Проектная деятельность для детей подготовительной группы на тему «Птицы – наши друзья»

Проектная деятельность с детьми подготовительной к школе группе
Тема «Птицы – наши друзья»

Тип проекта: познавательный
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели группы, родители воспитанников
Сроки реализации проекта: долгосрочный
Формы работы: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, экскурсии, продуктивная деятельность, работа с родителями.
Цель проекта:расширить знания детей о птицах родного края, их образе жизни, и поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.
Задачи:

• закрепить знания детей о значении птиц в жизни людей;

• провести наблюдения за птицами нашего края;

• развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц;

• уточнить и систематизировать представления детей о зимующих и перелетных птицах;

• развивать связную речь детей, обобщать и уточнять словарь детей по теме;

• вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года;

• воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым;

• Развивать творческие способности: учить детей рисовать,

• лепить, конструировать птиц из составных частей, используя различный материал

Предполагаемые результаты:

• Усвоение детьми знаний о птицах.

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

• Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

• -Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.

• .Улучшение предметно-развивающей среды по теме проекта

Предварительная работа:
— наблюдение за птицами ( где живут, чем питаются)
— поисковая работа по подбору иллюстраций, книг по теме «птицы"
Этапы реализации проекта:
I этап:подготовительный
•Создание необходимых условий для реализации проекта
•Перспективное планирование проекта
•Разработка и накопление методических материалов

II этап – основной (практический)
•Реализация проекта
•Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.

III этап -заключительный
•Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».
•оформление выставки "Птицы такие разные"
•Оформление результата проекта в виде фотоотчета.

Реализация проекта:
1. Познавательное развитие:
•экскурсия по территории д/сада;
•экскурсия в лес
•наблюдение и сравнение птиц на кормушках, участке
•наблюдение за редкими птицами (зеленый дятел, поползень)
•наблюдение- какие звуки издают птицы
•счёт разных птиц на участке,
•беседы о птицах, НОД: "Птицы-наши друзья", "Удивительный мир птиц", "Зимующие птицы", "Перелетные птицы", "Пернатые соседи", КВН "Наши пернатые друзья", "Птицы нашего края"
• составление альбома "Птицы нашего края"
•знакомство с народным календарем, обсуждение народных примет
•рассматривание проблемных ситуаций
•наблюдение и сравнение следов на снегу
•рассматривание энциклопедий, журналов

2. Развитие речи и чтение художественной литературы:
•оформление выставки книг и иллюстраций о птицах нашего края
•подбор иллюстраций с изображением птиц и оформление альбомов «Зимующие птицы», "Перелетные птицы"
•составление рассказов про птиц
•дидактические, словесные игры
•заучивание стихов, скороговорок, потешек, считалок, закличек о птицах, чтение сказок и рассказов по теме проекта
•театрализованная деятельность
•рассматривание картин
•вечер загадок про птиц.
•Прослушивание аудиоматериала «Голоса птиц»
•пальчиковая гимнастика

3. Продуктивная деятельность:
•рисование "зимующие птицы", "Птицы весной", "стайка воробьев" ,"сорока-белобока", "лесной доктор"
•оформление коллажа «Пернатые друзья»;
•аппликация «Птицы на кормушке», "Скоречник для скворца", "Птички-синички", "Снегирь на ветке рябины"
•раскрашивание птиц в раскрасках
•лепка "Птицы нашего участка"
•Ручной труд. Изготовление кормушек для птиц из коробок и пластиковых бутылок.
•Выставка рисунков «Наши пернатые гости»

4. Экспериментирование
•опыт «Какой материал более устойчив к влаге для строительства кормушки»;
•опыт с перьями «Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания».

5. Игровая деятельность:
. дидактические, сюжетно-ролевые, словесные, строительные, режисерские, подвижные, театрализованные;

6. Конструирование:
•конструирование гнезда из веточек,
•изготовление совместно с родителями кормушек для птиц из разного материала
•конструирование из бумаги "Снегирь", Птичка-невеличка"

7.Работа с родителями.
Консультация для родителей "Знать и уметь", "Покормите птиц зимой", конкурс - «Мастерим кормушки для птиц»

Проект длился с осени по весну. К нему была проведена большая подготовка. Дети получили много познавательного материала.
Воспитатели сумели привлечь к проведению этого проекта не только воспитанников, но и родителей. Родители совместно с детьми мастерили кормушки для птиц.
Проект способствовал развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников: дети много рисовали, лепили птиц и делали аппликации на эту тему.
Дети смотрели иллюстрации, альбомы о птицах, расширяя кругозор.
Дети охотно, ежедневно кормили зимующих птиц. Они заботливо относились к птицам. А птицы и рады, со всех сторон слетались синицы и воробьи, каждый день прилетал пестрый дятел, а иногда и зеленый дятел, и поползень. А в этом году первый раз прибегала полакомится в кормушках и белка. Наблюдая за птицами не первый год, мы заметили, что, пополняя кормушки в одном и том же месте и в одно и то же время, птицы привыкли к постоянным местам кормежки и прилетали в одно и то же время.
Считаю, что проект цели своей достиг. У детей сформировано начальное бережное отношение к птицам.
Наблюдения за прилетающими к кормушкам птицами доставляют детям и взрослым большое удовольствие и радость.
Мы получаем возможность воспитания у детей бережного отношения к природе через проявление заботы о птицах.

Используемая литература:

1. 3. О. А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Санкт-Петербург, Детство-Пресс.2010

1. Т.Д.Нуждина "Энциклопедия -чудо всюду" - Мир животных и растений

Ярославь, Акадения развития, 1988.

1. Л.П.Молодова "Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников. Мн:ООО "Асар", 2001

3. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.

5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая и подготовительная группы планирование, конспекты, методические рекомендации.

1. Бандаренко Т.М. "Экологические занятия с детьми 5-6 лет" Воронеж: ТЦ " Учтель" 2002

1. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2000.