Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Экологический проект "По страницам Красной книги"

Кезик Любовь Викторовна Кезик Любовь Викторовна
DOCX
147
7
Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3»
Североуральск


Экологический проект
«По страницам Красной книги»



Красная книга, Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Все живое хранить зовет,
Пусть зовет не напрасно
Красная книга!
Красная книга!


Разработала:
Л.В. Кезик



2017г
Пояснительная записка:
Проблема загрязнения окружающей среды все больше обращает на себя внимание современного общества. Загрязнение питьевой воды, воздуха выбросами промышленных предприятий, увеличение количества отравляющих веществ, влечет за собой ухудшение здоровья населения планеты. Воспитание у детей экологической грамотности все больше выступает на первый план в современной системе образования.
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и окружающим людям. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникает у людей само по себе. Она начинается с любви к малой Родине, с ощущения родного края, земли на которой родился и рос. Впечатления о родной природе, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и влияют на общее отношение человека к природе. При знакомстве с темой «Земля наш общий дом!» у детей появилось много вопросов, а особенно о Красной книге, ее содержании и значении этой книги для сохранения природы на нашей планете Земля. Поэтому, мы решили изучить интересующие нас вопросы и составить для группы свою Красную книгу.
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие. Образовательные области в интеграции: Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Возрастная группа: дети старшей группы.
Продолжительность проекта: краткосрочный (две недели)
Место реализации: МАДОУ № 3
Вид проекта: групповой
Актуальность проекта:
В условиях глобального экологического кризиса, опасного сокращения разнообразия животного и растительного мира, Красная книга, при грамотном использовании, является эффективным средством противодействия разрушению окружающей среды.
Проблема: 
Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных и растений?
Вопросы:

  • Что такое природа?

  • Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?

  • Почему нужно соблюдать тишину на природе?

  • Для чего нам нужно беречь природу?

  • Что произойдет, если не беречь природу?

  • Как человек может спасти природу?


Гипотеза:
Если мы изучим Красную книгу России, то сможем ли мы предотвратить исчезновение животных и птиц, применяя полученные знания.


Цель проекта:
Формирование экологической культуры - совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности.
Задачи проекта:

  • сформировать представление у дошкольников о Красной книге как о

документе. О тех животных, птицах, растениях, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории РФ;

  • познакомить с историей создания Красной книги;

  • формировать предпосылки поисковой деятельности;

  • учить анализировать различные явления и события, сопоставлять их,

обобщать, делать элементарные умозаключения;

  • развивать навыки наблюдательности, навыки самостоятельной

исследовательской работы при изучении отдельных видов животных;

  • развивать познавательные способности, творческое воображение,

коммуникативные навыки;

  • воспитывать любознательность;

  • бережное отношение к природе;

  • привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми.

Принципы реализации проекта:

  • принцип взаимосвязи всех направлений работы с детьми;

  • принцип доступности;

  • принцип последовательности;

  • принцип системности;


Условия реализации проекта:

  • создание развивающей среды;

  • выбор оптимальных педагогических воздействий (методов и приёмов);

  • создание системы деятельности (образовательная деятельность, совместная деятельность, самостоятельная деятельность)

  • взаимодействие со специалистами детского сада (музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию).

Материалы и оборудование: Красная книга России, фотографии животных, изобразительные материалы, презентации, компьютер, музыкальный центр.
Основные формы реализации проекта:

  • интегрированная ООД;

  • беседы;

  • оснащение предметно-пространственной среды;

  • работа с родителями;

  • игровые технологии.


Этапы реализации проекта:

Этапы

Задачи

Дети

Родители

Мотивационный

  • Погружение в

проблему

  • Знакомство с

Красной книгой, как с государственным документом и её значением


  • Интегрированная

ООД,

  • Игры

  • Посещение музея

Совместное обсуждение мероприятий по выполнению
плана проекта

Подготовительный

  • Определение

цели, задач и плана действий проекта

  • Продукта

проекта

  • Критерий

оценки результата проекта.

  • Рассматривание

иллюстративного материала по теме проекта: энциклопедии
по окружающему миру,
книги и т.д.

