Календарный план воспитательно-образовательной работы в детском саду «Дельфин»

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников:

ПОНЕДЕЛЬНИК 23.10

утро

Утренний сбор «Жимка». Беседа: Как я провел выходные
Д/и «Скажи ласково»
Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.
Утренняя гимнастика

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования
Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр
Рисование, лепка по замыслу
Рассматривание альбома «Город» в уголке по патриотическому воспитанию.

Рекомендации: родителям объяснять детям правила безопасного поведения на улицах города (находиться рядом с сопровождающим взрослым, пользоваться пешеходными переходами и светофорами, и т.д.)

Организованная образовательная деятельность

ОО«Познавательное развитие» Л.В.Коломийченко занятие 20, стр.150
Тема: « Мой любимый город»
Цель: Формирование патриотических чувств, первоначальное представление о городе, его дне рождения, главных улицах, отдельных исторических, культурных, архитектурных памятниках. Способствовать проявлению интереса к информации о родных местах.
ОО «Художественно – эстетическое развитие» Рисование Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие 20. Рисование красками «Яички простые и золотые»
Цель: Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

Прогулка:

Наблюдение за работой дворника
Труд: Подметание веничками дорожек на участке
Подвижная игра: «Мышеловка», «Лохматый пес», «Лисичка и курочки»
Индивидуальная работа с Лизой, Ваней, Кириллом «Попади в обруч» -упражнять в метании в цель

IIполовина дня

Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение сказки «Лиса и скалочка»
Д/Игра «Где позвонили?»
Цель. Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

Вечерняя прогулка
Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.
«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.
Игры с выносным материалом

Сюжетно-ролевые игры: Создать условия для конструирования
Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.
Настольно-печатные игры в центре развивающих игр
Драматизации: предложить настольный театр «Красная шапочка»

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Вторник 24.10

утро

Утренний сбор «Жимка» Беседа: «Как сделать город чище?»
Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т.д.
Игра «Скажи, что не правильно» Цель: учить правильно соотносить предметы.
Утренняя гимнастика

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования
Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр
Рассматривание альбома «Осень» в центре природы
Рисование, лепка по замыслу

Индивидуальные беседы по подготовке к ярмарке Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.

Организованная образовательная деятельность

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
ОО «Физическое развитие» Обучение плаванию (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка:

Наблюдение за снегом
Труд: развешивание кормушек на территории детского сада.
Подвижные игры: «Лисичка и курочки»,«Мышеловка», «Зайцы и медведи»
Индивидуальная работа с Никитой, Кристиной, Дашей Д. Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Создать условия для с/р игры «Семья», « Прогулка в осеннем лесу» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей

IIполовина дня

Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение стихотворения О. Высотской «В этом доме все для нас!» - вызвать положительный эмоциональный отклик.

Вечерняя прогулка
Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.
«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.
Игры с выносным материалом

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для игры «Магазин»
Настольно-печатные игры в центре развивающих игр
Драматизации: предложить настольный театр «Волк и семеро козлят»

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

Среда 25 .10

утро

Беседа: «По какому адресу живешь». Цель: Закрепить умение называть свой адрес, развивать связную речь через полные ответы.
Речевое развитие: Агния Барто «Дачный адрес».
Игра «Найди отличия». Цель: Упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий. (Костя, Ваня.)
Утренняя гимнастика

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования
Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр
Рассматривание альбома «Осень» в центре природы

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

ОО«Развитие речи». Гербова В.В. Занятия по развитию речи. стр. 35
Тема Чтение сказки «Три поросенка»
Цель. Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка
ОО «Физическая культура. Физкультура на улице» (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка:

Наблюдение за погодой.
Цели: Продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.
Труд: Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.
Подвижная игра: «Листопад», «Беги к тому, что назову».
Индивидуальная работа: с Улей, Дашей Б. по закреплению умения прыгать с одного круга в другой.

IIполовина дня

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожки
Чтение художественной литературы Б. Житков «В Москве на улицах». Работа с плакатом «Наша Родина-Россия» Цели: Углубление представлений о России как о родной стране.
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: Воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Вечерняя прогулка
Трудовая деятельность:Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.
Подвижные игры: «Листопад», «Беги к тому, что назову».

Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для игры «Магазин»
Настольно-печатные игры в центре развивающих игр
Драматизации: предложить настольный театр «Гуси лебеди».

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Четверг 26.10.

1 половина дня

Утро: Беседа: «Рассматривать иллюстрации мой город». Цель: Развивать умение рассматривать иллюстрации. Расширять кругозор детей; развивать активную речь детей, обогащать словарный запас слов.
Индивидуальная работа с Ваней, Лизой по развитию восприятие предметных изображений, цветовосприятия.
Игры: «Угадай, близко или далеко поезд» Утренняя гимнастка.

Мелко моторные, конструктивные игры по желанию детей в зоне развивающих игр
Игры в спортивном уголке
Создать условия для раскрашивания «Моя любимая сказка» Цель: учить детей аккуратно раскрашивать, не заходя за контуры

Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.

2.Организованнаяобразовательнаядеятельность

ОО «Познавательное развитие» «ФЭМП» И.А.Помораева Занятие 1
Цель: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.
ОО «Физическое развитие» Физкультурное (на улице), (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка:

Наблюдение за рябиной.
Цель: Закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.
Индивидуальная работа с Даниилом Т., Кириллом по совершенствованию умения ориентироваться в пространстве, по развитию равновесия.
Подвижная игра «Найди нас», «Совушка».

самостоятельная двигательная активность
свободные игры

IIполовина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Ситуативные разговоры «Как город сделать чище?» Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т.д.
Дид игры по ознакомлению с предметами ближайшего окружения. «Наряды матушки – земли». Цель. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.

Вечерняя прогулка
Трудовая деятельность - сбор мусора на участке.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
предложить детям построить в песочнице автотрассу, пустить по ней машины, соблюдающие правила дорожного движения.

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.

Сюжетно-ролевые игры «Идем в гости», «Строители».
Драматизации: предложить настольный театр «Волк и семеро козлят».

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по

1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Пятница 27.10.

1 половина дня

Итоговая беседа по теме недели «Моя страна. Мой город» Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.
Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Наилем, Юсифом – пальчиковая гимнастика с ребристым карандашом.
Пальчиковые игры «Прогулка», «Стенка, стенка»
Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.
Утренняя гимнастика.

Игры в спортивном уголке
Свободная творческая деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город», предложить раскраски по тематике недели.
Конструирование из строительного
материала «Мой дом»

Выставка творческих работ детей и родителей по теме недели.
Создание альбома «Мой город Шарыпово»

2.Организованнаяобразовательнаядеятельность

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
ОО «Художественно – эстетическое развитие» Аппликация Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» занятие23
Тема: «В нашем городе построен большой дом»
Цель: Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Прогулка:

Наблюдения за почками деревьев и кустарников. Цель: отмечаем, есть ли изменения по сравнению с зимним периодом.
П/и: «Ракеты и самолеты», «Ловишка» «Светофор», «Пузырь» .
Индивидуальная работа с Кристиной, Олегом по развитию глазомера.
Трудовая деятельность: уборка от старых веток и листвы оттаявшей клумбы.- учить детей выполнять различные трудовые поручения, самостоятельно замечать непорядок на участке группы и побуждать детей его устранять, подбирать нужный инвентарь для трудовой деятельности.

самостоятельная двигательная активность
свободные игры

IIполовина дня

Гимнастика после сна.
Психогимнастика «Мы по городу идем» - развивать память, воображение, пластичность, выразительность; формировать интерес к живой природе.
Чтение и разучивание стихов о городе. Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) – воспитывать любовь к своему городу.
Выставка детских работ «Мой город»- формирование эстетического восприятия города.
Цель. Развитие силы голоса. Учить детей говорить стихотворный текст тихо. Воспитание умения пользоваться тихим голосом

Вечерняя прогулка
Подвижные игры по выбору детей

Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.
СРИ «Больница», «Безопасность движения» Цель: создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе. Активизировать в словаре детей понятия травма, боль, аптечка, бинт, лекарство.