- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированные занятия
- →
- Конспект комплексного занятия «Одуванчики в траве»
- →
Конспект комплексного занятия «Одуванчики в траве»
Конспект занятия «Одуванчики в траве» предлагает увлекательный подход к обучению детей. Он разработан для второй младшей группы, целью которого является развитие речи через изобразительное искусство.
В ходе занятия воспитатель использует картины с изображением природы, что вдохновляет детей на обсуждения и анализ. Они учатся выделять основные элементы и описывать увиденное, что способствует формированию выразительной речи. Основное внимание уделяется одуванчикам, их красоте и особенностям.
Кроме того, в рамках занятия используется билингвальный компонент, что помогает детям осваивать новые слова на родном языке, расширяя их языковой запасы. Дети знакомятся с работами известных художников, что подчеркивает важность культурного воспитания с малых лет.
Практическая часть занятия включает рисование и работу с красками: дети учатся выбрать нужный цвет, аккуратно работать с кистью и тампонами. Это позволяет не только развивать творческие способности, но и улучшать мелкую моторику.
Физминутки и стихотворения об одуванчиках делают занятие более динамичным и интересным. Педагог помогает детям пережить поэтические строки через участие в активностях, что создает атмосферу радости и творчества.
В конце занятия проводится анализ детских работ, что является важным этапом, позволяющим обсудить достижения каждого ребенка. Это способствует формированию у детей умения принимать конструктивную критику и развивать зары в создании художественных проектов. Каждое занятие - это шаг к раскрытию их индивидуальности и творческого потенциала.
Конспект комплексного занятия (ИЗО+ развитие речи)
Тема: «Одуванчики в траве» ( вторая младшая группа)
Разработала: воспитатель 1- категории, КГКП ясли- детский сад «Дәншік», ВКО, Кокпектинский район, с.Самарское
Подскребко Анна Петровна
Программное содержание. Закрепить умение рассматривать картины, выделять в них главное, работать над выразительностью речи детей; передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов; закрепить умение выбирать цвет краски, аккуратно промывать кисть, аккуратно наклеивать готовые формы; воспитывать умение радоваться своим рисункам.
Билингвальный компонент: цветок – гүл, весна – көктем.
Оборудование: лесная полянка – на ней растут деревья, трава, одуванчики; иллюстрации Архангельской, Басмановой, Алфивского; фланелеграф – к нему большое солнце и маленький одуванчик; ободки с одуванчиками; краски, тампоны, кисти, клей, готовые формы, клеенки, салфетки.
Ход занятия
I часть. Воспитатель: Сегодня мы пойдем с вами в картинную галерею. Посмотрите внимательно на эти картины:
- Что вы на них увидели?
(траву, деревья, солнышко, цветы)
- А теперь скажите, какой цветок изображен на всех этих картинах?
(одуванчик)
- А я знаю стихотворение про одуванчик, послушайте:
«Уронило солнце
Лучик золотой
Вырос одуванчик
Первый, молодой
У него чудесный
Золотистый цвет
Он большого солнца
Маленький портрет» (О.Высотская)
Вопросы:
- О чем это стихотворение?
- С чем сравнивается одуванчик?
- Почему вырос одуванчик?
Воспитатель обыгрывает стихотворение на фланелеграфе
- Уронило солнце лучик золотой
(появляется большое солнце)
- Вырос одуванчик, первый, молодой
(появляется маленький одуванчик)
Дети: «одуванчик вырос от солнышка»,
«лучик солнышка упал на землю, земля согрелась – одуванчик и вырос».
Воспитатель: А теперь мы сходим на лесную полянку, где выросло много-много одуванчиков.
- Вот, посмотрите, какая красивая полянка! Одуванчики весело смотрят на вас и кивают вам головой.
- А кто из вас хочет рассказать стихотворение про одуванчик?
Дети выразительно читают стихотворение Е.Серова:
«Носит одуванчик
Желтый сарафанчик
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице
Легкое, воздушное
Ветерку послушное».
А.Квитко: «Одуванчик серебристый,
Как чудесно создан он
Круглый – круглый и пушистый,
Солнцем теплым напоен
На своей высокой ножке
Подымаясь к синеве,
Он растет и на дорожке,
И в ложбинке, и в траве».
Физминутка: Музыкальный руководитель и воспитатель исполняют песню «Одуванчик», музыка С.Маш, слова Татаринова. Дети с ободками на голове выполняют движения: бег, пружинка, притопывание, кружатся.
II часть. Воспитатель напоминает детям приемы рисования тампоном и кистью, подсказывает, что можно нарисовать желтый, а рядом белый одуванчики.
- Какую краску нужно выбрать для одуванчика?
(желтую, белую)
- А для травки?
(зеленую)
- Чем вы будете рисовать цветы, а чем травку?
(тампоном цветы, кистью – травку)
Дети рисуют и наклеивают одуванчики на листок.
Анализ: Рассмотреть детские работы
- Дети, у каждого из вас получилась маленькая полянка, на которой выросли трава, цветы. Сейчас мы соединим все ваши рисунки, и получится одна большая поляна.
Обратить внимание на соответствие рисунков поэтическим строчкам, на выразительность всех одуванчиков.
3
