Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарный план на 4 неделю сентября в детском саду

Ковалева Ольга Алексеевна Ковалева Ольга Алексеевна
DOCX
1
1

Предпросмотр

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 28.09 . - 02.10.)Группа: подготовительная Тема: «Осень»Цель: Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире.Итоговое мероприятие: Игра «Что? Где? Когда?»Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 02.10.Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели Понедельник 28.09. День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 28.09.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникациячтение х/лхудож.творчествомузыка

Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением осенних деревьев.Дидактические игры «Узнай по описанию», «С какого дерева лист?», «Угадай на вкус»Отгадывание загадок про овощи и фруктыУтренняя гимнастика.

Учить Матвея, Ивана, Кирилла правильно складывать поделку из бумаги по образцу.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»

Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Тема. «Вот и пришла осень» Рассматривание репродукции картины И. Хруцкого «Цветы и плоды» Цели. Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире. Уточнить представление о жанре живописи натюрморт. Упражнять в описании картины, побуждать пользоваться распространенными предложениями. Способствовать более полному восприятию произведений искусства. (стр.168-169, Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий)

Художественное творчество. Аппликация.

Тема. «Осенний пейзаж»Цели. Закрепить знание о приметах осени. Учить отображать впечатления от природы, используя разные приемы (симметричное вырезывание из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, силуэтное вырезывание, обрыв). Побуждать создавать красивую композицию, подбирать цвета.. (стр.181-182, Голицина Н.С.)

Физ.культура.

Физическая культура

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Наблюдение за состоянием погоды. Уборка клумб на участке.

Продолжать собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)

Работа перед сном

Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето. Чтение книги рассказов Б. Житкова

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

«Знакомство детей с тканью» Тема «Веселые лоскутки».Задачи: Объяснить детям, что аппликацию можно делать не только из бумаги, но и из ткани. Учить детей наносить контур на ткань с помощью трафарета, аккуратно наклеивать детали на основу. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Прогулка.

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Продолжать наблюдение за состоянием погоды.

Продолжить собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)

Вторник 29.09. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 29.09.
02.04.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

Продолжение беседы об овощах и фруктах.Рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.Дидактические игры «Угадай на вкус?», «Узнай по описанию?», «Чудесный мешочек»Утренняя гимнастика.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»

Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Музыка

Познание (формирование элементарных математических представлений)

Тема. «Овощехранилище»Цель. Закреплять представление о заготовке овощей и фруктов на зиму. Познакомить с цифрой 8. Закрепить знание о составе числа 7 из 2 меньших (стр.19-20, Голицина Н.С.)

Художественное творчество. Рисование

Тема. «Ветка рябины»Цель. Закрепить представление о разновидностях деревьев. Учить передавать характерные особенности натуры, сопоставлять рисунок с натурой, добиваясь точности изображения. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять навыки рисования всем ворсом кисти и концом. (стр.177-179, Голицина Н.С.)

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 1, сентябрь.

Продолжать собирать растения для гербария.

Работа перед сном

Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

 

Работа в тетради по математике.

Прогулка.

Карточка № 1. Сентябрь.

Среда 30.09. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 30.09.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

УтрУтренняя гимнастикаПредложить для рассматривания и называния иллюстрации с изображением различных деревьевРассмотреть листья деревьев, растущих на участке. Назвать чем они похожи и чем отличаются.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»

Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»

Непосредственно образовательная деятельность

Физ.культура.

Физическая культура

Коммуникация

Тема: Составление рассказа по пейзажной картинеЦель. Упражнять в подборе антонимов. Учить воспринимать образное содержание сказки. Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять выразительные средства. Закрепить представление о лете. (стр.26-27, Голицына Н.С.)

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятлеьность.

ТЕМА «Столик и скамейка для нашего участка»Цель. Продолжать учить конструировать из деталей конструктора по рисунку Учить крепить винтами кронштейны к средней площадке. употребление слов: площадка, кронштейн, уголок, винт, гайка, ключ гаечный, ключ накидной. (стр.172-173, Голицына Н.С.)

