- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект открытой образовательной деятельности «На день рождения к Мишке»
- →
Конспект открытой образовательной деятельности «На день рождения к Мишке»
Данный документ представляет собой детальный конспект открытой образовательной деятельности, разработанный для детей в возрасте 5-6 лет в Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад п. Кедровый». Тема занятия – «На день рождения к Мишке» - задумана как увлекательное путешествие по окружающему миру, в ходе которого воспитанники будут осваивать новые знания и навыки.
Основные цели мероприятия включают закрепление знаний о временах года, зимующих и перелетных птицах, диких животных и правилах поведения в лесу. Воспитатель, Ляна Царуковна, тщательно продумала структуру занятия, которая включает в себя разнообразные игровые деятельности, направленные на развитие внимания, памяти и речи детей.
На предварительном этапе дети будут рассматривать иллюстрации и принимать участие в дидактических играх, что поможет углубить их понимание темы. Также внимание будет уделено формированию навыков сотрудничества, самостоятельности и инициативности через активные игровые моменты. Всю программу занятия сопровождают яркие и запоминающиеся моменты, такие как волшебный цветок и «лесные правила», которые дети должны будут соблюдать.
План занятия включает в себя организационный момент для создания позитивного эмоционального фона, а также множество интересных игр, например, «Цветик-семицветик», «От какого дерева веточка?» и «Перелетные, зимующие птицы». Каждая игра разработана так, чтобы не только развлекать детей, но и развивать их познавательные способности.
Кроме того, в ходе занятия дети узнают о диких животных, примут участие в физкультминутке, а также смогут насладиться завершением занятия в виде вручения подарка Мишке. Такой формата занятия помогает детям учиться через игру, что особенно важно на этапе раннего развития. Это мероприятие продемонстрирует не только успешность воспитателя, но и активное участие детей в процессе обучения и познания мира вокруг них.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад п. Кедровый»
Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию для детей 5-6 лет
Воспитатель:
Карагулян
Ляна
Царуковна
п. Кедровый-2015 год
Тема: Ознакомление с окружающим миром «На день рождения к Мишке»
Программное содержание:
Показать знания, умения детей, полученные на занятиях по ознакомлению с окружающим миром в течение года:
1. Закреплять знания детей о временах года, перелетных и зимующих птицах, названий ягод, диких животных и их детенышей, деревьев, правил поведения в лесу.
2. Развивать внимание, память, мышление, речь и целостное восприятие.
3. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, активность.
Предварительная работа:
Рассматривание с детьми иллюстраций в журналах, тематических словарях в картинках,открыток на тему: Смена времен года, дикие животные, лес и его красота, дидактические игры: «Кто, где живёт? », «Угадай, о каком животном я говорю».
Демонстрационный материал: иллюстрации с изображениями животных, растений, птиц.
План занятия:
Организационный момент
Цветик-семицветик
«Лесные правила»
Игра: «От какого дерева ветки»
Рассказы о диких животных
Игра «Волшебный мячик»
Физминутка «Звериная зарядка»
Игра «Перелетные, зимующие птицы»
Игра «Назови времена года по приметам»
Ход НОД
1. Организационный момент.
(Создание положительного эмоционального фона занятия)
Воспитатель: Пришло приглашение на день рожденье мишки.
На день рождение без подарков не принято ходить. А что можно подарить в день рождение?
- Открытку, мед, торт, конфеты ...
Воспитатель: Подарком у нас будет сюрприз, но чтобы узнать какой сюрприз ждет мишку и нас нам нужно потрудиться выполнить задания. Вы готовы отправиться?
- Да.
2.Цветик- семицветик
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, около двери нашей группы стояла посылка. Посмотрим, что в ней? (Достаю цветик-семицветик)
Воспитатель: Что же это, ребята? Из какой сказки? Благодаря этому цветку мы с вами попадем в лес. Как вы думаете, какого цвета нужно выбрать лепесток? (Зеленого) Правильно, потому что этот цвет больше всего подходит к лесу. Давайте вспомним слова, которые нам помогут попасть в лес.
Лети, лети лепесток.
Через запад да восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли-
Быть по-моему вели…
Вели, чтобы мы оказались в лесу.
3. Лесные правила
Воспитатель:Прежде, чем войти в лес, давайте вспомним
«лесные правила», как нужно вести себя в природе.
