Итоговый урок по теме «Спортивные упражнения»
Данный поурочный план предназначен для проведения итогового урока по теме «Спортивные упражнения» и направлен на систематизацию знаний у учащихся. В ходе урока педагоги смогут применять разнообразные методические методы, которые активизируют умственную деятельность и эмоциональную сферу студентов. На протяжении всего занятия участники будут работать в творческих группах, что способствует не только совместному обучению, но и развитию командной работы.
Одной из главных задач данного урока является организация активного обсуждения между студентами, что создает условия для формирования их профессиональных качеств. Учащиеся ознакомятся с основными спортивными упражнениями, которые могут быть использованы в дошкольных учреждениях, таких как плавание, хоккей и футбол, обеспечивая тем самым интеграцию теоретических и практических знаний.
В рамках урока предусмотрены различные этапы работы: от игровой формы «Эрудит» до практической работы с методическими пособиями. Каждая группа получает свою тему, что позволяет глубже изучить проблематику и поделиться своими знаниями и опытом. Особенное внимание уделяется вопросам безопасности, поскольку обучение детей требует строгого соблюдения правил охраны жизни и здоровья.
Завершение урока предусматривает подведение итогов и выставление оценок. Участники смогут оценить свои достижения, а также определить области для дальнейшего развития. Важно отметить, что данный подход к обучению создает положительную мотивацию и интерес к изучаемой теме, а также способствует формированию у учащихся чувства ответственности и профессионального подхода к делу.
Поурочный план
Преподаватель:Балдина И.В.
Предмет: Теория и методика физического воспитания
Группа:
Дата проведения:
Урок №
Тема урока:Итоговый урок по теме: «Спортивные упражнения»
Образовательная- Расширять и систематизировать знания обучающихся по теме: «Спортивные упражнения». Активизировать умственную и эмоциональную сферу личности, способствовать формированию профессиональных качеств педагога – дошкольника. Закрепить умение работать в творческих группах , используя основную и дополнительную литературу.
Развивающая – продолжать формировать интерес к изучаемому предмету
Развивать умение в логической последовательности, систематизировать материал изучаемой теме. Формировать знания и практические умения в организации физкультурных развлечений включая спортивные упражнения в детском саду.
Воспитательная – Осуществлять профессиональную направленность, воспитывать любовь и интерес к спорту. Осуществлять пропаганду здорового образа жизни, опираясь на здоровьесберегающие технологии.
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний и способов действий.
Форма организации урока: промежуточный контроль.
Межпредметные связи: Физическая культура,педагогика,психология,частные методики, профессиональная практика.
Связь с производственным обучением: Развивать профессиональные и специальные компетенции, соответствующие основным видам профессиональных требований, использовать педагогические инновационные технологии.
Наглядные пособия и ТСО: Интерактивная доска, музыкальный центр,таблицы,иллюстрации.
Учебная, методическая литература: Учебник «Физическое воспитание дошкольника» программы д\с, Балбобек , «Алгашкы кадам», «Зерек бала», «Бiз мектепке барамыз»,технологические карты.
Ход урока:
I Организационный момент . Постановка целей. Мотивация учебной деятельности.
Короткий инструктаж о формах и оценки работы во время урока. Группа разделена на 4 творческих педагогических союза по номерам базовых детских сада( 53,42,47,50)
II Актуализация знаний.
В познавательно-деловой игре будет работать следующие этапы:
I «Эрудит»
II«Охрана жизни и здоровья детей»
III «Методическая копилка»
IV«Оздоровительная переменка»
V«Видеоряд»
В каждом творческом союзе работает координатор, который оценивает достижения всех участников в карте успеха.
Ведущий: Ваша задача – путешествуя по этапам, в преддверии государственной педагогической практики, необходимо показать профессиональные знания, навыки и умения по разделу«Спортивные упражнения»предмету т.к. мы максимально приблизимся к условиям работы в дошкольном учреждении.
III Применение. Формирование умений и навыков.