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 2. Сентябрь

Учить Кирилла, Матвея, Машу перепрыгивать через скакалку

работа перед сном

Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Дидактические игры по ПДД Игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из слов: дорога, транспорт, пешеход, пассажир. Если водящий сказал слово «Дорога!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо слово, связанное с дорогой.
Например: улица, тротуар, обочина и т.д. На слово «Транспорт!» играющий отвечает названием какого-либо транспорта; на слово «Пешеход!» можно ответить – светофор, пешеход и т.д. Затем мяч возвращается регулировщику дорожного движения. Ошибившийся игрок выбывает из игры. Игра «Дорожное - недорожное»Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на один шаг (можно играть на широкой лесенке), игроки встают и водящий бросает им поочередно мяч, называя различные слова. Если звучит «дорожное»  слово – игрок должен поймать мяч, «недорожное» - пропустить или отбросить, при соответствии игрока названному слову, игрок переходит к следующей черте (на следующую ступеньку). Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту

Прогулка

Карточка № 3. Сентябрь

Четверг 01.10. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 01.10.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

Беседа о наступившем времени года.Что отличает осень от лета?Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев и кустарников.Утренняя гимнастика.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»

Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (формирование элементарных математических представлений)

Тема «Прогулка в осеннем лесу»Цель. Закрепить представление об изменениях в природе с наступлением осени. Закрепить знание о составе числа из единиц. Познакомить с цифрой 9. Закрепить знание о составе числа 8 из 2 меньших. Упражнять в классификации предметов по форме. (стр.171-172, Голицына Н.С.)

Музыка

Музыкальное

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество Рисование

Тема «Завиток» Цель. Закрепить представление об элементах хохломской росписи. Учить рисовать крупную ветку с завитками, использовать для украшения растительные элементы (цветы, листья, ягоды), дуги, мелкие завитки. (стр.179-181, Голицына Н.С.)

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 4. Сентябрь

Учить детей прыгать через скакалку.

Продолжать собирать растения для пополнения гербария.

работа перед сном

Разучивание стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Дидактические игры по звуковой культуре речиЗвуки м, мь, н, нь. Буквы М, м, Н, нЦели.Развивать фонематическое восприятие.Закреплять отличительные признаки согласных.Упражнять в различении твердых и мягких согласных. Учить последовательно выделять звуки в словах с опорой на условно-графическую схему.

Прогулка.

Карточка № 5. Сентябрь

Пятница 02.10. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 02.10.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

Продолжение беседы о деревьях.Дидактические игры «Узнай по описанию», «С какого дерева лист?»Утренняя гимнастика.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»

Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Тема. Осенний концерт. Цели: Активизировать представление об осенних явлениях природы. Упражнять в использовании образных выражений в рассказах о природе. Побуждать выразительно читать знакомые стихи. Способствовать эмоциональному восприятию музыкальных произведений.(стр.175-177, Голицина Н.С.)

Физ.культура.

Физкультурное

Художественное творчество. Ручной труд.

Тема. Лес, словно терем расписной – зеленый, золотой, багряный.Цель. Обобщить знания об изменениях в растительном мире с наступлением осени. Уточнить представление о пейзаже. Упражнять в технике пластилинографии. Закреплять умение изображать пейзаж. Побуждать использовать дополнительные материалы для создания образа. (стр182-183, Голицына Н.С.)

Викторина «Что? Где? Когда?»Цель. Закрепить знания детей о приметах осени.

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 6.Сентябрь

Учить детей перепрыгивать через скакалку

работа перед сном

Повторение стихотворения. Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах – Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… Пролетают паутинки С паучками в серединке, И высоко от земли Пролетели журавли. Все летит! Должно быть, это Улетает наше лето.Чтение книги рассказов Б. Житкова

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Экскурсия в цветник детского сада. Цель – продолжить знакомство с осенними цветами; закрепить знания о строении цветов, о том, как они размножаются; учить детей из цветов собирать букеты; воспитывать бережное отношение к природе; продолжить знакомство с легендами о цветах.

Прогулка.

Карточка № 7. Сентябрь.

Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта