Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по развитию речи с использованием икт " Зимушка зима и ее забавы"

Бухарина Ирина Владимировна Бухарина Ирина Владимировна
DOCX
3
0
Предпросмотр

Конспект занятия по развитию речи с использованием ИКТ.
 Воспитатель: Бухарина И.В
Возрастная группа детей: Подготовительная к школе группа.


« Зимушка зима и её забавы»
Цель:
Составление рассказа по серии сюжетных картинок.
Задачи:
-Развивать умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок.
-Уточнять представления детей о признаках зимы.
-Обобщать и систематизировать знания детей о зиме.
Интегрируемые образовательные области:
Коммуникация, познание, социализация.


Ход занятия:
1 часть – вводная


Дети смотрят на экран, на котором записано видеообращение.
- Здравствуйте,  Ребята! Это Я, ваш друг, Нехочуха!!! Срочно нужна ваша помощь!!! А я знаю, что вы мне обязательно поможете, ведь вы такие все умные. Случилась неприятность: пришел мне журнал с картинками, а что там нарисовано, я никак не пойму. Вроде природа, да, какая то не такая - все белое и дети, что-то делают непонятное! Наверное, это ЗИМА. Но я ничего не знаю про эту ЗИМУ!!!
Воспитатель:  Вот это да! Бедный Нехочуха! Ну что ж ребята, Нехочуха просит вас о помощи - поможете  ему?
Дети: Да, поможем!
2 часть – основная.


Воспитатель: Давайте составим ему рассказ по его картинкам, чтобы ему сразу все стало понятно.
Дети соглашаются.
Воспитатель: Отлично, молодцы! Нехочуха  отправил по почте нам эти картинки из журнала! Но для начала  давайте мы сами вспомним немного про зиму.
Воспитатель: Какие зимние месяцы вы знаете?
Ответы детей: Декабрь, Январь, Февраль.
А теперь я буду загадывать вам загадки, а вы говорить отгадки.
 Воспитатель: Избушка новая - для всех столовая, зовёт обедать, крошек отведать?
Дети: Кормушка
Воспитатель: Для каких птиц зимой люди мастерят кормушки?
-Для тех, кто не улетает на юг, для  тех кто не боится холодов, для зимующих птиц.
Почему эти птицы называются зимующими?
Предполагаемые ответы детей:
-Потому, что они зимуют у нас и не улетают.
Назовите зимующих птиц.
-Снегири,  воробьи,  синицы, вороны, дятел, сороки, сойки, чижи, свиристели.
Воспитатель: С неба падают зимою и кружатся над землею, легкие пушинки, белые…
Дети: Снежинки.
Воспитатель: А кто знает, как образуются снежинки?
Предполагаемые ответы детей:
-Из облачка, замерзает вода в небе, вода в облаке замерзает и получается снег.
Воспитатель: Правильно, молодцы.
Следующая загадка. Меня не растили. Из снега слепили. Вместо носа ловко вставили морковку. Глаза – угольки. Руки – сучки. Холодная, большая, Кто я такая?
Дети: Снеговик, снежная баба.
Воспитатель: Как ещё можно назвать снежную бабу?
Дети: Снеговик.
 Воспитатель: Хорошо. Следующая загадка. Греет руки пара печек из колечек от овечек.
 Дети: Варежки.
Воспитатель: Варежки мы надеваем зимой. Значит это какая одежда?
Дети: Зимняя
Воспитатель: Какую зимнюю одежду вы ещё знаете? Назовите.
Дети: Шуба, пальто, шапка, куртка, шарф, штаны…
Воспитатель: Если варежки связаны из шерсти, значит они….какие?
Дети: Шерстяные.
Воспитатель: Шуба из меха?
Дети: Меховая
Воспитатель: Сапоги из кожи?
Дети: Кожаные.
Воспитатель: Какую зимнюю обувь вы знаете?
Дети: Валенки, зимние сапоги, унты,
Воспитатель: Хорошо. Отгадайте еще.
Два березовых коня по снегам несут меня. Кони эти рыжи, а зовут их ...
Дети: Лыжи
Воспитатель: - Как называется человек, катающийся на лыжах.
Дети: Лыжник.
Воспитатель: Лыжи - это какой вид спорта?
Дети: Зимний
Воспитатель: Вспомните ещё зимние виды спорта. Назовите их.
Предполагаемые ответы детей:
Биатлон, керлинг, сноуборд, саночный спорт, конькобежный спорт, фигурное катание, бобслей.
Воспитатель: Давайте еще немного поиграем. Я вам буду говорить начало предложения, а вы конец.
(Дидактическая игра «Добавь словечко» Воспитатель читает начало предложения, дети рассматривают картинку и добавляют подходящее по смыслу слово.)
Воспитатель: Пришла холодная …
Дети: Зима.
Воспитатель: Часто идёт …
Дети: Снег.
Воспитатель: Деревья стоят…
Дети: Голые.
Воспитатель: Реки и озёра покрыты …
Дети: Льдом.
 Воспитатель: Люди одеваются …
Дети: Тепло.
Воспитатель: Дети строят…для птиц
Дети: Кормушки.
Воспитатель: Загадки отгадали, в игру поиграли, а теперь давайте отдохнём.


