Занятие по развитию речи: «Золотая рыбка»
Конспект занятия по развитию речи и художественному творчеству в младшей группе предоставляет уникальные возможности для обучения детей. Темой занятия становится волшебная сказка А.С. Пушкина «Золотая рыбка», которая не только развлекает, но и учит детей фантазировать и выражать свои мысли. Мы приглашаем детей через игру в путешествие по морю, где каждый сможет стать частью сказки.
В ходе занятия дети учатся составлять предложения на заданную тему: «Что бы ты попросил у золотой рыбки?». Подобные упражнения помогают развивать речь, обогатить словарный запас, һәм активизировать интерес к языку и литературе. В процессе занятия используются различные методы, такие как групповые игры и индивидуальное творчество, что делает обучение увлекательным и динамичным.
Рисование — это важная часть занятия, где дети узнают, как правильно держать кисть, смешивать краски и создавать свои шедевры. Занятие направлено на развитие не только словарного запаса, но и мелкой моторики, что играет ключевую роль в подготовке к письму. Каждый ребенок сможет блистать своим творчеством, рисуя «золотую рыбку» и превращая привычный процесс в увлекательное приключение.
Также предусмотрены активные паузы, в ходе которых дети активно двигаются и разогреваются, что способствует лучшему усвоению материала. Мы не забываем о чтении отрывков из сказки, что создает атмосферу волшебства и погружает детей в мир сказок.
Это занятие поможет детям не только лучше понять содержание знаменитой сказки, но и научит их выражать свои желания, развивая таким образом их эмоциональный интеллект. Узнайте, как невероятные приключения в мире искусства и литературы могут сопроводить детский рост и развитие.
Конспект занятия по развитию речи, ознакомлению с художественной литературой и художественному творчеству (рисование) во второй младшей группе
Тема: «Золотая рыбка»
Программное содержание:
Учить детей составлять предложения на заданную тему: «Что бы ты попросил у золотой рыбки». Учить правильно держать кисть, промывать кисть в воде, вытирать кисть салфеткой
Активизировать словарь детей по темам: «Море», обитатели моря. Познакомить с отрывком из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина; объяснить значение слов «невод», «чешуя».
Развивать связную речь, чувство рифмы, мелкую моторику кистей рук.
Воспитывать желание рисовать.
Оборудование:макет корабля,фланелеграф, рисунки рыбок ,краски акварельные кисти, баночки с водой, салфетки
Предварительная работа: наблюдение за рыбками в аквариуме. Знакомство с игрой «Море волнуется»
Ход занятия:
Сегодня к вам в гости пришел ваш старый знакомый – Незнайка. Он предлагает вам совершить путешествие по морю на красивом корабле. Незнайка будет капитаном, а вы его помощниками. Итак, в путь!!!
1 А сколько слов можно найти, если присмотреться и подумать. Ведь слова можно найти везде.
Я слова найду везде –
И на небе, и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда! Сыграем в слово!
2 Д/упр «Найди слова»
Расскажите, какое море, кто в нем живет??
Найдите слова в море. (Вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль)
Посмотрите, как далеко мы отплыли от берега. Наверное, здесь много рыб. Незнайка,а ты был на рыбалке? Умеешь ловить рыбу? Не переживай, мы тебя всему сейчас научим.
Давайте внимательно рассмотрим рыбку.
У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать.
Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками - чешуей.
3 Рисование рыбок. На ваших листочках уже нарисованы рыбки. Давайте закрасим их
4. Динамическая пауза
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Как рыбки плывут, покажи!(Ноги на ширине плеч, покачивание руками справа-налево, изображая волны)
Рыбки плавали, ныряли
в голубой морской воде.
То сойдутся-разойдутся,
То зароются в песке.
(Руки перед грудью со сложенными ладонями, бег врассыпную, наклоны, сближение-расхождение, приседание).
Ребята, послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.
5. Д/и «Подскажи словечко»
Если это рыбка – у нее улыбка.
Если это рыбочка – у нее … (улыбочка).
Если это рыба – у нее … (улыба).
Если это рыбина – у нее … (улыбина).
Если это рыбища – у нее … (улыбища).
Нет только в нашем море царевны морской – золотой рыбки, которая умеет говорить человеческим голосом и исполнять желания.
О такой рыбке написал сказку Александр Сергеевич Пушкин.
Эта сказка так и называется – «Сказка о золотой рыбке».
Послушайте отрывок из этой сказки, в которой рассказывается о том, как старик забросил в море невод – такую большую рыбацкую сеть для ловли рыбы, и в этот невод попала золотая рыбка.
6. Чтение отрывка из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина
В третий раз закинул он невод, -
Пришёл невод с одною рыбкой.
С непростою рыбкой, - золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
"Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь".
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".
7.Рисование рыбок. На ваших листочках уже нарисованы рыбки. Давайте закрасим их, но это будет не простая рыбка, а золотая, поэтому мы закрасим ее желтыми красками.
Теперь у каждого из вас есть своя золотая рыбка. Ребята, давайте пофантазируем. А что было бы, если бы нам золотая рыбка предложила исполнить наши желания? О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте! Вот я бы попросила у рыбки, чтобы мой дедушка поскорее выздоровел и больше не болел, а вся моя семья отправилась в далекое интересное путешествие.
А каковы ваши желания?
Дети рассказывают свои желания, а воспитатель записывает их на обратной стороне рисунка.
