Конспект занятия: «В гости к ёжикам»
В этом документе представлен подробный конспект организованной образовательной деятельности на тему «В гости к ёжикам» для детей второго младшего возраста, разработанный воспитателем Полиенко Н.Ф. Цель занятия — обогатить знания детей о диких животных, а именно ёжиках, чтобы они могли не только извлекать информацию о месте обитания и способах питания, но и развивать свои творческие и аналитические способности.
Занятие начинается с физкультминутки, во время которой дети активно вовлекаются в игру, становятся частью увлекательного сценария. Воспитатель использует загадки, музыку и даже интерактивные материалы, что помогает всем участникам занятия настроиться на дружеский лад. Затем через просмотр красочных изображений ёжиков, дети узнают о колючках, их «домашнем» образе жизни, а также учатся различать зверей по их характерным чертам.
В ходе занятия предусмотрены группы заданий, где дети смогут собирать картинку из частей и группировать предметы по цвету. Наглядный материал в виде картинок ёжиков и других лесных жителей создает яркий визуальный ряд, который помогает детям запомнить нужную информацию. Воспитатель активно взаимодействует с детьми, задает вопросы и провоцирует их на размышления, что развивает у них речь и внимание.
Дети также получают возможность моделировать образы ёжат, прикрепляя иголки к фигуркам. Таким образом, они не только изучают диких животных, но и развивают свои художественные навыки и мелкую моторику. Подобный подход к обучению в игровой форме обеспечивает наилучший усвоение материала.
Итоговая часть занятия включает обсуждение увиденного и услышанного, что позволяет детям делиться своими эмоциями и впечатлениями, а также закреплять полученные знания. Такой метод организованной деятельности позволяет создать увлекательную и познавательную атмосферу, способствующую гармоничному развитию маленьких детей и их любви к живой природе.
МБДОУ Репьёвский детский сад «Солнышко»
Конспект
Организованной образовательной деятельности
на тему « В гости к ёжикам»
2 младшая группа.
Воспитатель: Полиенко Н.Ф.
Цель: обогатить знания детей о диких животных (ёж).
Задачи: дать представления детям о еже (где живёт, чем питается, как защищается от врагов). Формировать умение рассматривать картинки, отвечать на вопросы воспитателя, собирать картинку из 4х частей, различать понятия «один», «много», моделировать образ ёжика, вставлять «иголки» в «туловище», развивать внимание, речь, закреплять умения группировать предметы по цвету, воспитывать бережное отношение к живой природе.
Предварительная работа: рассматривание изображений ежей в детских иллюстрированных изданиях, чтение рассказа Е. Чарушина «Ёжик», загадывание загадок, рисование иголок для ежа.
Ожидаемые результаты: знает и называет животных и их детёнышей, рассматривает сюжетные картинки, отвечает на разнообразные вопросы воспитателя,собирает картинку из 4х частей, различает понятия «один», «много», моделирует образ ёжика, группирует предметы по цвету.
Материалы и оборудование: средства ИКТ: прэктор,экран, цветные шарики, 3 корзинки разного цвета, картинка с изображением солнышка, картинка с изображением ежа, прищепки, шапочки ежей, лисы,рули,пластилин, зубочистки,трубочки для коктейля, спички,бумажные салфетки.
Содержание организованной деятельности.
Воспитатель: колокольчик зазвени! Всех ребяток позови.
Как услышат-прибегут.
И со мной играть начнут. ( Звонит в колокольчик)
- Ребята, отгадайте мою загадку. (Загадка про солнышко)
Кто живёт на небе чистом,
Называется лучистым?
Греет, светит, глазки «слепит»,
Его очень любят дети.
А у нас сегодня солнышко в гостях. ( Показываю картинку)
Какое солнышко?
А солнышко приготовило нам подарки, красивые и яркие.
( показываю разноцветные шарики)
Какого цвета шарики?
Дети, а давайте разложим шарики в корзинки. ( Красные в красную
корзинку и т. д.)