  • Чтение

художественной литературы

Помощь в сборе материала

Исследовательский

  • Изучение

литературы

  • Создание

Красной книги

  • Игры

  • Участие в

обсуждении ситуаций

  • Просмотр

презентаций

  • Рассматривание

иллюстраций, дидактических картинок по теме проекта

  • Самостоятельные

исследования, делая выводы и устанавливая причинно-следственные связи.

Совместные творческие работы. Оформление предметно-развивающей среды

Заключительный

  • Подведение

итогов проекта

  • Презентация

проекта и продукта проекта «Красной книги»

  • Просмотр

презентации
«По страницам Красной книги»

Просмотр
презентации
«По страницам Красной книги»
Анализ достигнутых результатов


План реализации проекта


п\п

Планируемые мероприятия

Сроки реализации

Ответственный

1

ООД «Открывая Красную книгу»
Просмотр презентации «По страницам Красной книги».

03.10.2017

Л.В. Кезик

2

Просмотр мультфильма «Красная книга» (мультсериал «Смешарики»).
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

04.10.2017г

Родители

Л.В. Кезик

3

Экологические игры (дидактические, настольно-печатные, подвижные):
«Что я за зверь?», «Мы инспекторы» (какие правила поведения в природе необходимо соблюдать, чтобы сохранить природные богатства). «Напоминающие знаки» (разработка правил поведения в природе), Игра-задание «Подбери клюв», экологическая игра «Благодарение», Игры на развитие сенсомоторных координаций: Хлопни в ладоши, если услышишь название цветка или животного из Красной книги, «Ботаническое лото»,
«Пищевая цепочка», «Кто лишний?» и др.

02.10.-11.10.2017г

Л.В. Кезик

4

Рисование на тему «Животное из Красной книги»
Оформление выставки.
Аппликация «Мое любимое животное»

03.10. – 0.6.2017г

Л.В. Кезик
Родители

5

Заучивание песни «Земля - наш общий дом» музыка Н. Б. Караваевой

0.5.10.2017г

Т.Л. Филатова

6

Просмотр презентации «Среда обитания».

09.10.2017г

Л.В. Кезик

7

Чтение рассказов В.Бианки «Лесные домишки», «Великое переселение птиц на Родину» и др.


02.10.-11.10.2017г

Родители
Л.В. Кезик

8

«Мы художники» создание экологических знаков в поддержку исчезающих животных и растений.

09.10.2017г

Л.В. Кезик

9

Просмотр презентации «Хищные и травоядные животные».

09.10.2017г

Л.В. Кезик

10

Акция «Принеси книгу о природе»,

02.10.-09.10.2017г

Родители

11

Прослушивание музыкальных произведений «Звуки живой природы»

03.10.2017г

Т.Л. Филатова

12

Просмотр презентации «Среда обитания»

10.10.2017г

Л.В. Кезик

13

Изготовление и чтение «Красной книги»

04.10.-10.10.2017г

Л.В. Кезик
Родители


Ожидаемый результат проектной деятельности:

  • Появление у детей интереса к явлениям живой природы.

  • Овладение навыками экологически безопасного поведения в природе.

  • Формирование у детей бережного отношения к природе, дети будут

стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.

  • Формирование у детей знаний о редких, исчезающих животных

России, способах их защиты.

  • Формирование знаний об истории создания «Красной книги».

  • Формирование у детей навыка совместной работы в группе над одной

поставленной перед всеми целью – навыка коммуникативного и эффективного общения.

  • Формирование мотивации у детей к дальнейшему получению

информации о «Красной книге» и поведении человека в природе.
Продукты проектной деятельности:

  • Создание библиотеки «Книги о природе»

  • Выставка рисунков детей «Животное из Красной книги»

  • «Красная книга», созданная воспитанниками и их родителям.

  • Презентация проекта «По страницам красной книги!»

Презентация проекта: на сайте МАДОУ № 3 и «ИНФОУРОК»


Литература:

  1. Красная Книга России»

  2. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию». -Санкт- Петербург, «Детство- пресс», 2015г.

  3. Рыжова Н. А. Программа экологического образования дошкольников «Наш дом – природа». // Дошкольное образование, 2004, № 11.

  4. «Сказки матушки Земли» А. Лопатина, М. Скребцова

  5. «Самая красивая энциклопедия животных» Издательство: Аванта+, 2008 г.

  6. Школьник Ю. К. Животные. Полная энциклопедия