- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Комплексное развитие детей: физическое, умственное и трудовое воспитание
- →
Комплексное развитие детей: физическое, умственное и трудовое воспитание
В современном мире особенно важно уделять внимание всем аспектам воспитания детей. Наша программа включает не только физическое воспитание, но и умственное, художественно-эстетическое и трудовое. В условиях детского сада мы стараемся создать атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои способности и получить разнообразные знания.
Физическое воспитание включает занятия спортивными играми, активные упражнения, а также различные виды деятельности на свежем воздухе. Дети учатся правильно ходить, бегать, плавать и участвовать в командных играх. Это не только способствует развитию физического здоровья, но и прививает дух командности и сотрудничества.
Умственное воспитание включает знакомство детей с окружающим миром, природой и транспортом. Дети изучают названия предметов, их назначение и взаимодействие с природой в разные времена года. Мы акцентируем внимание на бережном отношении к природе и формируем у детей экологическую осведомленность и ответственность за окружающий мир.
На занятиях по развитию речи наши воспитанники учатся не только общаться, но и аргументированно выражать свои мысли. Это развивает критическое мышление и уверенность в своих силах. Занимаясь математикой, дети приучаются считать, группировать объекты и понимать порядок чисел, что является важной основой для дальнейшего обучения.
Трудовое воспитание включает в себя обучение детей выполнять простые домашние дела, заботиться о своем окружении и поддерживать порядок в группе. Это не только развивает самостоятельность, но и формирует уважение к труду и трудовым традициям.
На протяжении всего года мы предлагаем детям разнообразные темы для изучения, которые сменяются в зависимости от времени года. Так, осенью мы обсуждаем мясные и растительные продукты, зимой сосредоточиваемся на чудесах зимней природы, а весной организуем занятия по подготовке к летнему сезону. Это не только делает процесс обучения увлекательным, но и помогает детям развиваться всесторонне.
Физическое воспитание
Ходить и бегать легко, ритмично сохраняя правильную осанку.
Лазать по гимнастической стенке с изменением темпа.
Метать предметы правой и левой рукой на расстоянии 5-9 м. в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м.
Выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.
Ходить на лыжах скользящим шагом, ухаживать за лыжами.
Кататься на самокате.
Участвовать в упражнениях с элементами спортивных игр (городки, хоккей, футбол, бадминтон)
Плавать (произвольно)
Умственное воспитание
Окружающий мир
Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.
Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны.
Знать название родного города, страны и её столицы.
Знать о взаимодействии человека с природой в разное время года.
Бережно относится к природе
Развитие речи
Участвовать в беседе.
Аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.
Составлять по образцу рассказы по сюжетной картинке.
Определять место звука в слове.
Математические представления
Считать в пределах 10
Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счёту».
Уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление)
Сравнивать предметы на глаз (по длине, ширине, высоте,толщине)
Знать особенности геометрических фигур (количество углов, сторон; равенство неравенство сторон)
Называть смену частей суток.
Называть текущий день недели
Трудовое воспитание
Самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи, ухаживать за обувью.
Выполнять обязанности дежурного по столовой правильно сервировать стол.
Поддерживать порядок в группе и на участке д. с.
Выполнять поручения по уходу за растениями в уголке природы.
К концу года дети должны уметь
Кемерово |
Знать 2-3 программных стихотворения, 2-3 считалки, 2-3 загадки.
Называть жанр произведения
Драматизировать небольшие сказки, читать по ролям стихотворения.
Называть любимого детского писателя, сказки и рассказы
Художественно- эстетическое воспитание
Уметь различать произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное декоративное искусство)
Создавать изображения предметов, сюжетные изображения
Выполнять узоры по мотивам народного декоративно- прикладного искусства.
