Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида» г.Шарыпово Красноярского края
Календарный план
воспитательно- образовательной работы
средней группы № 8 «Золушка»
тема «Мой город»
с 23.10.2017г. по 27.10.2017 г.
Г. Шарыпово, 2017 г.
Тема:«Мой город».
II. Цель: «Формирование и приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю».
III. Итоговое мероприятие: Созданиефотоальбома «Я и мой город»
Ответственные: воспитатели группы
IV. Организация предметно-развивающей среды:картинки, иллюстрации с изображением города Шарыпово. Альбомы «Мой город», « Природа Шарыповского района». Открытки «В стране голубых озер». Настольно-печатные игры «Профессии»; «Кому, что нужно для работы». Раскраски. Схемы для строительства из кубиков.
Планирование по видам детской деятельности:
Настольно-печатные игры: «Парные картинки», «Домино», «Пазлы».
Дидактические:«Собери картинку», «Путешествие по городу», «Мой город», «Один – много», «Скажи со словом «городской», «Узнай по описанию»
Сюжетно-ролевые: «Магазин», «Больница», «Семья»,
Подвижные:« Листопад», «Лохматый пес». «Лисичка и курочки», «Найди себе пару», «Мышеловка», «Поймай мяч».
Трудовая деятельность: дежурство по столовой. Выполнение поручений.
Наблюдение:Т.Г.Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»
Чтение:«Лиса и скалочка», О. Высотской «В этом доме все для нас!»,Б. Житков «В Москве на улицах». Агния Барто «Дачный адрес».
Коммуникативная: Свободное общение по теме недели,
Продуктивная: Рисование «Яички простые и золотые», Аппликация «В нашем городе построен большой дом»
Двигательная: утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. Мероприятия согласно режиму двигательной активности, системы закаливания в группе.
Музыкально-художественная:по плану музыкального руководителя.
День недели | Режим | Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями воспитанников: |
ПОНЕДЕЛЬНИК 23.10
| утро | Утренний сбор «Жимка». Беседа: Как я провел выходные
Д/и «Скажи ласково»
Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.
Утренняя гимнастика | Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования
Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр
Рисование, лепка по замыслу
Рассматривание альбома «Город» в уголке по патриотическому воспитанию. | Рекомендации: родителям объяснять детям правила безопасного поведения на улицах города (находиться рядом с сопровождающим взрослым, пользоваться пешеходными переходами и светофорами, и т.д.) |
Организованная образовательная деятельность | ОО«Познавательное развитие» Л.В.Коломийченко занятие 20, стр.150
Тема: « Мой любимый город»
Цель: Формирование патриотических чувств, первоначальное представление о городе, его дне рождения, главных улицах, отдельных исторических, культурных, архитектурных памятниках. Способствовать проявлению интереса к информации о родных местах.
ОО «Художественно – эстетическое развитие» Рисование Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Занятие 20. Рисование красками «Яички простые и золотые»
Цель: Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение. |
Прогулка: | Наблюдение за работой дворника
Труд: Подметание веничками дорожек на участке
Подвижная игра: «Мышеловка», «Лохматый пес», «Лисичка и курочки»
Индивидуальная работа с Лизой, Ваней, Кириллом «Попади в обруч» -упражнять в метании в цель |
|
|
IIполовина дня | Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение сказки «Лиса и скалочка»
Д/Игра «Где позвонили?»
Цель. Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.
Вечерняя прогулка
Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.
«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.
Игры с выносным материалом | Сюжетно-ролевые игры: Создать условия для конструирования
Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.
Настольно-печатные игры в центре развивающих игр
Драматизации: предложить настольный театр «Красная шапочка» |
|
День недели | Режим | Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями воспитанников |
Вторник 24.10
| утро | Утренний сбор «Жимка» Беседа: «Как сделать город чище?»
Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т.д.
Игра «Скажи, что не правильно» Цель: учить правильно соотносить предметы.
Утренняя гимнастика | Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования
Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр
Рассматривание альбома «Осень» в центре природы
Рисование, лепка по замыслу | Индивидуальные беседы по подготовке к ярмарке Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д. |
Организованная образовательная деятельность | ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
ОО «Физическое развитие» Обучение плаванию (по плану инструктора по физической культуре) |
Прогулка: | Наблюдение за снегом
Труд: развешивание кормушек на территории детского сада.
Подвижные игры: «Лисичка и курочки»,«Мышеловка», «Зайцы и медведи»
Индивидуальная работа с Никитой, Кристиной, Дашей Д. Выполнение упражнений на сохранение равновесия.
| Создать условия для с/р игры «Семья», « Прогулка в осеннем лесу» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей |
IIполовина дня | Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение стихотворения О. Высотской «В этом доме все для нас!» - вызвать положительный эмоциональный отклик.
Вечерняя прогулка
Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.
«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.
Игры с выносным материалом | Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для игры «Магазин»
Настольно-печатные игры в центре развивающих игр
Драматизации: предложить настольный театр «Волк и семеро козлят»
|
|
День недели | Режим | Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями воспитанников |
Среда 25 .10
| утро | Беседа: «По какому адресу живешь». Цель: Закрепить умение называть свой адрес, развивать связную речь через полные ответы.
Речевое развитие: Агния Барто «Дачный адрес».
Игра «Найди отличия». Цель: Упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий. (Костя, Ваня.)
