Сюжетно-ролевая игра «Едем в гости!» для II младшей группы
В данном материале представлен конспект сюжетно-ролевой игры «Едем в гости!», предназначенный для детей II младшей группы. Игровая ситуация развивает навыки ролевого взаимодействия, а также способствует формированию умения принимать на себя разные роли в игре. Наша цель — создать атмосферу, в которой дети могут свободно выражать свои идеи и взаимодействовать друг с другом, используя предметы-заместители для обогащения игрового процесса.
На первом этапе игры, дети получают приглашение от лисы, что создает интригу и интерес к предстоящему мероприятию. Затем начинается активное вовлечение детей в процесс подготовки: выбор нарядов и подарков для Медведя. Данная часть игры учит детей согласовывать свои действия, договариваться и принимать коллективные решения. Важно отметить, что вся игра направлена на развитие дружелюбия и положительного отношения к окружающим.
Какое бы задание ни ожидало детей, они учатся взаимопомощи и вниманию друг к другу. Перед отправлением к Медведю, дети строят грузовик, что дает возможность не только проявить свои творческие способности, но и развить командный дух. Овладение различными навыками моделирования на практике — это ключевой аспект игровой деятельности, который поддерживается и развивается на протяжении всего конспекта.
Игра заканчивается чаепитием, что позволяет закрепить полученные знания и навыки. Кульминация, когда медведь принимает подарки и делится угощениями, показывает важность дружбы и счастья в совместной деятельности. В то время как дети учатся сервировать стол, они также развивают свою речевую активность и способность к сотрудничеству. Данная игра станет прекрасным примером активного и продуктивного обучения через участие в интересном и увлекательном процессе.
Конспект сюжетно- ролевой игры во II младшей группе «Едем в гости!»
Программное содержание:
Образовательная: формировать умения принимать и словесно обозначать игровую роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. вести элементарный ролевой диалог с партнером-сверстником.
Развивающая: Способствовать обогащению сюжета. Учить детей использовать предметы-заместители. Формировать навыки конструирования. Развивать творчество, диалогическую речь. Способствовать возникновению игры на тему из окружающей жизни.
Воспитательная: воспитывать положительное отношение к животным(гостям), приветливость и дружелюбие в игре, вызывать желание участвовать в совместных играх.
Задачи по развитию игры: действовать в соответствии с игровым замыслом, умения подбирать место, подбирать игровые атрибуты, игрушки.
Задачи нравственного воспитания: научить детей действовать сообща с товарищами, принимать одно решение бесконфликтно; вызывать желание участвовать в совместной игре, проявить чувство симпатии к партнеру по игре.
Методы и приемы: создание предметно-игровой среды, внесение игрового материала, опосредованное руководство игрой, беседа, показ сервировки стола.
Оборудование: Большие кубики, руль, круги, номерной знак для машины, кукольная посуда (чайные пары по количеству детей), угощения, кофейник, бочонок мёда.
Предварительная работа: дети за 2 дня до занятия получают письмо от лисы с приглашением в гости. Заранее проведены сюжетно-ролевые игры, на тему «Семья», «Магазин».
Ход игры:
В дверь группы стучит лиса. Заходит.
-Здравствуйте дети! Это какая группа? ( дети отвечают)
-Значит, я правильно пришла!!!
- Я на день рождения иду к Медведю! А вам он присылал приглашение???
У неё то - сегодня день рождения! Ну что, будем собираться на именины! Ребята а скажите пожалуйста, как мы должны вести себя в гостях???
Хорошо.правила поведения вы знаете, можно собираться. Я уже собралась, посмотрите, я завязала себе вот этот красивый шарфик! А ты, Анеля, нарядишься во что нибудь? А ты Егор? Может вот этот красивый галстучек или вот эту кепочку! (Дети выбирают наряды.)
-Ну что? Все нарядились? Ребята, а не кажется ли вам , что мы кое что забыли приготовить? (Подарок).
Я подарю Медведю вот этот бочонок с мёдом! А вы что?
А ты, Ярослав, что подаришь? ( Дети выбирают подарки из предметов заместителей , говорят что подарят и какие слова будут говорить Медведю).
Дети, а как же мы отправимся к Медведю? Дорога очень дальняя, нужно будет ехать через лес!?
(Дети предлагают разные варианты ).
Ребята, должен вам сказать, что дорога очень дальняя и тяжёлая , придётся ехать на грузовике.
А где же мы возьмём грузовик?
Дети:- Построим сами!
(Дети и Лиса строят грузовик: кабина, кузов, 4 колеса, 2 фары и номер.)
Дети занимают места в грузовике и запевают песню « Мы едем, едем, едем»
Приехали!
А вот и Медведь нас встречает!
Медведь-Здравствуйте, мои дорогие!!! Я уже заждался вас!
Лиса-Дорогой мишка! Поздравляю тебя с днём рождения! Прими от меня в подарок вот этот бочонок мёда!
Медведь - Большое спасибо!
И от меня Мишенька прими подарочек! Я дарю тебе вот эти вкусненькие конфетки!
(Дети дарят свои подарки и сообщают что дарят.)
Медведь-Спасибо большое! Ну а теперь за стол! Ой! Дети, я совсем захлопотался, что ещё не успела накрыть на стол. Вы мне не поможете?
Дети: - Поможем!
Медведь - Вот стол, на него накроем скатерть, теперь посуду…(Дети помогают расставить на стол чайные пары, ложечки, кофейник, сахарницу, салфетницу, салфетки и усаживаются за стол).
Лиса: - А вот и угощение! (Лиса ставит на стол торт, фрукты, конфеты…)
Дети, Медведь, воспитатель хвалят Лисичку и имитируют чаепитие.
