Технологическая карта организованной учебной деятельности
В данной технологической карте разобрана образовательная область «Познание» с фокусом на формирование элементарных математических представлений у детей. Основная тема - «Числа от 1 до 10», прямой и обратный счет, а также умение прибавлять и вычитать единицы. Важным аспектом является не только обучение, но и развитие интереса к цифрам через игровые методики.
Целью данного материала является знакомство детей с последовательностью чисел от 1 до 10, обучение их прямому и обратному счету, умению решать примеры на прибавление и вычитание 1 на числовом отрезке. Так, в воспитательном процессе используются разнообразные игровые формы работы, что делает подготовку максимально увлекательной и интерактивной. В этом контексте применение наглядных материалов, таких как предметные картинки и счетный материал, имеет особое значение.
Дополнительно в технологической карте предусмотрены этапы работы с детьми: мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий. В каждых из этих этапов педагог предлагает интерактивные задания, которые активизируют детей, вовлекают их в процесс обучения и позволяют закрепить навыки счета и решения математических задач на практике.
Используются необычные методы, такие как игры с вагонами паровозика, которые помогают визуально и наглядно показать процесс счетов от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Такой подход не только облегчает восприятие материала, но и делает его доступным для детей. Упражнения содержат физкультминутки, что также способствует поддержанию интереса и концентрации во время обучения.
Таким образом, данная технологическая карта представляет собой универсальный инструмент для достижения образовательных результатов в математике, позволяя детям не только развивать навыки арифметики, но и формировать математическое мышление через игру и творчество.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная область: Познание.
Раздел:Формирование элементарных математических представлений.
Тема: Числа от 1до10.Прямой и обратный счет. Прибавление 1 и вычитание 1.
Цель:познакомить с последовательностью чисел от 1до10,научить считать в прямом и обратном порядке, способом присчитывания 1 и отсчитывания 1; развивать умение решать примеры на присчитывание и отсчитывание 1 на числовом отрезке.
Оборудование и материалы: паровозик с вагончиками, предметные картинки, счетный материал.
Словарная работа: Прибавление и вычитание.
Билингвальный компонент: бip - один, eкi - два, уш - три, төрт - четыре, бес - пять, алты - шесть, жеті - семь, ceгіз - восемь, тоғыз - девять, он – десять.
Этапы | Действия преподавателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительнй | Предлагает еще поехать на поезде и расставляет вагоны с номерами вразброс. | Включаются в игру |
Организаци- онно-поисковый | Предлагает установить порядок и вести порядковый и количественный, прямой и обратный счет. Затем Говорит, что вагоны по одному уходят в тоннель. И по числовому лучу воспитатель демонстрирует действие вычитания по 1. | Ведут счет от 1 до 10. Участвуют в составлении примеров на отсчитывание и присчитывание по 1. Выполняют физкультминутку. Встать, руки на поясе, поднять руки вверх, 5 хлопков руками, поморгать глазами 3-4 с. Потопать ногами 3-4 с. Наклоны влево – вправо по 5 раз в каждую сторону. Бег на месте, махая руками сесть за парты. Открывают тетради, выполняют задания 1и 2. |
Рефлексивно - корригирующий | Педагог предлагает задание 3 (соедини числа от 1до 10)для индивидуальной работы, чтобы проверить усвоение последовательности ряда чисел. Подводит итог. | Выполняют задание 3. |
Физкультминутка
Ожидаемый результат:
Знать:последовательность чисел от 1 до 10, счет в прямом и обратном порядке, способ получения следующего числа присчитыванием 1 и предыдущего - отсчитыванием 1.
Иметь:представление о решении примеров на присчитывание и отсчитывание 1 на числовом отрезке.
Уметь:прибавлять и вычитать по 1. Вести счет до 10 в прямом и обратном порядке.
