"Животные зимой"конспект ОУД по развитию речи (2 младшая группа)

Екінші кішітобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности во 2 младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 10.01.2018
Тәрбиеші/Воспитатель: Жихарева Т.Б.
Білім беру саласы/Образовательная область:Коммуникация
Пән/Предмет:Развитие речи
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Как зимуют звери
Тақырыбы/Тема:«Животные зимой»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік - воспитательная: воспитаниеотзывчивости; интереса и любви к животным, доброжелательного отношения к ним; любознательности.
2.Дамытушылық – развивающая: расширение лексического запаса по теме:медведица, зайчиха, волчица; показать образовывание уменьшительно-ласкательных названий детенышей животных, активизация прилагательных.
3.Оқыту - обучающая: Обучение детей составлению предложений по вопросам воспитателя
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: ИКТ , квест-технология, личностно-ориентированная, игровая, здоровьесберегающая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:письмо – снежинка, салфетки белого цвета, презентация, ноутбук, экран, д/и «Сложи картинку», корзинка с орешками.
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:снег- қар, медведь- аю, заяц- қоян,лиса- түлкі
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент
стук в окошко. На окошке снежинка.
- Ой, ребятки, посмотрите, кто-то нам снежинку послал. А на ней что-то написано. «В Новый год к вам приходил, подарки детям приносил. (кто приходил)Сегодня вас я приглашаю посмотреть на зимний лес»
- Ребята, давайте с вами отправимся в зимний лес. А на чем же можно поехать в лес? (ответы детей)
- Мы с вами сегодня поедем на лыжах:
Мы на лыжах в лес идем,Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога. (машем руками, словно работаем лыжными палками)
Вдруг поднялся сильный ветер,Он деревья крутит, вертит
И среди ветвей шумит.Снег летит, летит, летит.
2. Негізгі бөлімі/Основная часть
- слайд № 1 - изображение заснеженного леса.
- Вот мы и приехали в лес. Посмотрите как здесь красиво.
Вот так зимушка – зима,Все дорожки все тропинки
Снегом белым замела.
- Ребята, на земле, на деревьях что лежит? (снег -қар).А какой снег? (белый, холодный, пушистый, мягкий). (ответы детей)
- слайд № 2 - идет снег.
- Ребята, посмотрите, опять снег пошел. А когда снег идет, как это явление называется? (снегопад) (закрепить с несколькими детьми)
- Ой, на мою ладошку снежинка упала.
- Дыхательное упражнение “Снежинка» (положить детям снежинку или вату на ладошку). Рука мёрзнет, поэтому снежинку нужно сдуть. А так как она очень маленькая и лёгкая, то сдувать её нужно очень осторожно. Поэтому дуть будем на неё вот так: сомкнуть губы, произнести звук -п- один раз. Не сдули. Тогда произносим звук -п- несколько раз подряд, пока снежинка не слетит: п-п-п.
-Ребята, а вы знаете какие звери живут в лесу? (дети отвечают)
- Я вам загадаю загадку и если вы правильно отгадаете, то этот зверь к нам придет
- Маленький, беленький,По лесочку прыг-прыг!По снежочку тык-тык! (заяц)
- слайд № 3 – заяц -қоян,
- Какая шубка у зайца? (Белая и пушистая, теплая) Какие ушки? Чем питается заяц? Где живет заяц? (отвечаем полным ответом)
Вывод: Правильно. Заяц живет в лесу под кустиками, у него длинные уши, зимой он меняет серую шубку на белую, чтоб на снегу его никто не увидел. Зимой зайцы питаются корой и веточками деревьев.
- Зайчик очень хочет, чтобы мы с ним поиграли. Давайте поиграем.
- (игра «зайка беленький сидит»)
- слайд №4 – изображение леса.
- Как вы думаете, почему зайчик убежал. Кого он боится? (ответы детей)
- Хитрая плутовка, рыжая головкаХвост пушистый – краса!А зовут ее. (лиса -түлкі)
- слайд № 5 – лиса.
- Какого цвета шерсть у лисы? Какая? Чем питается лиса? Где живет лиса?(отвечаем полным предложением)
Вывод: Правильно, лиса живет в лесу. У лисы, длинный и пушистый хвост. Шерсть длинная и рыжая. Питается лиса зайцами, мышами, птицами. Домик у лисы называется нора. Она на ночь прячется в свою нору, нос пушистым хвостом укрывает, чтобы не замерз.
- Ребята, отгадайте загадку и узнаете, кто же еще живет в лесу.
- Лапу кто зимой сосет?А еще он любит мед,Может громко зареветь.А зовут его. (медведь-аю)
- слайд № 6 – медведь в берлоге спит
- Правильно. Какая у медведя шерсть? Где он живет? А что медведь делает зимой?(спит в берлоге)Давайте мы не будем будить мишку, пусть он спит, сил набирается до весны, а пойдем дальше.
- Вот еще одна загадка… С веточки на веточку она легко летает.За рыженький хвост никто не поймает.Некогда ей летом в лесочке поиграть –Надо ей грибочки для зимы собрать. (белка)
- слайд № 7 – белка.
- Где живет белка? Чем питается белка?
Вывод: Белочка живет в дупле. Любит, есть орешки, она делает себе запасы на зиму.
- Ребятки, каких зверей мы сегодня с вами видели в лесу?
- слайд № 8 - все звери вместе
- А если они живут в лесу, то какие это животные? («дикие») (закрепить с детьми)
- на слайде появляются детеныши.
- У всех зверей есть детки, называют их детеныши. Как вы думаете, как называют детеныша у зайчихи, у лисицы, у медведицы, у бельчихи. (закрепить)
- Детеныши тоже любят играть, и все они разбежались. Поможем их найти. (Д/и«Сложи картинку») (пригласить детей к столу)
- Молодцы, все правильно собрали. Нашли детенышей своим мамам.
- слайд № 9 – зимний лес
- Хорошо зимой в лесу. Но нам пора возвращаться в детский сад. (едем на лыжах)
- слайд № 10 – группа.
3. Қорытынды/Итоговая часть
Понравилось вам в лесу? Что понравилось? Кто живет в лесу? Как назовем их одним словом? (ответы детей)
- Ребятки, вы очень понравились всем зверям, и белочка поделилась с вами своими запасами, отправила вам – орешки (орешки в корзинке).