Конспект занятия по художественной литературе во 2 младшей группе "Заучивание стихотворения "Снеговик""

Екінші кіші тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности во 2 младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 04.01.2018
Тәрбиеші/Воспитатель:Артюхова А.Н.
Білім беру саласы/Образовательная область:Коммуникация
Пән/Предмет:Художественная литература
Өтпелі тақырын/Сквозная тема: Живое и неживое в природе
Тақырыбы/Тема:Заучивание стихотворения «Снеговик»
Мақсаттары/Цели:

1. Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание умения внимательно слушать, не перебивая друг друга.

2. Дамытушылық – развивающая: Развитие выразительности речи, чувства ритма, воображения.

3. Оқыту – обучающая: Ознакомление детей с живой и неживой природой зимой. Закрепление характерных признаков зимы, при рассматривании картин и иллюстраций.

Педагогикалық технологиялар/пед.технологии:личностно-ориентированная, игровая, здоровьесберегающая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:иллюстрация «Зимние забавы», дидактическая игра «Собери снеговика».
Билингвалдық компонентБилингвальный компонент:аққала – снеговик, қар – снег.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход организованной учебной деятельности:

1. Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент
На доске картина «Зимние забавы».
- Ребята, кому я брошу мяч, тот постарается ответить на вопрос.
а) Какое сейчас время года?
б) Какая погода зимой? (холодно, мороз, снег, солнце не греет).
в) В какие игры вы любите играть зимой? (играть в снежки, кататься на санках, на лыжах, ледянках, лепить снеговика.)
г) Что можно делать когда снег мокрый (играть в снежки, лепить снеговика,
строить крепость).
2. Негізгі бөлімі/Основная часть
- Расскажите, пожалуйста о том как мы с вами лепили снеговика.
- Посмотрите на картину, как дети играют зимой? (ответы детей).
- Как вы думаете весело ли им на прогулке?
- Ребята, я сегодня познакомлю вас с новым стихотворением «Снеговик»,
послушайте его.
Меня не растили, меня слепили,
Вместо носа ловко, вставили морковку,
Глаза угольки, губы сучки,
И рад, что не один я.
Со мной мои друзья,
Без них, поверьте, в жизни совсем никак нельзя.
- Что такое угольки? Когда дрова догорают вместо них остаются уголки, они
чёрные, вот такие. (показ).
- Как мы лепим комок снега, покажите? (показывают)
- Что вставили снеговику вместо носа? (Морковку).
- А вместо глаз? (угольки - повторяют несколько раз).
- Почему снеговику радостно? (Потому что с ним много друзей).
- А сейчас я прочитаю стихотворение ещё раз, все слова я буду иллюстрировать картинками.
Ещё раз читаю стихотворение, даю детям задание, во время слушания, на столе собирать снеговика из частей.
Дидактическая игра «Собери снеговика».
- А сейчас мы поиграем и постараемся запомнить стихотворение. Я начинаю а вы заканчивайте фразу.
(Договаривают фразы стихотворения за воспитателем)
- А ещё стихотворение можно рассказать помогая себе руками. Давайте попробуем прочитать стихотворение, показывая движения.
Меня не растили - показывают себя двумя руками кладя их на грудь.
Меня слепили - лепят комок
Вместо носа ловко,
Вставили морковку. – показывают нос.
Вместо глаз угольки - показывают глаза.
Губы сучки - показывают губы.
И рад,что не один я, - показывают на всех,
Со мной мои друзья. - берутся за руки,
Без них поверьте - смотрят друг на друга.
В жизни совсем никак нельзя!
- Ну а теперь вы сами попробуйте, рассказать стихотворение «Снеговик».
(Рассказы детей.
3. Қорытынды/Итоговая часть
- Как называется стихотворение?
- Что мы сегодня делали?
- Что вам больше всего понравилось делать?
- Давайте ещё раз все вместе расскажем стихотворение «Снеговик».
- Вы сегодня молодцы,занимались великолепно!