Утренняя гимнастика | Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования
Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр
Рассматривание альбома «Осень» в центре природы | Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
|
Организованная образовательная деятельность | ОО«Развитие речи». Гербова В.В. Занятия по развитию речи. стр. 35
Тема Чтение сказки «Три поросенка»
Цель. Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка
ОО «Физическая культура. Физкультура на улице» (по плану инструктора по физической культуре) |
Прогулка: | Наблюдение за погодой.
Цели: Продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.
Труд: Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.
Подвижная игра: «Листопад», «Беги к тому, что назову».
Индивидуальная работа: с Улей, Дашей Б. по закреплению умения прыгать с одного круга в другой. |
|
IIполовина дня | Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожки
Чтение художественной литературы Б. Житков «В Москве на улицах». Работа с плакатом «Наша Родина-Россия» Цели: Углубление представлений о России как о родной стране.
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: Воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.
Вечерняя прогулка
Трудовая деятельность:Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.
Подвижные игры: «Листопад», «Беги к тому, что назову». | Сюжетно-ролевые игры: предложить детям атрибуты для игры «Магазин»
Настольно-печатные игры в центре развивающих игр
Драматизации: предложить настольный театр «Гуси лебеди». |
|
День недели | Режим | Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями по |
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов |
Четверг 26.10. | 1 половина дня
| Утро: Беседа: «Рассматривать иллюстрации мой город». Цель: Развивать умение рассматривать иллюстрации. Расширять кругозор детей; развивать активную речь детей, обогащать словарный запас слов.
Индивидуальная работа с Ваней, Лизой по развитию восприятие предметных изображений, цветовосприятия.
Игры: «Угадай, близко или далеко поезд» Утренняя гимнастка. | Мелко моторные, конструктивные игры по желанию детей в зоне развивающих игр
Игры в спортивном уголке
Создать условия для раскрашивания «Моя любимая сказка» Цель: учить детей аккуратно раскрашивать, не заходя за контуры | Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д. |
2.Организованнаяобразовательнаядеятельность |
ОО «Познавательное развитие» «ФЭМП» И.А.Помораева Занятие 1
Цель: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.
ОО «Физическое развитие» Физкультурное (на улице), (по плану инструктора по физической культуре) |
Прогулка: | Наблюдение за рябиной.
Цель: Закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.
Индивидуальная работа с Даниилом Т., Кириллом по совершенствованию умения ориентироваться в пространстве, по развитию равновесия.
Подвижная игра «Найди нас», «Совушка». | самостоятельная двигательная активность
свободные игры |
| IIполовина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Ситуативные разговоры «Как город сделать чище?» Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т.д.
Дид игры по ознакомлению с предметами ближайшего окружения. «Наряды матушки – земли». Цель. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.
Вечерняя прогулка
Трудовая деятельность - сбор мусора на участке.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
предложить детям построить в песочнице автотрассу, пустить по ней машины, соблюдающие правила дорожного движения. | Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.
Сюжетно-ролевые игры «Идем в гости», «Строители».
Драматизации: предложить настольный театр «Волк и семеро козлят». |
День недели | Режим | Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями по |
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов |
Пятница 27.10. | 1 половина дня
| Итоговая беседа по теме недели «Моя страна. Мой город» Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.
Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Наилем, Юсифом – пальчиковая гимнастика с ребристым карандашом.
Пальчиковые игры «Прогулка», «Стенка, стенка»
Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.
Утренняя гимнастика. | Игры в спортивном уголке
Свободная творческая деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город», предложить раскраски по тематике недели.
Конструирование из строительного
материала «Мой дом» | Выставка творческих работ детей и родителей по теме недели.
Создание альбома «Мой город Шарыпово» |
2.Организованнаяобразовательнаядеятельность |
ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
ОО «Художественно – эстетическое развитие» Аппликация Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» занятие23
Тема: «В нашем городе построен большой дом»
Цель: Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ. |
Прогулка: | Наблюдения за почками деревьев и кустарников. Цель: отмечаем, есть ли изменения по сравнению с зимним периодом.
П/и: «Ракеты и самолеты», «Ловишка» «Светофор», «Пузырь» .
Индивидуальная работа с Кристиной, Олегом по развитию глазомера.
Трудовая деятельность: уборка от старых веток и листвы оттаявшей клумбы.- учить детей выполнять различные трудовые поручения, самостоятельно замечать непорядок на участке группы и побуждать детей его устранять, подбирать нужный инвентарь для трудовой деятельности. | самостоятельная двигательная активность
свободные игры |
| IIполовина дня | Гимнастика после сна.
Психогимнастика «Мы по городу идем» - развивать память, воображение, пластичность, выразительность; формировать интерес к живой природе.
Чтение и разучивание стихов о городе. Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) – воспитывать любовь к своему городу.
Выставка детских работ «Мой город»- формирование эстетического восприятия города.
Цель. Развитие силы голоса. Учить детей говорить стихотворный текст тихо. Воспитание умения пользоваться тихим голосом
Вечерняя прогулка
Подвижные игры по выбору детей | Настольно-печатные игры в центре развивающих игр.
СРИ «Больница», «Безопасность движения» Цель: создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе. Активизировать в словаре детей понятия травма, боль, аптечка, бинт, лекарство.
|
Савушкина Любовь Вячеславовна