Домашние и дикие животные. Конспект занятия в первой младшей группе с использованием ИКТ
КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
в младшей группе
на тему: «Домашние животные и их детёныши»
«Познание» - Познакомить детей с домашними животными.
учить различать животных и их детёнышей.
«Социально-коммуникационное» - упражнять в звукопроизношении громко-тихо; формировать умение отвечать на вопросы; активизировать словарный запас словами: «жеребёнок», «щенок», «котёнок», «теленок».
«Физическое развитие»- Развивать координацию движения рук, мелкую моторику; развивать двигательную активность детей.
Средства ИКТ: презентация, проектор, экран.
Материал и оборудование:
Большая игрушечная машина – грузовик; игрушки – лошадь, собака, кошка, корова; котёнок, щенок, жеребёнок. Картинки из серии «Животные и их детёныши» - «Кошка с котёнком», «Собака со щенком», «Лошадь с жеребёнком», «Корова с теленком».
Логика непосредственно образовательной деятельности:
Слайд 1 «Домашние животные»
Воспитатель: - Дети, посмотрите – « Кто это у нас в гостях?» |
Воспитатель: - Ребята, а у меня есть еще картинки, давайте их посмотрим.
Слайд5 «Кошка с котенком»
Воспитатель: - Какие животные изображены на каждой картинке?
Дети: - (узнают и называют их)
Воспитатель: - Ребята, а кто нарисован рядом с кошечкой?
Воспитатель: - Правильно! Котёнок. Это её детеныш, обращает внимание детей на то, что кошка большая, котёнок маленький.
Кошка большая, мяукает громко, протяжно: «Мяу-мяу-мяу», а котёнок?
Дети: - (воспроизводят мяуканье кошки и котёнка)
Говорит котёнку кошка,
Подрасти ещё немножко, но не терпится малышке,
Поиграть с ней в кошки-мышки.
Слайд 6 «Собака со щенком»
Воспитатель: - Посмотрите, а кто на этой картинке?
Дети:
Воспитатель: - Правильно! Собака! А кто рядом с нею? Это её детеныш – щенок.
Воспитатель: - Кто же это? Повторите: Собака со щенком
С днем рождения щеночки,
мама всех целует в щёчки,
А щенки хвосты задрав,
Отвечают ей: «Гав! Гав!»
Воспитатель: - обращает внимание детей на то, что собака большая, а щенки маленькие, и собака лает громко: «Гав-Гав-Гав, а щенки?
Дети: - (воспроизводят пение собаки и щенков - хором и индивидуально).
Слайд 7 «Лошадь с жеребенком»
Воспитатель: - Посмотрите, а кто на этой картинке?
Воспитатель: - Правильно! Лошадь! А кто рядом с ней? Это её детеныш-жеребёнок.
Воспитатель: - Кто же это? Повторите: Лошадь с жеребёнком.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что лошадь большая, жеребёнок маленький, и лошадь кричит громко: « Иго-го!», а жеребёнок?
Дети: - (воспроизводят пение лошади и жеребенка хором и индивидуально).
Воспитатель ввозит в групповую комнату большую игрушечную машину, в кузове, которой находятся игрушки: кошка, лошадь, собака, корова, и их детёныши). Дети рассматривают игрушки и играют с ними.
Воспитатель: - А теперь давайте посадим котёнка, щенка и жеребёнка к их мамам.
Воспитатель: - Кто котёнка нежно любит?
Кто напоит молоком?
Ну конечно мама!
Дети: - (хоровые ответы детей)
Воспитатель: - Кто щеночка приголубит?
Ну конечно мама!
Дети: - (хоровые ответы детей)
Воспитатель: - Кто от ветра Жеребёнка защитит?
Поругает и простит?
Ну конечно мама!
Дети: - (хоровые ответы детей).
Воспитатель: - А сейчас у нас игра, я буду мама – кошка, а вы мои маленькие котята.
Дети: - (играют, бегают)
(Кошка их позвала, котята подбегают к ней)
-Пока мы с вами играли, все мамы домашних животных потеряли свои детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь.
Проводится Дид/игра «Найди детеныша»
-Ребята, а вы любите играть? (Ответы детей)
-Вот и сейчас животные предлагают вам поиграть в игру прятки. (дети внимательно смотрят и запоминают всех, кого они видят. Затем дети отворачиваются, и воспитатель убирает одну фигурку животного.
-Кто из животных спрятался от вас? (ответы детей).
Слайд 8 «Домашние животные и их детеныши».
Рефлексия: Воспитатель: Ребята вот мы с вами поиграли , побеседовали. А сейчас давайте вспомним о чем мы сегодня вели с вами разговор.
- Кто сегодня к нам приходил в гости?
-Что едят эти животные?
-Где они живут?