Технологическая карта учебной деятельности: «Волшебная страна геометрических фигур»

Технологическая карта организованной учебной деятельности
для средней группы
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Математика
Тема: «Волшебная страна геометрических фигур»
Цель: познакомить детей с четырехугольником: (4 угла, 4 стороны, 4 вершины). Закрепить представление о квадрате и прямоугольнике; о количественном и порядковом счете отличать вопросы сколько? который?; сравнивать числа 3и 2, различать цифры в пределах 5; воспитывать аккуратность при нанесении прямых и наклонных линий.
Билингвальный компонент:төртбұрыш-квадрат, тұрабұрыш-прямоугольник.

этапы деятельности

действия воспитателя

деятельность детей

Мотивационно побудительный

В группу приходит ребенок- Знайка. Он приглашает в волшебную страну «Математики». Знайка здоровается с детьми на казахском языке.

Дети рады приглашению, принимают его. Вот местечко хоть куда! Очень дружная детвора. Я люблю детский сад, В нем полным- полно ребят, может сто, а может двести.
Хорошо, что все на месте

Организационно поисковый

Подожди, подожди, а кто ты такой?

Ребята вот мы и пришли в волшебную страну математики. Посмотрите на фланелеграф, что мы видим? (3 квадрата, 2 прямоугольника.)
Назовите эти фигуры? Чем похожи эти фигуры?

А чем отличается квадрат. и прямоугольник?

Сосчитайте сколько квадратов. на фланелеграфе.
Давайте обозначим количество квадратов цифрой. Какая это будет цифра?
Влад, поставь около квадрата цифру 3. Сосчитайте сколько квадратов? Найди Анжелика цифру 2, и обозначь количество прямоугольников?
Чего больше квадратов или прямоугольников? на сколько больше квадратов чем прямоугольников?
Значит цифра 32. Как вы узнали? А еще как можно узнать, что квадратов больше чем прямоугольникв?
Посмотрите внимательно и скажите как одним словом можно назвать эти все фигуры? (если затрудняются, показывают треугольник).
Посмотрите на эту фигуру трапеция.
Это тоже четырехугольник. У этой фигуры есть 4 угла, 4 вершины, боковые стороны равны, а верхняя сторона короче нижней, а нижняя длиннее верхней. Тоже провожу с другой фигурой (ромб). Выставляю фигуры вряд квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб.
Полина, выйди и посчитай на каз.языке, сколько фигур в ряду!

Арина первая в ряду, стоит что за фигура!? И тд.
Физминутка
Нарисую носом четырехугольник,
Животом прямоугольник,
Левой рукой трапецию,
Правой рукой ромб.
Вот как интересно, мы поиграли с вами.
Ребята, посмотрите, Знайка принес для нас занимательные упражнения.
Необходимо внимательно рассмотреть все геометрические фигуры найти только четырехугольники и заштриховать их, но с начало надо обвести по контуру.
Знайка проходит вместе с воспитателем, поощряя детей, что это необходимо уметь красиво заштриховать фигуры. Знайка уходит к себе в дом, прощаясь с ребятами.

Я, Знайка, из волшебной страны математики.
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь,
Отправляемся друзья,
Оставлять ни как нельзя.

Геометрические .фигуры

Этот квадрат. и прямоугольник.
У  и у прямоугольник есть 4 стороны, 4 угла, 4 вершины.
У квадрата. все стороны равны, а у прямоугольника есть 2 длинные стороны, и 2 короткие стороны.
На фланелеграфе 3 квадрата.

Это цифра 3
Ребенок находит цифру и выставляет. Прямоугольников 2.
Ребенок выставляет цифру 2
Четырехугольников больше прямоугольников на 1.
Высказывание детей 3 квадрата, 2 прямоугольника.

Это четырехугольники.

Дети слушают внимательно и рассматривают фигуры.

Ребенок выходит и считает, показывает количество четырехугольника. И показывает цифру 4.
Первым в ряду стоит квадрат

Дети выполняют движение,
Рисуют геометрические фигуры.

Дети находят все четырехугольники обводят их по контуру и делают штриховку фигур

Рефлексивно корригирующий

Ребята, вот мы побывали в гостях Знайки. Что вам понравилось? Что нового узнали? С какими новыми фигурами мы познакомились? Поощряю детей.

Дети отвечают на вопросы, и высказывают свое мнение.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: количественный и порядковый счет; что у четырехугольника есть 4 угла, 4 стороны, 4 вершины.
Понимают: представление о геометрических фигурах квр. прямоуг. сравнивать числа 3 и 2, различать цифры в пределах 5
Применяю: умение отличать вопросы сколько? который? Наносить прямые и наклонные линии при штриховке геомтр. Фигуг.