Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект организованной образовательной деятельности на тему: "Цветы в подарок".

Шугалей Надежда Николаевна Шугалей Надежда Николаевна
DOCX
3
0
Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №5 «ЛУЧИК»





КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ: «КТО ЖИВЕТ РЯДОМ С НАМИ? ЦВЕТЫ В ПОДАРОК»




Выполнил: воспитатель
Шугалей Надежда Николаевна



г. Прокопьевск
2018

Кто живет рядом с нами? Цветы в подарок
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение.
Цели деятельности педагога: познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию; воспитывать заботливое отношение к домашним животным; воспитывать активность, самостоятельность; закреплять умение изображать предмет (цветок), располагая лепестки (кружочки) вокруг середины.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: эмоционально, заинтересованно следит за развитием действия в игре-драматизации (встреча куклы-бабушки), участвует в разговорах с игровым персонажем, отвечает на вопросы, с удовольствием слушает русскую народную песенку «Уж как я ль мою коровушку люблю…», выполняет игровые трудовые действия (поит и кормит корову с теленком); рассматривает сюжетные картинки, обсуждает изображенных на них животных, активен при создании индивидуальной композиции в аппликации «Цветы в подарок».
Материалы и оборудование: картинка «Корова с теленком», картинка «Коза с козлятами», кукла-бабушка, кувшин с молоком, чашки, сено, ведерко, аппликация «Цветок», бумага в половину альбомного листа с наклеенным стебельком, листьями, лепестки (за каждым столом могут быть разные по цвету: красные, голубые, желтые, синие), клей, кисти, тряпочка.
Содержание
организованной деятельности детей

1. Организационный момент.
В группу к ребятам приходит кукла-бабушка и «рассказывает», что у нее в сарае живут корова с теленком и коза с козлятами, она их «сфотографировала» и принесла «фотографии». На фланелеграф прикрепляется картинка «Корова с теленком», воспитатель вместе с детьми и «бабушкой» ее рассматривают.
2. Беседа о домашних животных.
Воспитатель. Назовите и покажите части тела коровы. Что у коровы на голове? (Рога.) Что у коровы на ногах? (Копыта.) Где у коровы вымя? Посмотрите на теленка. Он большой или маленький? Корова для теленка мама, и она его зовет, кричит: «Му-у-у!».
Дети хором повторяют.
Бабушка(воспитатель).Корову с теленком нужно кормить и поить. Летом корова ест траву, а зимой ее сеном кормят и водой из ведра поят.
Воспитатель берет сено и ведро и показывает, как нужно кормить и поить корову. Сено подносит к голове коровы на картинке. Несколько детей «поят» корову и теленка из ведра.
Бабушка.Уж как я ль мою коровушку люблю,
Уж как я ль-то ей крапивушки нажну.
Кушай вволюшку, буренушка моя,
Ешь ты досыта, буренушка моя.
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Сытна пойла я коровушке налью,
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек буренушка дала.
Воспитатель. Корова дает молоко, его пьют дети, оно вкусное, полезное; теленок сосет вымя коровы – так он пьет молоко.
Дай молочка, буренушка,
Хоть капельку – на донышко!
Ждут меня котята, малые ребята.
Дай им сливок ложечку, творогу немножечко.
Всем дает здоровье молоко коровье.
Бабушка. Я подоила корову и принесла молоко для вас, ребята.
Воспитатель разливает его по чашкам, раздает молоко, благодарит корову и «бабушку».
Воспитатель(выставляет картинку «Коза с козлятами»). Найдите на картинке козу и козлят, покажите голову, рога, ноги, хвост. Козу и козлят бабушка тоже кормит сеном и поит водой из ведра. (Дети «кормят» сеном и «поят» водой козу с козлятами.) И корова, и коза едят сено, пьют воду, дают молоко. Коза – мама для козлят, она их зовет, кричит: «Ме-е-е!». (Дети повторяют.)
3. Аппликация.
Воспитатель(показывает детям красивый цветок-аппликацию). Что это у меня? (Цветок.) Какой цветок? Какого цвета? (Дети называют.) А какие у цветка листья, стебелек?(Зеленые.) Нравится вам цветок? (Ответы детей.) Красивый цветок? (Красивый.) Какой красивый цветок у меня! Скоро Праздник мам и бабушек, давайте подарим такие же красивые цветочки нашей гостье, а также мамам и бабушкам.
Воспитатель обращает внимание детей на приготовленный материал, объясняет, как наклеить лепестки вокруг середины. Предлагает сначала разложить лепестки, а потом наклеить их.
Ребята показывают готовые работы воспитателю и друг другу. При этом говорят, какого цвета у них цветок и кому они будут его дарить. Воспитатель хвалит всех ребят и говорит, что подарки очень понравятся мамам и бабушкам.
4. Рефлексия.
– Кто приходил к нам в гости?
– Что вы узнали о коровушке?
– Какие подарки мы сделали для мам и бабушек?