Проект " Я здоровье сберегу"
Суховалова Ольга Сергеевна
Актуальность
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье. Ведь здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
Тип проекта : практико-ориентированный.
Участники проекта:
*воспитанники средней группы (от 4 до 5 лет)
*семьи воспитанников
*воспитатели
*медицинская сестра
Продолжительность проектной деятельности долгосрочный (1 год).
Проблема: высокий процент заболеваемости в группе.
Цель:
Сохранять и укреплять здоровье посредством фито и ароматерапий.
Задачи:
*Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни
*Дать представление о полезных травах для здоровья человека.
*Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.
Ожидаемые результаты:
Для воспитанников:
Расширение знаний детей о здоровье.
Осознание детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
Для семей воспитанников:
Осознание взрослыми влияние образа жизни на состояние здоровья ребенка.
Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.
Овладение навыками самооздоровления.
Для педагогов:
Объединить усилия с семьями воспитанников для профилактики простудных заболеваний, посредствам фито и ароматерапий.
Для медицинской сестры:
Снижение уровня заболеваемости.
Основные этапы проекта
1 этап аналитический:
Анкетирование семей воспитанников.
Разъяснение : Что такое фито и ароматерапия.
Консультативная беседа медицинской сестры с семьями воспитанников «Фитотерапия и ароматерапия в дошкольных учреждениях».
Получение соглашений от семей воспитанников на проведение в группе фито и ароматерапий.
2 этап организационный:
Беседы с детьми о здоровье:
«Знакомимся со своим организмом».
«Здоровье – главная ценность человеческой жизни».
«Здоровье всего дороже».
«Роль лекарств и витаминов».
Чтение сказок, стихотворений , загадок о лекарственных растениях:
В.Бианки «О травах».
Р.А.Кудашева «Песенка долгой жизни».
Консультация для родителей воспитанников: «Фитотерапия и ароматерапии её влияние на укрепление детского организма»
Проведение дидактических игр
«Узнай цветок по описанию».
«Что полезно, что нет».
«Цветок – имя».
«Бал цветов».
Экскурсия в аптеку.
3 этап основной – реализация проекта:
Беседы с детьми о полезных лечебных свойствах трав и запахов при ассоциации цвета в одежде и траве:
(ромашка, календула, шиповник, мелисса, шалфей, чабрец, листья брусники, душица, пихта, почки сосны, масло лаванды)
Составление альбома: « Полезные и лечебные свойства трав».
Посадка семян шиповника, календулы.
Изготовление холщёвых травянистых мешочков из душицы, мелиссы, почек сосны, пихты.
Изготовление наглядной витрины лесной аптеки.
Изготовление буклета «Профилактика простудных заболеваний фито и ароматерапиями. Полезные свойства трав».
Открытие фитобара. ( наличие классической музыки, светошара).
4 этап – заключительный:
Подведение итогов реализации проекта.
Составление сравнительной диаграммы (начало года – конец года)
Презентация итогов проекта в ДОУ.
Сроки (октябрь 2017г – октябрь 2018г)
Список использованной литературы:
Зеленые сказки. Т.А.Шорыгина Москва Прометей Книголюб 2005г.
Цветы. Какие они? Т.А.Шорыгина. Серия «путешествие в мир природы. Развитие речи». Москва 2012г.
Зеленая тропинка. А.А. Плешаков Москва «Просвещение» 2002г.
Интернет – ресурсы: https://nsportal.ru