Развитие эмоции «Гнев» у дошкольников через творчество

Образовательная ситуация, посвященная эмоции «Гнев», представляет собой уникальную возможность для детского осознания своих чувств и освоения способов их выражения. В ходе занятия воспитатель обращает внимание на то, как важно понимать и принимать свои эмоции, особенно в сложные моменты. Рассказ о Гневе в художественной литературе, например, через призму произведения К. И. Чуковского, помогает детям увидеть эмоцию в её различных проявлениях.

Первый этап занятия включает организационный момент, где создается атмосфера доверия и комфорта для детей. Чтение отрывка из «Мойдодыра» не только захватывает их внимание, но и служит отправной точкой для обсуждения. Разговор о том, что заставляет персонажей злиться, способствует формированию у детей понимания причин своих эмоций. Рассмотрение иллюстраций и мимики героев помогает углубить их эмоциональный опыт, так как дети видят, как художник передал гнев в своих работах.

Затем происходит переход к личному опыту — обсуждение ситуаций, когда дети чувствовали гнев, и анализ этих моментов. Это важный шаг к эмоциональной зрелости, так как помогает им понять, что злость — это нормальная реакция, которую можно преобразовать. Упражнение «Зеркало», в котором ребята изображают разные эмоции, делает занятия интерактивными и забавными, а также дает возможность экспериментировать с мимикой.

После эмоциональной разминки дети переходят к практической части — созданию аппликаций, выражающих их чувства. Этот творческий процесс позволяет им не только проявить художественные навыки, но и укрепить связь между эмоцией и её визуальным выражением. Все итоговые работы выставляются, что создает чувство гордости за проделанную работу и позволяет детям увидеть разнообразие выражения одной и той же эмоции.