Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект " Я здоровье сберегу"

Суховалова Ольга Сергеевна Суховалова Ольга Сергеевна
DOCX
27
0
Предпросмотр

Актуальность
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье. Ведь здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
Тип проекта : практико-ориентированный.
Участники проекта:
*воспитанники средней группы (от 4 до 5 лет)
*семьи воспитанников
*воспитатели
*медицинская сестра
Продолжительность проектной деятельности долгосрочный (1 год).
Проблема: высокий процент заболеваемости в группе.
Цель:
Сохранять и укреплять здоровье посредством фито и ароматерапий.
Задачи:
*Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни
*Дать представление о полезных травах для здоровья человека.
*Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.


Ожидаемые результаты:
Для воспитанников:
Расширение знаний детей о здоровье.
Осознание детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
Для семей воспитанников:
Осознание взрослыми влияние образа жизни на состояние здоровья ребенка.
Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.
Овладение навыками самооздоровления.
Для педагогов:
Объединить усилия с семьями воспитанников для профилактики простудных заболеваний, посредствам фито и ароматерапий.
Для медицинской сестры:
Снижение уровня заболеваемости.
Основные этапы проекта
1 этап аналитический:

  • Анкетирование семей воспитанников.

  • Разъяснение : Что такое фито и ароматерапия.

  • Консультативная беседа медицинской сестры с семьями воспитанников «Фитотерапия и ароматерапия в дошкольных учреждениях».

  • Получение соглашений от семей воспитанников на проведение в группе фито и ароматерапий.


2 этап организационный:

  • Беседы с детьми о здоровье:

«Знакомимся со своим организмом».
«Здоровье – главная ценность человеческой жизни».
«Здоровье всего дороже».
«Роль лекарств и витаминов».

  • Чтение сказок, стихотворений , загадок о лекарственных растениях:

В.Бианки «О травах».
Р.А.Кудашева «Песенка долгой жизни».

  • Консультация для родителей воспитанников: «Фитотерапия и ароматерапии её влияние на укрепление детского организма»

  • Проведение дидактических игр

«Узнай цветок по описанию».
«Что полезно, что нет».
«Цветок – имя».
«Бал цветов».

  • Экскурсия в аптеку.


3 этап основной – реализация проекта:

  • Беседы с детьми о полезных лечебных свойствах трав и запахов при ассоциации цвета в одежде и траве:

(ромашка, календула, шиповник, мелисса, шалфей, чабрец, листья брусники, душица, пихта, почки сосны, масло лаванды)

  • Составление альбома: « Полезные и лечебные свойства трав».

  • Посадка семян шиповника, календулы.

  • Изготовление холщёвых травянистых мешочков из душицы, мелиссы, почек сосны, пихты.

  • Изготовление наглядной витрины лесной аптеки.

  • Изготовление буклета «Профилактика простудных заболеваний фито и ароматерапиями. Полезные свойства трав».

  • Открытие фитобара. ( наличие классической музыки, светошара).


4 этап – заключительный:

  • Подведение итогов реализации проекта.

  • Составление сравнительной диаграммы (начало года – конец года)

  • Презентация итогов проекта в ДОУ.

  • Сроки (октябрь 2017г – октябрь 2018г)


Список использованной литературы:

  1. Зеленые сказки. Т.А.Шорыгина Москва Прометей  Книголюб 2005г.

  2. Цветы. Какие они? Т.А.Шорыгина. Серия «путешествие в мир природы. Развитие речи». Москва 2012г.

  3. Зеленая тропинка. А.А. Плешаков Москва «Просвещение» 2002г.

  4. Интернет – ресурсы: https://nsportal.ru