Физкультминутка.Дети имитируют движения по ходу чтения  стихотворения. Действия сопровождаются спокойной, негромкой музыкой.
- Снег, снег, белый снег. Осыпает он нас всех.
(Дети машут руками перед собой.)
-Дети все на лыжи. И по снегу побежали.
(встали «встают» на лыжи, «бегут»)
-Сегодня из снежного мокрого кома
(Дети идут по кругу, «катят» пер собой воображаемый ком)
-Мы снежную бабу слепили у дома.
(Рисуют руками в воздухе три круга.)
Стоит наша баба у самых ворот. Никто не пройдет, никто не пройдет.
(Грозят указательными пальниками.)
 Знакома она уже всей детворе,  а Жучка все лает: «Чужой во дворе».
Воспитатель предлагает детям для просмотра слайды в нужной последовательности. Дети рассматривают слайд, запоминая сюжет, и отвечают на уточняющие вопросы  с целью составления предложения по данной картинке.
Воспитатель: Внимательно  рассмотрите картину и скажите:
- Какое время года изображено на картине?
Дети: Зима
 Воспитатель: Какой выдался день?
Дети: Зимний, пасмурный, солнечный, снежный…
Воспитатель: Посмотрите хорошенько на следующую картину.  Что делают дети?
Дети: Одеваются, одеваются на улицу, одеваются на прогулку…
Воспитатель: Какую одежду одели ребята. Назовите.
Дети: Шапки, куртки, штаны, варежки, шарфы…
 Воспитатель: Внимательно рассмотрите эту картину.  Как вы думаете, куда идут ребята?
Дети: Ребята идут гулять, ребята идут на прогулку, ребята идут на улицу
Воспитатель: Как идут ребята?
Дети: Ребята идут дружно. Ребята идут парами...
Воспитатель:  Следующая картинка у нас такая. Посмотрите и скажите. Чем заняты ребята?
Дети: Ребята трудятся. Ребята расчищают дорожку к веранде, чтобы можно было легко пройти туда. Ребята занимаются полезным делом. Ребята помогают взрослым в уборке участка…
Воспитатель: Что они держат в руках?
Дети: Ребята держат в руках лопатки. Лопатки. У них в руках пластмассовые лопатки…
Воспитатель: Для чего ребята расчищают дорогу на веранду?
Дети: Для того чтобы пройти. Дети расчищают дорогу на веранду для того чтобы пройти  туда. Дети расчищают дорогу, чтобы не запачкаться снегом…
Воспитатель:  Следующая картина. Посмотрите и скажите, что делает мальчик?
Дети: Мальчик катается с горки. Едет с горки. Катается на ледянке.
Воспитатель: Как он едет с горки?
Дети: Ему весело. Он едет быстро. Стремительно…
 Воспитатель: Посмотрите внимательно на следующую картинку.  Что делает мальчик?
Дети: Мальчик тянет санки. Мальчик катает девочку на санках. Мальчик помогает девочке прокатиться на санках…
Воспитатель: А что делает девочка?
Дети: Девочка сидит на санках. Девочка катается на санках. Девочка весело держится за санки, чтобы не упасть...
Воспитатель: На чём ещё можно кататься зимой?
Дети: На лыжах, на сноуборде, на санях, на бобе, на ледянке…
Воспитатель: Внимание на следующую картину. Чем заняты ребята?
Дети: Ребята лепят снеговика. Ребята лепят снежную бабу…
Воспитатель: На этой картине в какую игру играют мальчики?
Дети: Ребята кидаются снегом. Ребята играют в догонялки. Ребята играют в снежки…
Воспитатель: Чем заняты дети на этой картине?
Дети: Дети строят кормушку. Дети насыпают крошки для птиц, чтобы они покушали зимой и не умерли с голода. Дети подкармливают птиц.
Воспитатель: Кого ребята подкармливают зимой?
Дети: Птиц. Дети подкармливают птиц, которые остались зимовать…
Воспитатель: Что они насыпают в кормушку?
Дети: Они насыпают крошки, зерно, хлеб…
Воспитатель говорит, что ему понравилось как ребята отвечали на вопросы. Получился целый рассказ. Далее дети по желанию рассказывали по серии картин свои рассказы.
Примерный рассказ детей: Наступила зима. На улице выпал снег. В детском саду наступило время прогулки и ребята стали собираться на улицу. Дети надели тёплые вещи: шапки, куртки, варежки. Они вышли на улицу и встали в пары. Ребята дружно отправились на прогулку. Придя на участок, они заметили, что дорожка заметена снегом, но они взяли с собой лопаты, чтобы расчисть снег возле веранды. Теперь можно и повеселиться. Как приятно мчаться с горки или прокатиться с ветерком на санках! Снег хорошо лепился и ребята слепили большого снеговика. А задорные мальчишки стали кидать друг в друга снежками. В конце прогулки ребята насыпали хлебные крошки в кормушку - зимующие птицы, приятного аппетита! Какая замечательная выдалась прогулка!


Воспитатель: -  а сейчас мы с вами будем составлять рассказ по серии картин от Нехочухи.
(Составление рассказа)


3 часть – Заключительная.


Воспитатель: Ребята,  какие замечательные  рассказы вы составили. Мы сегодня составляли рассказ по серии картинок « Зимние забавы». Я думаю, Нехочуха всё понял из ваших рассказов. А вам ребята понравились рассказы? А чей рассказ больше всех вам понравился?
Дети называют имена детей - рассказчиков.
На экране появляется Нехочуха.
Незнайка: Ой, ребята! Какие вы молодцы!!! Вы мне так помогли!!! Теперь я во всем разобрался!!! Обязательно расскажу всем про вашу ЗИМУ! Спасибо!!!
Дети: Пожалуйста! До свидания! Приходи еще!!! Обращайся, мы тебе всегда поможем!
Воспитатель: Ребята вы молодцы! Вы помогли Нехочухе, сделали доброе дело - составили рассказ по серии картинок. А сейчас, я вам предлагаю написать письмо для Нехочухи. Мы нарисуем нашу прогулку - у всех получатся свои рисунки, по которым мы потом составим рассказ, запишем его на бумагу и отошлем ему по почте. Я думаю, он будет очень рад.
Дети идут рисовать.