- Главная
- →
- Подготовительная группа
- →
- Проектная деятельность для детей подготовительной группы на тему «Птицы – наши друзья»
- →
Проектная деятельность для детей подготовительной группы на тему «Птицы – наши друзья»
Проектная деятельность, посвященная теме «Птицы – наши друзья», стала важным этапом в познавательном развитии детей подготовительной группы. В рамках этого долгосрочного проекта объединяются усилия воспитателей, детей и их родителей, чтобы узнать больше о мире пернатых и воспитать бережное отношение к ним. Задачей проекта является расширение знаний детей о птицах родного края, их образе жизни и поведении.
Среди форм работы выделяются НОД, наблюдения, игры и экскурсии, что значительно обогащает образовательный процесс. В ходе реализации проекта проводятся активные наблюдения за зимующими и перелетными птицами, что развивает у детей любознательность и познавательный интерес. Воспитатели активно используют игры, беседы и рассказывание, а также знакомят детей с народными приметами, связанными с птицами.
Одной из ключевых задач является развитие речевых навыков через работу с художественной литературой: чтение стихов, постановка театрализованных сценок и составление рассказов про птиц. Дети учатся выражать свои мысли и описывать увиденное, что способствует развитию связной речи. Важным элементом проекта является вовлечение родителей в совместные мероприятия: изготовление кормушек, участие в экскурсиях и выставках, что укрепляет связь между домом и детским садом.
Результатом проекта стало не только усвоение детьми знаний о птицах, но и развитие их творческих способностей. Дети активно рисовали, лепили и участвовали в различных продуктивных деятельностях, создавая поделки из подручных материалов. Проект предоставил возможность развивать креативность и творческий подход у детей, прививая им навыки бережного отношения к природе.
Примечательно и то, что наблюдения за птицами стали отличной практикой для формирования уважительного отношения к окружающему миру. Дети не просто изучали птиц, они ухаживали за кормушками и заботились о пернатых друзьях, что способствовало эмоциональному развитию и формированию чувства ответственности. Каждый день они радостно встречали своих пернатых гостей, наблюдая за их жизнью и поведением.
Таким образом, проект «Птицы – наши друзья» не только достиг своих целей, но и оставил заметный след в сердцах детей, воспитал в них любовь к природе и бережный подход к окружающему миру.
Проектная деятельность с детьми подготовительной к школе группе
Тема «Птицы – наши друзья»
Тип проекта: познавательный
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели группы, родители воспитанников
Сроки реализации проекта: долгосрочный
Формы работы: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, экскурсии, продуктивная деятельность, работа с родителями.
Цель проекта:расширить знания детей о птицах родного края, их образе жизни, и поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.
Задачи:
закрепить знания детей о значении птиц в жизни людей;
провести наблюдения за птицами нашего края;
развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц;
уточнить и систематизировать представления детей о зимующих и перелетных птицах;
развивать связную речь детей, обобщать и уточнять словарь детей по теме;
вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года;
воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым;
Развивать творческие способности: учить детей рисовать,
лепить, конструировать птиц из составных частей, используя различный материал
Предполагаемые результаты:
Усвоение детьми знаний о птицах.
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.
Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.
-Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.
.Улучшение предметно-развивающей среды по теме проекта
Предварительная работа:
— наблюдение за птицами ( где живут, чем питаются)
— поисковая работа по подбору иллюстраций, книг по теме «птицы"
Этапы реализации проекта:
I этап:подготовительный
•Создание необходимых условий для реализации проекта
•Перспективное планирование проекта
•Разработка и накопление методических материалов
II этап – основной (практический)
•Реализация проекта
•Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.
III этап -заключительный
•Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».
•оформление выставки "Птицы такие разные"
•Оформление результата проекта в виде фотоотчета.