I Этап «Эрудит» Блиц вопросы по разделу «Спортивные упражнения»
Назовите какие спортивные упражнения включены в программу воспитания и обучения детей дошкольного возраста?(плавания, хоккей, футбол, бадминтон, катание на коньках, лыжах, санках,роликовых коньках,самокатах,велосипедах,баскетбол,теннис)ответьте на вопросы:
1.Бадминтон это :Спортивная игра
2.Во время купания в водоеме нужно следить за: Дозировкой
3..Для обучения передвижению на коньках воспитатель может использовать: специальные стулья
4.Для укрепления мышц и свободного ориентирование в воде используется специальные: игры в воде
5.Дозировка-это определение: физической нагрузки
6 Катание на коньках для снижение скорости движения или изменить направление применяется: торможение.
7.Катание на роликовых коньках используется в группе :подготовительной
8Количество игроков в игре баскетбол:5
9.Количество игроков в игре волейбол: 6
10.Кроль-это вид плавания
11. «Мяч» для игры в бадминтон , называется ;волан
12.Обучение катанию на коньках в детском саду проводятся только с ….лет: 6-7
13.Основное содержание курса «теория и методика физического воспитания» определенно: Госстандартом
14.Продолжительность игры в малом теннисе: 20 минут
15.Продолжительность лыжных прогулок в старшей группе достигает минут;35-40м.
15.Продолжительность пребывания в открытых бассейнах при темп-ре 22-23 С в утрнее время:от 3 до 15 минут
16.Уход за лыжами, коньками, санками приучают детей, и формируют навыки: аккуратности и бережливости
17.Учат езде на двухколесном велосипеде в порядке: индивидуальных занятий
18В катании на коньках для снижения скорости движения или изменить направление применяется: торможение.
19Дата зарождения игры Баскетбол:1891
20Главная цель предмета «Теория и методика физического воспитания» в педагогическом (гуманитарном) колледже: профессиональная подготовка учащихся
21 Размеры и масса спортинвентаря должны соответствовать: возрастным особенностям
22Развивает вестибулярную устойчивость катание на: велосипеде
23Размеры и масса спортинвентаря должны соответствовать: возрастным особенностям
24Соревнование это: Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других
II Этап - «Охрана жизни и здоровья детей» каждый творческий союз получает карточку с заданием по теме «Предупреджение травматизима»
Страховка при обучении детей езде на велосипеде в летний период.
Травматизм и оказание помощи в летний период во время обучения спортивным упражнениям игре в баскетбол.
Профилактика травматизиа при обучении детей катания на роликовых коньках.
Травматизм и оказание помощи в зимний период во время обучения катанию на санках с горки.
III Этап - «Методическая копилка»
Необходимо работая с программами и медодической литературой «Балбобек», «Алгашкы кадам», «Зерек бала », «Бiз мектепке барамыз», составить веселые эстафеты используя элементы спортивных упражнений в весене-летний период для старшего дошкольного возраста .(работают коллективно)
IVЭтап «Оздоровительная переменка»Ответьте на вопросы: Как решаются оздоровительные образовательные и воспитательные задачи физического воспитания детей дошкольного возраст решаются? Комплексно
Что помогает предупредить снять усталость, повысить продуктивную умственную деятельность : Физкультминутки.
При проведении спортивных состязаний можно использовать для организации детского коллектива эмоционально окрашенные элименты –это музыкальные физкультминутки (зверобика)
VЭтап «Видеоряд» Просмотрев видео ряд необходимо определить
Какие физкультурно-оздоровительные формы были использованы
видео сюжете?
IV Этап информации о домашнем задании: Составить структурный план дня здоровья «День велосипедиста»
V Подведение итогов урока.
Выставление оценок.
VI Рефлексия.
Страховка при обучении детей езде на велосипеде в летний период.
Травматизм и оказание помощи в летний период во время обучения спортивным упражнениям игре в баскетбол.
Профилактика травматизиа при обучении детей катания на роликовых коньках.
Травматизм и оказание помощи в зимний период во время обучения катанию на санках с горки.
ДОУ №53
ДОУ №47
ДОУ №50
ДОУ №42
Карта успеха ДОУ №53
ФИО
1
2
3
4
5
итог
Карта успеха ДОУ №47
ФИО
1
2
3
4
5
итог
Карта успеха ДОУ №42
ФИО
1
2
3
4
5
итог
Карта успеха ДОУ№50
ФИО
1
2
3
4
5
итог