-А солнышко приглашает нас в лес пойти.Интересней приключенья нам, ребята, не найти.
Мы и солнышко с собой возьмём.
Дети шагают под музыкальное сопровождение.
Воспитатель:
Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Убегают, убегают
Только пяточки сверкают.
Дети попадают в лес. (Слайд №1)
Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво.
Дети, что растёт в лесу?
Дети гуляют по лесу.
Вос: ль. Шли по лесу не спеша, вдруг увидели ежа. (Слайд №2)
Деети рассматривают ежа.
Вос:ль. Ребята, чем покрыты спинка и бока ежа?
А голова и брюшко?
В руки взять ежа не просто, он очень колючий.
Посмотрите на глазки ежа. Какие они?
Какой носик у ежа?
Какие лапы у ежа?
Ребята, а кто это прячется за пеньком? Так это ещё ежик!
Чего у него нет?
Ёжик у нас необычный, у него нет колючек. Поможем ёжику вернуть колючки?
Возьмите каждый по одной прищепке – колючке и прикрепите их на спину ежу.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Катя, сколько ты колючек прикрепила ежику на спинку? А ты, Вова, сколько прищепок – колючек прикрепил? Тоже одну. Молодцы, дети. Правильно, каждый из вас прикрепил только по одной колючке. А у ежика на спине их сколько стало? Правильно, дети, колючек у ежа стало много. Погладьте ежика по спинке. Какой он стал?
Воспитатель:
Что ты ёж такой колючий?
Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи!
Воспитатель: Дети, а зачем ежу нужны иголки?
Дети: Чтобы защищаться от врагов.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, как ежик защищается от врагов? (ответы детей). Он сворачивается клубочком, прячет нос, наверху остаются иголки, которые защищают его. Вот так.(Слйд №3) Ёжик,ёжик чудачок, сшил колючий пиджачок. Хочет с нами поиграть, всех ребят пересчитать. Предлагаю вам поиграть. Вокруг себя повернитесь и в ёжиков превратитесь. Вот вы и ежики. (Воспитатель надевает на детей шапочки ежей).Сейчас вы будете бегать по лесу, а когда появится лиса вы должны будете остановиться и быстро свернуться в клубочек (группируются и сидят неподвижно). Лиса ушла, ежики снова гуляют.
Игра повторяется 2 – 3 раза.
Воспитатель: Молодцы, ежики, хорошо поиграли. Вы так тихо сидели, что вас не заметили лиса. А сейчас давайте превратимся в детей. Вокруг себя повернитесь и в деток превратитесь.
-Ребята, а чем питается ёжик?
У меня в руках корзинка,а в ней разрезные картинки. Если мы с вами их соберём, то сможем накормить ёжика.
( дети собирают разрезные картинки)
Воспитатель: вот какие молодцы, сколько яблок и грибов для ёжика собрали. Устали ручки трудиться. Поиграем с ладошками.
Пальчиковая игра.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
Дружат так же крепко маленькие пальчики.
Воспитатель: дети, а какие ещё звери живут в лесу?
Игра » Закончи предложение»
Заяц пушистый, а ёж? ( колючий) (Слйд №4)
Медведь большой, а ёж? ( маленький) (Слйд №5)
Белка живёт в дупле, а ёжик? (Слйд №6)
У лисы лисята, а у ёжика? ( ежата) (Слйд №7)
Посмотрите на этих ежат. Чего у них не хватает?
Ретята, давайте поможем ежатам нарядиться в колючие шубки,чтобы они смогли защититься от лисы и волка.
( дети втыкают иголки в пластилин)
Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в детский садик.
А обратно в детский сад мы поедем на машинах.
Берите в руки рули и поехали.
А ёж с ежатами пусть остаются в лесу. Их дом здесь.
Итог. Кого мы встретили в лесу?
Чем мы накормили ёжика?
Кого мы ещё в лесу видели?
Как мы помогли ежатам?