Лепить предметы разной формы
Создавать сюжетные композиции
Изображать предметы используя разнообразные приёмы вырезания, обрывания бумаги
МАДОУ № 241
«Детский сад комбинированного вида»
650070, г.Кемерово,
ул. Тухачевского,47/1
Тел. 31-93-23, Тел/факс: 31-92-99
E-mail:MADOU_241@mail.ru
Сайт:detsad241-kem.ucoz.ru
Темы недели на 2014-2015 год
Сентябрь(1,2 неделя мониторинг; 3. «Детский сад. Игрушки», 4. Осень)
Октябрь(1. «Огород, овощи», 2. «Фрукты,сад»,3. «Лес, грибы, ягоды», 4. «Откуда хлеб пришёл», 5. «Перелётные птицы»)
Ноябрь(1. «Человек части тела», 2. «Одежда», 3. «Обувь головные уборы», 4. «Наш дом и его части»)
Декабрь(1. «Зима, зимние месяцы» 2. «Мебель», 3. «Семья», 4. «Новый год»)
Январь(3. «Зимующие птицы», 4. «Дикие животные наших лесов и их детёныши» 5. «Домашние животные и их детёныши»)
Февраль(1. «Транспорт», 2. «Комнатные растения», 3. «Профессии и инструменты», 4. «Наша армия»)
Март(1. «Мамин праздник», 2. «День рождения весны.», 3. «Посуда», 4. «Наша пища продукты питания»)
Апрель (1. «Труд людей весной», 2. «Космос», 3. «Рыбы», 4. «Насеомые», 5. «мой родной край»)
Май(1. «День победы», 2. «Цветы», 3. «Лето»)
Темы недели на 2014-2015 год
Сентябрь(1,2 неделя мониторинг; 3. «Детский сад. Игрушки», 4. Осень)
Октябрь(1. «Огород, овощи», 2. «Фрукты,сад»,3. «Лес, грибы, ягоды», 4. «Откуда хлеб пришёл», 5. «Перелётные птицы»)
Ноябрь(1. «Человек части тела», 2. «Одежда», 3. «Обувь головные уборы», 4. «Наш дом и его части»)
Декабрь(1. «Зима, зимние месяцы» 2. «Мебель», 3. «Семья», 4. «Новый год»)
Январь(3. «Зимующие птицы», 4. «Дикие животные наших лесов и их детёныши» 5. «Домашние животные и их детёныши»)
Февраль(1. «Транспорт», 2. «Комнатные растения», 3. «Профессии и инструменты», 4. «Наша армия»)
Март(1. «Мамин праздник», 2. «День рождения весны.», 3. «Посуда», 4. «Наша пища продукты питания»)
Апрель (1. «Труд людей весной», 2. «Космос», 3. «Рыбы», 4. «Насеомые», 5. «мой родной край»)
Май(1. «День победы», 2. «Цветы», 3. «Лето»)
Темы недели на 2014-2015 год
Сентябрь(1,2 неделя мониторинг; 3. «Детский сад. Игрушки», 4. Осень)
Октябрь(1. «Огород, овощи», 2. «Фрукты,сад»,3. «Лес, грибы, ягоды», 4. «Откуда хлеб пришёл», 5. «Перелётные птицы»)
Ноябрь(1. «Человек части тела», 2. «Одежда», 3. «Обувь головные уборы», 4. «Наш дом и его части»)
Декабрь(1. «Зима, зимние месяцы» 2. «Мебель», 3. «Семья», 4. «Новый год»)
Январь(3. «Зимующие птицы», 4. «Дикие животные наших лесов и их детёныши» 5. «Домашние животные и их детёныши»)
Февраль(1. «Транспорт», 2. «Комнатные растения», 3. «Профессии и инструменты», 4. «Наша армия»)
Март(1. «Мамин праздник», 2. «День рождения весны.», 3. «Посуда», 4. «Наша пища продукты питания»)
Апрель (1. «Труд людей весной», 2. «Космос», 3. «Рыбы», 4. «Насеомые», 5. «мой родной край»)
Май(1. «День победы», 2. «Цветы», 3. «Лето»)
