Календарный план на 4 неделю сентября в детском саду
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 28.09 . - 02.10.)Группа: подготовительная Тема: «Осень»Цель: Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире.Итоговое мероприятие: Игра «Что? Где? Когда?»Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 02.10.Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели Понедельник 28.09. День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 28.09.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникациячтение х/лхудож.творчествомузыка
Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением осенних деревьев.Дидактические игры «Узнай по описанию», «С какого дерева лист?», «Угадай на вкус»Отгадывание загадок про овощи и фруктыУтренняя гимнастика.
Учить Матвея, Ивана, Кирилла правильно складывать поделку из бумаги по образцу.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Тема. «Вот и пришла осень» Рассматривание репродукции картины И. Хруцкого «Цветы и плоды» Цели. Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире. Уточнить представление о жанре живописи натюрморт. Упражнять в описании картины, побуждать пользоваться распространенными предложениями. Способствовать более полному восприятию произведений искусства. (стр.168-169, Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий)
Художественное творчество. Аппликация.
Тема. «Осенний пейзаж»Цели. Закрепить знание о приметах осени. Учить отображать впечатления от природы, используя разные приемы (симметричное вырезывание из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, силуэтное вырезывание, обрыв). Побуждать создавать красивую композицию, подбирать цвета.. (стр.181-182, Голицина Н.С.)
Физ.культура.
Физическая культура
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Наблюдение за состоянием погоды. Уборка клумб на участке.
Продолжать собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)
Работа перед сном
Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето. Чтение книги рассказов Б. Житкова
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
«Знакомство детей с тканью» Тема «Веселые лоскутки».Задачи: Объяснить детям, что аппликацию можно делать не только из бумаги, но и из ткани. Учить детей наносить контур на ткань с помощью трафарета, аккуратно наклеивать детали на основу. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Прогулка.
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Продолжать наблюдение за состоянием погоды.
Продолжить собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)
Вторник 29.09. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 29.09.
02.04.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
Продолжение беседы об овощах и фруктах.Рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.Дидактические игры «Угадай на вкус?», «Узнай по описанию?», «Чудесный мешочек»Утренняя гимнастика.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Музыка
Музыка
Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема. «Овощехранилище»Цель. Закреплять представление о заготовке овощей и фруктов на зиму. Познакомить с цифрой 8. Закрепить знание о составе числа 7 из 2 меньших (стр.19-20, Голицина Н.С.)
Художественное творчество. Рисование
Тема. «Ветка рябины»Цель. Закрепить представление о разновидностях деревьев. Учить передавать характерные особенности натуры, сопоставлять рисунок с натурой, добиваясь точности изображения. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять навыки рисования всем ворсом кисти и концом. (стр.177-179, Голицина Н.С.)
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 1, сентябрь.
Продолжать собирать растения для гербария.
Работа перед сном
Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Работа в тетради по математике.
Прогулка.
Карточка № 1. Сентябрь.
Среда 30.09. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда 30.09.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
УтрУтренняя гимнастикаПредложить для рассматривания и называния иллюстрации с изображением различных деревьевРассмотреть листья деревьев, растущих на участке. Назвать чем они похожи и чем отличаются.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Физ.культура.
Физическая культура
Коммуникация
Тема: Составление рассказа по пейзажной картинеЦель. Упражнять в подборе антонимов. Учить воспринимать образное содержание сказки. Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять выразительные средства. Закрепить представление о лете. (стр.26-27, Голицына Н.С.)
Непосредственно образовательная деятельность
Познание. Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятлеьность.
ТЕМА «Столик и скамейка для нашего участка»Цель. Продолжать учить конструировать из деталей конструктора по рисунку Учить крепить винтами кронштейны к средней площадке. употребление слов: площадка, кронштейн, уголок, винт, гайка, ключ гаечный, ключ накидной. (стр.172-173, Голицына Н.С.)
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 2. Сентябрь
Учить Кирилла, Матвея, Машу перепрыгивать через скакалку
работа перед сном
Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Дидактические игры по ПДД Игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из слов: дорога, транспорт, пешеход, пассажир. Если водящий сказал слово «Дорога!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо слово, связанное с дорогой.
Например: улица, тротуар, обочина и т.д. На слово «Транспорт!» играющий отвечает названием какого-либо транспорта; на слово «Пешеход!» можно ответить – светофор, пешеход и т.д. Затем мяч возвращается регулировщику дорожного движения. Ошибившийся игрок выбывает из игры. Игра «Дорожное - недорожное»Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на один шаг (можно играть на широкой лесенке), игроки встают и водящий бросает им поочередно мяч, называя различные слова. Если звучит «дорожное» слово – игрок должен поймать мяч, «недорожное» - пропустить или отбросить, при соответствии игрока названному слову, игрок переходит к следующей черте (на следующую ступеньку). Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту
Прогулка
Карточка № 3. Сентябрь
Четверг 01.10. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг 01.10.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
Беседа о наступившем времени года.Что отличает осень от лета?Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев и кустарников.Утренняя гимнастика.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема «Прогулка в осеннем лесу»Цель. Закрепить представление об изменениях в природе с наступлением осени. Закрепить знание о составе числа из единиц. Познакомить с цифрой 9. Закрепить знание о составе числа 8 из 2 меньших. Упражнять в классификации предметов по форме. (стр.171-172, Голицына Н.С.)
Музыка
Музыкальное
Непосредственно образовательная деятельность
Художественное творчество Рисование
Тема «Завиток» Цель. Закрепить представление об элементах хохломской росписи. Учить рисовать крупную ветку с завитками, использовать для украшения растительные элементы (цветы, листья, ягоды), дуги, мелкие завитки. (стр.179-181, Голицына Н.С.)
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 4. Сентябрь
Учить детей прыгать через скакалку.
Продолжать собирать растения для пополнения гербария.
работа перед сном
Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Дидактические игры по звуковой культуре речиЗвуки м, мь, н, нь. Буквы М, м, Н, нЦели.Развивать фонематическое восприятие.Закреплять отличительные признаки согласных.Упражнять в различении твердых и мягких согласных. Учить последовательно выделять звуки в словах с опорой на условно-графическую схему.
Прогулка.
Карточка № 5. Сентябрь
Пятница 02.10. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница – 02.10.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
Продолжение беседы о деревьях.Дидактические игры «Узнай по описанию», «С какого дерева лист?»Утренняя гимнастика.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Коммуникация
Тема. Осенний концерт. Цели: Активизировать представление об осенних явлениях природы. Упражнять в использовании образных выражений в рассказах о природе. Побуждать выразительно читать знакомые стихи. Способствовать эмоциональному восприятию музыкальных произведений.(стр.175-177, Голицина Н.С.)
Физ.культура.
Физкультурное
Художественное творчество. Ручной труд.
Тема. Лес, словно терем расписной – зеленый, золотой, багряный.Цель. Обобщить знания об изменениях в растительном мире с наступлением осени. Уточнить представление о пейзаже. Упражнять в технике пластилинографии. Закреплять умение изображать пейзаж. Побуждать использовать дополнительные материалы для создания образа. (стр182-183, Голицына Н.С.)
Викторина «Что? Где? Когда?»Цель. Закрепить знания детей о приметах осени.
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 6.Сентябрь
Учить детей перепрыгивать через скакалку
работа перед сном
Повторение стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Экскурсия в цветник детского сада. Цель – продолжить знакомство с осенними цветами; закрепить знания о строении цветов, о том, как они размножаются; учить детей из цветов собирать букеты; воспитывать бережное отношение к природе; продолжить знакомство с легендами о цветах.
Прогулка.
Карточка № 7. Сентябрь.