План самообразования по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста
Документ содержит план самообразования воспитателя детского сада, направленный на экологическое воспитание детей дошкольного возраста. Важно отметить, что цель данного плана заключается в повышении педагогического уровня и внедрении эффективных методов для формирования у детей экологической культуры.
Актуальность темы подчеркивается необходимостью заботы о природе и ее охране, что является важным аспектом воспитания. Воспитатель стремится привить детям любовь к окружающему миру через интересные наблюдения за растениями и животными, помогая им осознать значимость экологии.
В плане определены этапы работы, включая изучение методической литературы, разработку проектных задач и создание условий для практического внедрения знаний в образовательный процесс. Участие родителей в этом процессе играет крайне важную роль, так как их поддержка и активное участие способствуют формированию правильного отношения к природе у детей.
Кроме того, документ включает практические рекомендации по организации различных мероприятий, включая выставки и арт-проекты, которые способствуют вовлечению детей и родителей в процесс экологического просвещения. Важно, чтобы экология стала не просто наукой, а частью воспитательного процесса и культурной жизни каждого ребенка.
План самообразования по теме:" Экологическое воспитание детей дошкольного возраста".Балабановой Нины Александровнывоспитателя первой квалификационной категорииМБДОУ№1 пгт Актюбинский Азнакаевского муниципального районана 2015 - 2020 учебный год.Цель:Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей. Актуальность: «Всё хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала, Не наукой, а частью души! » Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе родного края. Из всего многообразия мир природы наиболее доступны детям для непосредственного наблюдения растения и домашние животные. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать не только смотреть, но и видеть, малыши захотят узнать еще больше. Увлекательные наблюдения на прогулках, первые самостоятельные опыты, развивающие занятия помогут детям младшего возраста в доступной форме понять и осмыслить элементарные связи живой и неживой природы. Создают условия для формирования нравственных и эстетических качеств будущего гражданина, защитника не только себя, своего отечества, но и всего самого прекрасного, что создала ПРИРОДА.
№п/п
Тема
Сроки
Форма распространения опыта
1 этап: Информационно-аналитическийИзучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования
1.
С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г.
Сентябрь- октябрь
Составление перспективного плана работы
2.
Создание условий для формирования у детей основ экологической культурыП. Г. Саморукова «Как знакомить детей с природой?» М. В. Лучич «Детям о природе». Н. А. Рыжова « Не просто сказки» Н. А. Гуняга «Воспитание основ экологической культуры у детей дошкольного возраста». П. Г. Саморукова «Как знакомить дошкольника с природой» В.Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления детей с растениями»
В течение года
При проведении НОД и других форм работы с детьми. Материал для педсоветов, педчасов, родительских собраний. При организации игровых досугов, праздничных утренников
3.
Проект «Экология души» и перспективный план работы с детьми дошкольного возраста.
Январь-май
Изучить пособие С.Н. Николаевой «Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении», на основе данного пособия разработать проект по экологическому воспитанию «Экология души» с детьми дошкольного возраста.
4.
Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.
Март-апрель
Выставка игр, пособий для практической деятельности.
5.
Разработать карты мониторинга.
Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.
В течение года
Обобщить опыт работы по организации экологического воспитания дошкольников.
6.
"Под парусом Лето плывёт по Земле".
Июнь, июль, август
Организовать вместе с родителями выставку поделок из листьев, овощей и фруктов.
II. ЭТАП — внедрение в практикуРазработка программно-методического обеспечения образовательного процесса
1.
Разработать перспективные планы работы по экологическому воспитанию в ДОУ
Сентябрь-май
Календарно – тематическое планирование
2.
Составить конспекты занятий по экологическому воспитанию детей.
Сентябрь-май
Наглядный материал
3.
Семинар-практикум для воспитателей: «Экологическое воспитание –экологическая тропинка в детском саду».
Март
Просмотр деятельности педагога
4.
Родительское собрание «Дошкольник и экология».
Апрель
Подготовка анкет,
памяток, рекомендаций для педагогов, родителей и детей.
5.
Накопление практического материала по теме «Формирование речевого творчества дошкольников», внедрение в практику работы передового педагогического опыта по выбранной теме, апробация собственных проектов.
Май
Подбор методического оснащения. Пополнение методической копилки.Составление перспективного плана работы.
6.
Подготовка материала к информационным стендам.
Ноябрь, май
День открытых дверей
III.ЭТАП — представление опыта работы по теме
1.
Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения.
В течение года
Составление конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей, развлечений по экологическому воспитанию.
2.
Участие в профессиональных конкурсах по теме самообразования
В течение года
Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности.
3.
Подготовка статьи для публикации в СМИ
Сентябрь
статья «Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьей»
4.
Презентация опыта работы по теме самообразования
Февраль
Творческий отчёт для педагогов ДОУ г. Азнакаево и Азнакаевского района.
5.
Обобщение опыта.
Май
Оформление отчета Информационные листы в виде таблицы с результатами
IV. Работа с семьёй
1.
Наглядная агитация
В течение года
1. Оформление родительских уголков по теме "Наш режим", "Примите наши правила" "Расписание НОД" 2. В родительских уголках отразить вопросы развития индивидуальных способностей детей в ДОУ и семье.
2.
Анкетирование
В течение года
«Детский сад глазами родителей!», «Что я хочу узнать о подготовке к школе»
3.
Выставка
Ноябрь
Март
Семейных творческих газет «С днём рождения, детский сад»Фотовыставка «Я и мой воспитатель»
4.
Групповые родительские собрания
Раз в квартал
По плану работы с родителями
5.
День открытых дверей
Ноябрь
Апрель
«Приходите в гости к нам! Здесь всегда мы рады Вам!»
6.
Фотоотчет
ИюньИюльАвгуст
О летней оздоровительной работе «Вот оно какое – наше лето!»
V. Мероприятия для детей
1.
«Волшебный сундучок осени»
Сентябрь
Выставка поделок из природного материала и овощей
2.
«Дети о родном саде»
Ноябрь
Выставка детских рисунков
3.
"Земля - наш дом родной"
Ноябрь
Экологическое мероприятие
4.
«Ребенок и природа», «Природа –наш дом»; конкурс стенгазет «Экология в жизни ребенка»
Апрель
КВН и викторины по экологии
5.
«Цветок моего настроения»
Апрель
Экологическая игра-наблюдение
6.
«Что растет на грядке?» Дидактическая игра «Собираем урожай»«Что нужно растениям для роста» и др.
В течение года
Чтение стихов, загадывание загадок, наблюдение, беседа.
