусложное слово из открытых слогов.
Назовите количество звуков в слове якорь.
Сколько слогов в слове электричество?
Продолжите ряд: лев – львенок, обезьяна – (детеныш обезьяны).
Назовите родственные слова к слову «звук».
Назовите последний звук в словах печь, земля, столб, лень, громко.
Сколько слов в предложении: Каждое утро за моим окном весело чирикают воробьи.
II КОНКУРС «ЗВУКОВИЧКИ»
Слова для первой команды
Выполнить звуковой анализ слов.
жираф
кепка
Выбрать слова, подходящие для звукового анализа.
мак, мыло, яблоко, мухи, облако, сумка, лиса, лопата, плита, малина, сад
Слова для второй команды
Выполнить звуковой анализ слов.
шишка
туча
Выбрать слова, подходящие для звукового анализа.
кит, пила, петух, елка, окно, каток, молоко, книга, радуга, луг, бинт
III КОНКУРС «САМЫЕ ДОГАДЛИВЫЕ»
Составить за 1 минуту как можно больше слов из предложенного слова.
Слово для первой команды
ОБРАЗОВАНИЕ
Слово для второй команды
ЛАБОРАТОРИЯ
IV КОНКУРС «САМЫЕ ВНИМАТЕЛЬНЫЕ»
Выбрать из трех предложенных слов два слова –«неприятеля» (слова–антонимы)
Слова для первой команды
Друг, подруга, враг.
Ночь, сутки, день.
Радость, счастье, печаль.
Поднимать, опускать, брать.
Давать, продавать, брать.
Покупать, продавать, отдавать.
Говорить, идти, молчать.
Короткий, маленький, длинный.
Пожилой, взрослый, молодой.
Рыжий, лысый, волосатый.
Твердый, жидкий, мягкий.
Вдох, дыхание, выдох.
Юг, запад, север.
Старый, грязный, новый.
Много, чуть –чуть, мало.
Слова для второй команды
Высокий, большой, низкий.
Короткий, огромный, длинный.
Хороший, светлый, плохой.
Глубокий, низкий, мелкий.
Пасмурный, дождливый, солнечный.
Черный, красный, белый.
Бежать, лежать, стоять.
Наливать, плескать, выливать.
Широкий, маленький, узкий.
Тусклый, бледный, яркий.
Мириться, улыбаться, ссориться.
Зима, осень, лето.
Сухой, высохший, мокрый.
Восход, заря, заход.
Острый, заточенный, тупой.
V КОНКУРС «ОБЪЯСНЯЛКИ»
Объяснить смысл слов в словосочетаниях.
Слова для первой команды
Прозрачный ключ, железный ключ.
Острая коса, длинная коса.
Меткий лук, зеленый лук.
Спящая овсянка, сладкая овсянка.
Глубокая норка, пушистая норка.
Меткая стрела, стрела амура.
Слова для второй команды
Больная ножка, деревянная ножка.
Пухленькая ручка, дверная ручка.
Скрипичный ключ, холодный ключ.
Болтливый язык, кожаный язык.
Стеклянное горлышко, больное горлышко.
Настольные часы, последние часы.
VI КОНКУРС «ГРАМОТЕИ»
Восстановить текст с неправильной разбивкой на слова за 1 минуту.
Текст для первой команды
Беж итчере злеснуюпо ляну ежик. Осень юу ежей малодо бычи. Скрыли сьюрки е ящерки. Вкружки свилисьсколь зкиез мейки. Труд нонаход итьжуч ков. Во сен ниедни готов ятхлопот ливыее жи жили щеназиму.
Текст для второй команды
Ночь юиднем таскаетон внорум ягкиймо х, души стыелис точки. При де тзима. На кроет снегомнор углубок ийсугроб. Подпушисты модеял омтепл оему. Буд етспа тьдове с ны.
VII КОНКУРС «ЛИШНИЕ БУКВЫ»
За 1 мин зачеркнуть лишние буквы между словами, прочесть правильный текст.
Текст для первой команды
Канительюмакросназываласьяртуваметаллическаямиркаснитьерба.
Мастерабоссвытягивалинучиканительеизбунлаараскаленнойгурпапроволоки.
Канительимыприменяласьяквурукоделииматэ.
Текст для второй команды
Вытягиватьисакметаллическуюрмбарунитьиакувышиватьютееюмавыбылотиноченьяреструдного.
Этомигабыласыбукропотливаямикнаработана,монаритребовалакепумногорытувременисум.Немолкаждыйчутомогирсправитьсязсоапорученнойфывработой.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Слова для первой команды
Выполнить звуковой анализ слов.
жираф
кепка
Выбрать слова, подходящие для звукового анализа.
мак, мыло, яблоко, мухи, облако, сумка, лиса, лопата, плита, малина, сад
Слова для второй команды
Выполнить звуковой анализ слов.
шишка
туча
Выбрать слова, подходящие для звукового анализа.
кит, пила, петух, елка, окно, каток, молоко, книга, радуга, луг, бинт
Слово для первой команды
ОБРАЗОВАНИЕ
Слово для второй команды
ЛАБОРАТОРИЯ
Текст для первой команды
Беж итчере злеснуюпо ляну ежик. Осень юу ежей малодо бычи. Скрыли сьюрки е ящерки. Вкружки свилисьсколь зкиез мейки. Труд нонаход итьжуч ков. Во сен ниедни готов ятхлопот ливыее жи жили щеназиму.
Текст для второй команды
Ночь юиднем таскаетон внорум ягкиймо х, души стыелис точки. При де тзима. На кроет снегомнор углубок ийсугроб. Подпушисты модеял омтепл оему. Буд етспа тьдове с ны.
Текст для первой команды
Канительюмакросназываласьяртуваметаллическаямиркаснитьерба.
Мастерабоссвытягивалинучиканительеизбунлаараскаленнойгурпапроволоки.
Канительимыприменяласьяквурукоделииматэ.
Текст для второй команды
Вытягиватьисакметаллическуюрмбарунитьиакувышиватьютееюмавыбылотиноченьяреструдного.
Этомигабыласыбукропотливаямикнаработана,монаритребовалакепумногорытувременисум.Немолкаждыйчутомогирсправитьсязсоапорученнойфывработой.
