Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Перспективный план работы кружка «Оригами» в подготовительной группе

Гордеева Татьяна Анатольевна Гордеева Татьяна Анатольевна
DOCX
3
2

Предпросмотр

Перспективный план работы кружка «Оригами» в подготовительной группе . Руководитель кружка : Гордеева Т.А. Цель: учить поэтапно, планировать свою работу и доводить ее до желаемого результата. Помогать сбалансированному развитию логического и образного мышления. Способствовать развитию мелких мышц пальцев. Воспитывать усидчивость, любознательность , любовь к искусству «Оригами». Задачи: - знакомство с искусством изготовления бумажных фигурок путём складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея.- формирование коммуникативных, учебно-логических умений, умений применять полученные знания для решения задач собственного исследования и проектирования, закрепление навыков работы с бумагой.- воспитание любви к искусству складывания квадратного листа, воспитание интереса к удивительным фокусам, художественному труду, к посещению музеев, библиотек - расширить знания об окружающем мире, природе, географии; - научить делать различные игрушки в технике оригами и использовать их для игровых ситуаций, обогащая игровой опыт детей; - развивать конструктивное мышление и сообразительность; - прививать настойчивость в достижении цели; - обогащать и активизировать словарный запас; - вырабатывать навыки пользования чертежными и измерительными инструментами; - научить экономному и разумному использованию бумаги; - тренировать внимание, память, координацию движений, воображение; - создать ситуацию успешности и положительного взаимоотношения в группе; - учить самоанализу и умению оценить чужие успехи. Перспективный план .Месяц

Название работы

Цели

Примечания

октябрь

  1. Путешествие в страну «оригамия»

  2. Преврвщение «бабочки» в «цветок»

  3. Стаканчик

  4. Домик 1

Продолжать знакомить с историей оригами , закрепить выполнение базовой формы « треугольник», показать приём трансформации одной фигуры в другую .

Дошкольное воспитание №52012г.стр.59

Р.Туфкрео «коллекция идей» стр.38

ноябрь

1.елочка 2. ветка рябины3. щенок4. шапочка

Учить из прямоугольного листа бумаги делать квадрат, продолжать учить путем диагонального складывания выполнять фигурки. Развивать воображение и мелкую моторику.

Афонькин С.Ю.Лежнева Л.В. «Оригами и аппликация» стр.175,77,98,153

Декабрь

  1. пенал

  2. фоторамка

  3. коробочка

  4. домики 2

Учить детей сгибать лист на несколько частей, определять середину листа. развивать мелкую моторику, усидчивость, бережное отношение к предметам обихода.

Афонькин С.Ю.Лежнева Л.В. «Оригами и аппликация» стр. 176,66,68,52 .см. приложение

Январь

  1. снежинка 1

  2. елочки

  3. снежинка 2

  4. звездочка

Продолжать учить делать квадрат из прямоугольного листа бумаги .закреплять навык складывания и проглаживания .воспитывать любовь к природе.

Афонькин С.Ю.Лежнева Л.В. «Оригами и аппликация» Стр. 177--183

Февраль

  1. пароход

  2. штаны

  3. курочка

  4. поросенок

Закреплять умение выполнения разных фигур из базовой формы « треугольник». Учить трансформировать последовательно фигуру за фигурой, завязывать в сюжет. Развивать воображение. Воспитывать любовь к сказкам.

Р.Туфкрео «коллекция идей» стр. 48,50,51,52

Март

  1. хризантема

  2. цифра 8

  3. нарцисс

  4. василек

Учить выполнять фигуры используя 2 и более листов, соединять заготовки в единую композицию. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Афонькин С.Ю.Лежнева Л.В. «Оригами и аппликация»

Апрель

  1. Водоросли

  2. Краб

  3. Царевна- лягушка

  4. Змея Скарабея

Продолжать учить делать квадрат из прямоугольного листа бумаги .закреплять навык складывания и проглаживания .воспитывать любовь к природе, к сказкам.

Афонькин С.Ю.Лежнева Л.В. «Оригами и аппликация» Стр. 232,236,288,293

Май

  1. Бабочка- «капустница»

  2. Бабочка «павлиний глаз»

  3. Жар-птица

  4. Складывание салфеток

Познакомить с направлением в оригами «складывание салфеток». Воспитывать аккуратность в работе, эстетичность при сервировке стола.

См. приложение.