Урок о букве А: развиваем фонетические навыки у детей
В данном документе представлено подробное описание урока, посвященного букве А, который направлен на развитие фонематического восприятия у детей. Цель урока заключается в том, чтобы научить детей выделять первый звук в словах, подбирать слова, начинающиеся с заданного звука, а также воспитывать умение работать в коллективе. Урок начинается с проверки готовности детей и их настроя на занятия, что очень важно для достижения максимальной активности и вовлеченности в процесс обучения.
Ключевым элементом урока является "Круг радости", который помогает создать атмосферу дружбы и взаимопонимания. В ходе урока ученики принимают участие в артикуляционной гимнастике, где учитель четко артикулирует звук [а] и показывает детям, как правильно произносить его. В отсутствие голоса звучит звук, а дети хлопают в ладоши, увидев артикуляцию. Эта игра делает урок не только познавательным, но и веселым, что способствует лучшему усвоению материала.
В процессе изучения нового материала, дети слушают загадки и учатся правильно произносить название предметов, начиная с буквы А. Занятие внедряет элементы творчества через разучивание стихотворения о букве А и скороговорок, что помогает закрепить изученный материал. Также в конце урока подводятся итоги, что помогает детям осознать свои успехи и достижения. Урок, по сути, становится первым шагом к постепенному освоению алфавита и развитию общей грамотности у детей.
Тема: Буква А
Цель урока: учить детей выделять первый звук в словах; учить подбирать слова, начинающиеся с заданного звука; воспитывать умение работать в коллективе
Наглядные пособия: предметные картинки
Ход урока
1. Организация начала урока
Проверка готовности к уроку. Проверка посадки детей. Настрой учащихся на работу.
Круг радости
Утром солнышко встаёт,
В школу всех зовёт,
Я твой друг и ты мой друг,
Вот какой весёлый круг.
2. Артикуляционная гимнастика
Игра «Узнай звук»: учитель четко артикулирует звук [а] без голоса, обращает внимание на положение губ в момент произнесения звука. Ученики повторяют заданный артикуляционный уклад по образцу учителя. Далее учитель артикулирует разные звуки, дети должны хлопнуть в ладоши, увидев артикуляцию звука [а]. Далее в роли ведущего может выступить один из детей.
3. Изучение нового материала
Что надо говорить, когда доктор осматривает горло?
Д: А-а-а.
У: Обратите внимание на форму открытого рта.
У: Звук а можно пропеть.
Отгадайте загадки:
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны.
Д: арбуз
У: Произнесите первый звук.
Поднимает великан
Груды груз к облакам.
Там, где встанет он, потом
Вырастает новый дом. (кран)
У: Произнесите второй звук в слове.
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу. (белка)
У: Произнесите последний звук в слове.
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
4. А какой буквой обозначаются звуки [м], [м’]?
- Ребята, давайте найдем букву М в алфавите и определим её место в «городе букв» (ленте букв).
– На что похожа буква М?
Вот качели – буква М!
Здесь качаться можно всем!
- Давайте попробуем изобразить букву М. (Дети встают парами, берутся за руки)
Взявшись за руки, мы встали
И на М похожи стали.
Вышел ёжик погулять,
грибов-ягодок собрать,
А за ним ежатки,
малые ребятки.
«Все сюда скорей, я шел
и вам буковку нашёл».
– Какую букву нашёл ёжик?
Прибежал веселый А,
почитали дети – ма.
Прибежал задорный О,
прочитали дети – мо.
Прибежал зазнайка Я,
прочитали дети – мя.
Прибежал пузатый Ы,
прочитали дети – мы.
Прибежал игривый И,
прочитали дети – ми.
Прибежал упрямый У,
прочитали дети – му.
Прибежал забияка Ё,
прочитали дети – мё.
Прибежал тихоня Ю,
прочитали дети – мю.
Прибежал обжора Э,
прочитали дети – мэ.
Прибежал звонкий Е,
почитали дети – ме.
ма – мо – мя – мы – ми му – мё – мю – мэ – ме
Речевая разминка (чистоговорки).
Ма – ма – ма – подмету сама.
Му – му – му – обучаемся письму.
Мо – мо- мо – написали мы письмо.
Мы – мы – мы – ждём зимы.
Ме – ме – ме – считаю я в уме.
Ми – ми – ми – руку подними.
Физкультминутка.
Дети подпрыгивают и делают хлопки над головой, когда слышат слова со звуком А.
Много слов на букву А:
Ананас, арбуз, автобус,
И простое слово ах,
Абажур, аэробус.
Разучивание стихотворения
Буква А, буква А –
Алфавита голова.
Знает Вова, знает Света,
А похожа на ракету.
Скороговорки.
1.У ежа ежата, у ужа ужата.
2.На дворе трава, на траве дрова.
Не руби дрова на траве двора.
3. Плакала лейка, а лайка плакала.
5. Подведение итогов урока
