Конспект интегрированной образовательной деятельности «Наши новые друзья»

Конспект интегрированной образовательной деятельности
в старшей группе.
Тема: «Наши новые друзья»
Задачи.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10.
Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух, закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».
Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).
Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.
Развивать у детей творчество и воображение. Показать детям возможность сопровождения сюжета истории с игрой в бусы. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.
Материалы, инструменты, оборудование.
Демонстрационный материал: игровое пособие –шноксики (любые незнакомые игрушки), сюжетные картинки, карточки с изображением - осьминогов, морской звезды, медузы, коробка-посылка.
Раздаточный материал: числовые карточки с изображением от 1 до 8 геометрических фигур, прищепки, бусы.
Предварительная работа.
Игровое упражнение «Отсчитай столько же», игры с прищепками, беседы о морских обитателях, просмотр презентации «Морские глубины»
Ход НОД.
Стук в дверь. Почтальон заносит коробку-посылку.
Воспитатель. Ребята, эта посылка от доброй волшебницы. Она посылает на своего друга –Шноксик. Шноксик очень любит путешествовать, поэтому ему очень захотелось приехать в детский сад.
Шноксики. Добрый вечер!
Воспитатель. По-моему, Шноксик что-то напутал! А что?
Дети. Доброе утро.
Воспитатель находит картинку, заранее спрятанною.
Воспитатель. Ой, а что это такое? Вы не видели откуда эта картинка появилась. София (Амелия, Никита) это ты принесла?
Дети отрицают.
Воспитатель. Значит, волшебство началось – это проделки Шноксика.
Работа по картинке.
Семь веселых осьминогов
Собрались с утра в дорогу:
Захотели прогуляться,
Но сначала посчитаться:

Аты-баты-руки-ноги,
В путь выходят осьминоги.
Нужно всех пересчитать!
(вместе с детьми)
Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.

Все, друзья, пора в дорогу!
Только отдохнем немного…
Тут тихонечко звезда
К осьминогом подплыла,
И еще одна звезда-
К осьминогом подплыла.

В путь теперь? Ну что вы братцы,
снова нужно посчитаться!
(вместе с детьми)
Раз, два, три, четыре, пять,
шесть, семь, восемь, девять… Ну вот, опять!

Из-под камня выползает,
И тихонько подползает
Разноцветная медуза
Улыбаясь широко…

Было девять, стало десять
Все кричат наперебой…
Каждый каждому опять
Хочет щупальце пожать!
Наступил уже обед…
Глядь –вдруг кого-то уже нет!

Воспитатель. Сколько было осьминогов утром? (7)
Что произошло потом?
Сколько стало обитателей морских?
Осьминоги любят играть в прятки. Сейчас они будут прятаться, а мы должны будем отгадать, сколько осьминогов спряталось. Шноксик будут вам подсказывать, а вы внимательно слушайте.
Игровое упражнение «Считай хлопки»
Ход игрового упражнения. Воспитатель достает из коробки-посылки карточки, с изображением 5, 6, 7, 8 осьминогов; хлопает столько раз, сколько осьминогов изображено на карточке. Дети считают хлопки.
Воспитатель. Осьминоги хотят еще с вами поиграть.
Подвижная игра. «Осьминожек Том»
Правила игры. Дети встают в круг, выбирают водящего – осьминога. Дети произносят слова:
Есть в подводном мире дом,
В нем живет осьминожек Том
На берег любит он выползать,
И в замиралочки играть.
Ребенок – водящий: Раз, два, три – замри!!!
Дети замирают до сигнала.
Воспитатель. Ребята, Шноксик никогда не путешествовал на поезде. Давайте Шноксика прокатим на нашем детском поезде.
Подвижная игра «Поезд»
Воспитатель. Остановка «Считалкино»
Задание ребенку: Никита, посчитай в каком вагончике едет София.
Дети закрепляют порядковый счет.
Поезд подъезжает ко столам. На столах карточки, с изображение геометрических фигур, для счета. Карточки с прищепками, но задание выполнено не правильно – количество фигур и прищепок не совпадает.
Воспитатель. Ребята, здесь Шноксик немного поиграли, но все напутал. Исправьте ошибки Шноксика– количество геометрических фигур и прищепок должно совпадать.
Воспитатель. Индивидуально – что изображено на карточках? (геометрические фигуры) ; - что красного цвета? (круг квадрат и тд.); - какого цвета большой круг? Сколько геометрических фигур?
Дети подходят к столам с бусами.
Воспитатель рассказывает детям о планете, на которой жил Шноксик.
Планета Шноксиков большая – вот такая…. (соединить все бусы). На планете Шноксиков живут много разных насекомых. Каких? Нарисуйте! (Дети выкладывают бусами) И много зверей. Каких? Покажите! (дети выкладывают бусами). Растет много растений. Шноксики живут в уютных домах. Наш Шноксик очень любит путешествовать, у него есть космический корабль. Вот такой... Включаем космический корабль… 3 (вкладываем бусами), 2, 1. ПУСК!!! Полетел!!! (дети передают бусы друг другу) Вот так оказался Шноксик на нашей планете Земля.
Воспитатель. Нас ждет осьминожек Том, расскажем ему о нашем путешествие. Поехали на нашем детском поезде, а Шноксик будет машинистом.
Подвижная игра «Поезд»
Анализ деятельности. Дети рассказывают, что делали, что напутал Шноксик, что рисовали, при помощи чего рисовали. Предлагают осьминогу и Шноксику остаться в детском саду и поиграть с детьми.