Реализация проекта:
1. Познавательное развитие:
•экскурсия по территории д/сада;
•экскурсия в лес
•наблюдение и сравнение птиц на кормушках, участке
•наблюдение за редкими птицами (зеленый дятел, поползень)
•наблюдение- какие звуки издают птицы
•счёт разных птиц на участке,
•беседы о птицах, НОД: "Птицы-наши друзья", "Удивительный мир птиц", "Зимующие птицы", "Перелетные птицы", "Пернатые соседи", КВН "Наши пернатые друзья", "Птицы нашего края"
• составление альбома "Птицы нашего края"
•знакомство с народным календарем, обсуждение народных примет
•рассматривание проблемных ситуаций
•наблюдение и сравнение следов на снегу
•рассматривание энциклопедий, журналов
2. Развитие речи и чтение художественной литературы:
•оформление выставки книг и иллюстраций о птицах нашего края
•подбор иллюстраций с изображением птиц и оформление альбомов «Зимующие птицы», "Перелетные птицы"
•составление рассказов про птиц
•дидактические, словесные игры
•заучивание стихов, скороговорок, потешек, считалок, закличек о птицах, чтение сказок и рассказов по теме проекта
•театрализованная деятельность
•рассматривание картин
•вечер загадок про птиц.
•Прослушивание аудиоматериала «Голоса птиц»
•пальчиковая гимнастика
3. Продуктивная деятельность:
•рисование "зимующие птицы", "Птицы весной", "стайка воробьев" ,"сорока-белобока", "лесной доктор"
•оформление коллажа «Пернатые друзья»;
•аппликация «Птицы на кормушке», "Скоречник для скворца", "Птички-синички", "Снегирь на ветке рябины"
•раскрашивание птиц в раскрасках
•лепка "Птицы нашего участка"
•Ручной труд. Изготовление кормушек для птиц из коробок и пластиковых бутылок.
•Выставка рисунков «Наши пернатые гости»
4. Экспериментирование
•опыт «Какой материал более устойчив к влаге для строительства кормушки»;
•опыт с перьями «Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания».
5. Игровая деятельность:
. дидактические, сюжетно-ролевые, словесные, строительные, режисерские, подвижные, театрализованные;
6. Конструирование:
•конструирование гнезда из веточек,
•изготовление совместно с родителями кормушек для птиц из разного материала
•конструирование из бумаги "Снегирь", Птичка-невеличка"
7.Работа с родителями.
Консультация для родителей "Знать и уметь", "Покормите птиц зимой", конкурс - «Мастерим кормушки для птиц»
Проект длился с осени по весну. К нему была проведена большая подготовка. Дети получили много познавательного материала.
Воспитатели сумели привлечь к проведению этого проекта не только воспитанников, но и родителей. Родители совместно с детьми мастерили кормушки для птиц.
Проект способствовал развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников: дети много рисовали, лепили птиц и делали аппликации на эту тему.
Дети смотрели иллюстрации, альбомы о птицах, расширяя кругозор.
Дети охотно, ежедневно кормили зимующих птиц. Они заботливо относились к птицам. А птицы и рады, со всех сторон слетались синицы и воробьи, каждый день прилетал пестрый дятел, а иногда и зеленый дятел, и поползень. А в этом году первый раз прибегала полакомится в кормушках и белка. Наблюдая за птицами не первый год, мы заметили, что, пополняя кормушки в одном и том же месте и в одно и то же время, птицы привыкли к постоянным местам кормежки и прилетали в одно и то же время.
Считаю, что проект цели своей достиг. У детей сформировано начальное бережное отношение к птицам.
Наблюдения за прилетающими к кормушкам птицами доставляют детям и взрослым большое удовольствие и радость.
Мы получаем возможность воспитания у детей бережного отношения к природе через проявление заботы о птицах.
Используемая литература:
3. О. А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Санкт-Петербург, Детство-Пресс.2010
Т.Д.Нуждина "Энциклопедия -чудо всюду" - Мир животных и растений
Ярославь, Акадения развития, 1988.
Л.П.Молодова "Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников. Мн:ООО "Асар", 2001
Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.
Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая и подготовительная группы планирование, конспекты, методические рекомендации.
Бандаренко Т.М. "Экологические занятия с детьми 5-6 лет" Воронеж: ТЦ " Учтель" 2002
Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