Дети называют «лесные правила» .
1. Не рви и не топчи полевые цветы.
2. Не лови диких животных и не уноси их домой.
3. Не разоряй птичьи гнёзда.
4. Не ломай ветки деревьев и кустарников.
5. Не лови бабочек и других насекомых.
6. Не убивай лягушек и жаб.
7. Не разводи костёр.
Воспитатель:Посмотрите как вокруг красиво (Воспитатель дает время осмотреться кругом).
4. Дидактическая игра «От какого дерева ветка?»
Воспитатель: Нужно понять от какого дерева веточка и листочек, изображенные на картинах.
Воспитатель: Чем отличается сосна от елки?
Ответы детей: Разные шишки, у сосны длинные иголки, а у ёлки короткие иголки.
Воспитатель:Чем отличается береза от осины?
Ответы детей: У березы ствол белый, а у осины серый, лист острый, резной, а у осины круглый похож на монетку.
Воспитатель. Молодцы задание выполнили, получили еще часть подарка.
Воспитатель. Кого мы можем встретить в лесу?
Ответы детей. Животных, насекомых, птиц…
5. Рассказы о диких животных
Воспитатель: Дети, предлагаю вам поиграть в игру«Волшебный мячик».
Правила игры таковы: говорить может только тот ребенок, у которого в руках мяч. Остальные могут выразить свое согласие с его высказыванием хлопками в ладоши, свое несогласие-потопав ногами.
План:
Название животного
Что умеет делать?
Чем питается?
Как называется его детеныша?
Как называется его жилище?
Ребенок, взявший мяч, начинает рассказ о каком-либо животном, придерживаясь плана, продолжить рассказ может следующий ребенок, закончить-следующий.
6. Физминутка «Звериная зарядка»
Раз-присядка.Присесть
Два-прыжок.Подпрыгнуть.
Это заячья зарядка. «Ушки на макушке»-зайчики.
А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза.
Любят долго потянуться, Потянуться.
Обязательно зевнуть, Повороты туловища.
Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево.
А волчата спинку выгнуть Наклон вперед.
И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.
Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.
Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.
То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало-Руки развести в стороны.
Начинает все сначала.
Воспитатель:Отлично задание выполнили, получили еще одну часть подарка.
7.Дидактическая игра «Лесная поляна
Воспитатель: А теперь мы идем и подошли с вами к какой полянке?
Ответы детей: Лесной, ягодной.
Воспитатель: Какие ягоды вы здесь видите?
Ответы детей: Малина, брусника, черника, клюква, земляника.
Воспитатель: Что можно приготовить из ягод?
Ответы детей: Сок, варенье, джем...
8. Дидактичекая игра «Перелетные, зимующие птицы»
Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в игру «Перелетные, зимующие птицы». Я показываю картинку с перелетной птицей - вы летаете, показываю картинку с зимующими птицами-вы приседаете.
Птицы: снегирь, ласточка, воробей, синица, грач, скворец, клест.
Воспитатель:Молодцы задание выполнили, получили еще одну часть подарка.
9. Дидактическая игра «Назови время года по приметам»
Воспитатель:Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья... (осень)
Воспитатель: Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки...(зима)
Воспитатель: Солнце ярко светит, цветы, купаться...(лето)
Воспитатель:Оттепель, капель, проталинки, мать - и - мачеха, лужи, верба... (весна)
Воспитатель: Последнее задание выполнили, получили последнюю часть подарка.
10.Все части подарка собрали теперь надо их соединить и посмотрим, что мы подарим Мишке
Подарок «Бочонок с медом»
Появляется мишка.
Мишка: Здравствуйте ребята! Я рад, что вы пришли ко мне на день рождения.
Воспитатель: А мы пришли с подарком (дарим бочонок с медом). Мишка пробует.
Мишка: Ой, как вкусно. Спасибо, ребята. Не хотите попробовать?
Дети подходят к мишке и пробуют мед.
Дети прощаются с мишкой.
Заключительная часть.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте вернемся с вами домой с помощью нашего цветика-семицветика (повторяем слова-заклинания).
Лети, лети лепесток.
Через запад да восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли-
Быть по-моему вели…
Вели, чтобы мы оказались в лесу.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
КОНЕЦ!
