Мастер - класс для родителей "Знакомство с пластилиновой живописью"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 13»

Родительский всеобуч

Тема: «Знакомство с пластилиновой живописью»
Форма проведения: мастер - класс
Дата проведения: 28.10.16

Подготовили:
Звонова Л.Н.
Татаренко Е.В.

Оренбург, 2016
Цель: повышение компетентности родителей в вопросах художественно - эстетического воспитания детей через нетрадиционные техники рисования – пластилинография.
1.Добрый вечер, уважаемые родители. Сегодня мы пригласили вас на мастер-класс, его тема «Техника пластилинографии - развиваем творческие способности детей». Мы очень надеемся, что всё чему вы научитесь, пригодится вам в воспитании и развитии ваших детей.
Начнем мы его с веселой нотки - просмотра мультфильма «Веселые букашки. Пластилиновый мультфильм сделанный руками детей».
2. Наверное, любой родитель хотел бы воспитать своего ребёнка творческой личностью. Что же такое творчество?
Ответы родителей.
Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные или духовные ценности. Основной критерий, отличающий творчество — это уникальность его результата. Нет детей которые не любят рисовать, очень редко бывает исключения, так как рисование – это естественная потребность ребенка. Дети – творцы от природы. Творческий потенциал заложен в ребенке с рождения и развивается по мере его взросления.
1.А чем любят рисовать ваши дети?
Ответы родителей.
1. А ведь рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и пластилином. Это нетрадиционная техника рисования называется пластилинографией. Ребята нашего детского сада подготовили для вас выставку работ, выполненную с помощью пластилинографии. После окончания нашего мероприятия вы можете посмотреть.
2.Как вы думаете, какими развивающими возможностями обладает данная техника?
Предположения родителей.
Пластилинография способствуют развитию мелкой моторики рук, координации движений, умению ориентироваться на листе бумаги, ознакомлению с окружающим миром, что оказывает благотворное влияние на речевое развитие ребенка. Ведь чем больше он работает пальчиками, тем быстрее развивается, лучше говорит и думает. Дети учатся самостоятельности, произвольности поведения, учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Лепка из пластилина способствует развитию фантазии, воображения. При лепке из пластилина – разминаются пальцы и ладони рук – а это профилактика болезней!
1.Пластилинография – это рисование пластилином на горизонтальной поверхности. Работы получаются объемными, живыми. Выполнение их доставляет детям огромное удовольствие.
Виды пластилинографии: прямая пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности; обратная пластилинография (витражная)- изображение лепной картины с обратной стороны горизонтальной поверхности с обозначением контура, -контурная  пластилинография - изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков»; многослойная пластилинография - объемное изображение лепной картины на горизонтальной поверхности, с последовательным нанесением слоев; мозаичная пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков из пластилина или шарикового пластилина.


2. При обучении пластилинографии, дети, первоначально, осваивают основные приемы техники лепки: это раскатывание, отщипывание, сплющивание, вдавливание. На следующем этапе дети учатся действовать по образцу и словесной инструкции взрослого. Следующий этап – самостоятельной творческой деятельности детей, с опорой на уже имеющийся опыт.
1.Данная техника хороша тем, что она доступна детям всех возрастов, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей не умственно , ни физически. Рисование пластилинографией позволяет использовать бросовый (катушки, бусины, диски) и природный (шишки, ракушки, камушки) материалы.
Пластилинография поможет вам разнообразить досуг ребенка дома, наладить общение с ним, подарить друг другу радость от нарисованных картин. Изготовленные картины дети могут подарить друзьям, близким людям, украсить ими комнату и т. п.
2.Но прежде чем ваш ребенок начнет рисовать пластилином, надо правильно организовать рабочее место. Нужен рабочий стол, на котором можно расположить коробку с пластилином, картинки, эскизы и рабочие инструменты. Должно быть хорошее освещение. Следите за тем, чтобы тень от рук и головы не падала на рабочую поверхность стола. Можно использовать музыку, хорошая музыка настроит на творчество. Очень важно при работе следить за осанкой детей. 
II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
2. Уважаемые родители, вы сегодня узнали о нетрадиционной технике рисования - пластилинографии. А сейчас мы предлагаем вам самим выполнить работы в этой технике.
Прошу вас отгадать загадку:
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом тут как тут!
(Снегирь).
Мы организовали рабочее место и подготовили все необходимое: рабочая поверхность, пластилин, трафарет, стеки, салфетки.
1. Итак, начинаем:
1. Возьмите трафарет, переведите на картон изображение снегиря.
2. Теперь скатайте тонкие столбики и выложите изображение по контуру, плотно прижимая пластилин к основе.
3. Затем отрываем небольшие кусочки пластилина и заполняем все туловище пластилином, размазывая его тонким слоем до границ контура.
4. Крылышко можно сделать из отдельного кусочка пластилина, нарисовать стеком на нем перышки. Для глаза берем белый и маленький кусочек черного пластилина.
5. Можно добавить в изображение, что вам хочется.
А прежде чем мы приступим к работе, мы с вами разомнем наши пальцы рук!
Мы сейчас проведем пальчиковую гимнастику, которую в дальнейшем вы можете использовать со своими детьми.
Е.В: А сейчас уважаемые родители, мы предлагаем вам сделать снегиря в данной технике, нам нужно 6 человек. Кто хочет? Выходите, не стесняйтесь.
Л.Н: А пока наши родители заняты делом, мы предлагаем вам поиграть в игру, которая называется: «Встаньте». Я буду называть числа. Какое число названо – именно столько человек должны встать. Например, если я говорю «четыре» , то как можно быстрее должны встать четверо из вас. Сесть они смогут только после того, как я скажу «спасибо». Выполнять задание нужно молча.
«Поменяйтесь местами - кто». Это упражнение позволит немного подвигаться, поднять настроение, а также узнать друг о друге дополнительную информацию.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Е.В: Итак, наши родители уже готовы . Я вас попрошу презентовать свои работы . Расскажите пожалуйста, что у вас получилось.
Спасибо за активное участие, за чудесные картины. Что нового для себя вы узнали? А что для вас было трудным? Как вы думаете для чего мы с вами это делали??
Обратная связь:
Л.Н: А сейчас паредлагаю оценить наше мероприятие по трехбалльной школе, украсив нашу ветку рябины. Предлагаем на ваш выбор шарики трех цветов, красный – «5», оранжевый –«4», зеленый –«3». Нужно взять один шарик и прикрепить на ветку. Творческих Вам успехов!