- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Аппликация
- →
- Творческий потенциал детей через аппликацию
- →
Творческий потенциал детей через аппликацию
Данный материал предлагает богатый выбор занятий, направленных на развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста с использованием различных техник аппликации. Каждое занятие структурировано так, чтобы не только познакомить детей с новыми материалами, но и стимулировать их творческое мышление и фантазию.
Первое занятие «Цыплята на лугу» вводит детей в мир смешанных техник, где они будут использовать манную крупу, бросовой материал и гуашь. Это открывает возможность для детей творчески применять свои знания об изобразительном искусстве и развивать навыки работы с нетрадиционными материалами.
На занятии два «Море волнуется», использующие цветной скотч, дети обучаются созданию аппликаций, что развивает их мелкую моторику. Занятия направлены на формирование умений и навыков художественного самовыражения, что особенно важно в возрасте, когда дети активно познают мир вокруг себя.
Третье занятие «У барашка теплая шубка» фокусируется на объемной аппликации с использованием ваты. Участие в этой деятельности позволяет детям понять, как можно создать великолепные образы, используя доступные материалы, что способствует дальнейшему развитию их креативного подхода.
Наконец, четвёртое занятие знакомит детей с техникой коллажа и многоцветным скотчем, придавая им возможность создавать уникальные работы, а пятое занятие «Райская птичка» объединяет уже изученные техники для создания сказочных образов, стимулируя воображение и эстетический вкус. Каждый этап занятий включает обсуждение и анализ работ, что важным образом влияет на активность детей в процессе обучения и их самооценку.
Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста путем использования занимательных занятий аппликацией
Занятие 1: «Цыплята на лугу».
Цель: Выявить уровень творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста с помощью применения занимательного содержания и нетрадиционной техники.
Задачи:
Познакомить детей со смешанной техникой: аппликация из манной крупы, аппликация из бросового материала, живопись.
Формировать умение пользоваться различными изобразительными материалами, соблюдая определенные технологии.
Развивать творчество и фантазию, образное мышление.
Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.
Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: манная крупа, гуашь, лист бумаги, простой карандаш, клей ПВА, кисть для клея, кисть для краски.
Раздаточный материал: альбомный лист, манная крупа, простой карандаш, клей, кисти.
Ход:
Организация детей.
Продемонстрировать детям работы из разных аппликативных материалов.
Показать эстетические свойства каждого материала.
Рассказать о его художественных достоинствах.
Предложить детям составить картину из манной крупы, бросового материала, раскрасив изображение гуашью.
Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.
Самостоятельная деятельность детей.
Анализ детских работ.
Подведение итогов.
Занятие 2. «Море волнуется» (использование цветного скотча).
Задачи:
Познакомить детей со скотчем: аппликация из скотча.
Формировать умение пользоваться скотчем разных цветов, соблюдая определенные технологии.
Развивать творчество и фантазию, образное мышление.
Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.
Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: цветной скотч, листы бумаги.
Раздаточный материал: цветной скотч, листы бумаги.
Ход:
Организация детей.
Продемонстрировать детям работы из разных цветов скотча.
Рассказать о его художественных достоинствах.
Предложить детям составить картинку из цветного скотча, добавляя содержание разными деталями.
Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.
Самостоятельная деятельность детей.
Анализ детских работ.
Подведение итогов.
Занятие 3. «У барашка теплая шубка» (использование хлопкового волокна – ваты).
Задачи:
Познакомить детей с объемной аппликацией: аппликация из ваты.
Формировать умение пользоваться ватой (скручивать ее на карандаш колечками), соблюдая определенные технологии.
Развивать творчество и фантазию, образное мышление.
Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.
Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: отдельные части туловища сделанные из картона (туловище, голова, ухо, ноги, кусочки ваты, клей ПВА, карандаш, фломастер;
Раздаточный материал: картонные части (детали), вата, клей ПВА, карандаши, фломастеры;
Ход:
Организация детей.
Продемонстрировать детям работы из ватных комочков.
Рассказать о его художественных достоинствах.
Предложить детям составить картинку из колечек (ватных), добавляя содержание разными деталями.
Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.
Самостоятельная деятельность детей.
Анализ детских работ.
Подведение итогов.
Занятие 4. «Необитаемый остров» (использование цветного скотча, техника коллажа).
Задачи:
Продолжать знакомить детей с цветным скотчем: аппликация из скотча.
Формировать умение пользоваться скотчем разных цветов, соблюдая определенные технологии.
Развивать творчество и фантазию, образное мышление.
Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.
Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: цветной скотч, листы бумаги.
Раздаточный материал: цветной скотч, листы бумаги.
Ход:
Организация детей.
Продемонстрировать детям работы из разных цветов скотча.
Рассказать о его художественных достоинствах. Вспомнить с детьми технологию, обговорить содержание работы
Предложить детям составить картинку из цветного скотча, добавляя содержание разными деталями.
Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.
Самостоятельная деятельность детей.
Анализ детских работ.
Подведение итогов.
Занятие 5: «Райская птичка».
Задачи:
Учить применять в изображении сказочной птицы смешанную технику: пальцеграфию, аппликация из манной крупы с добавлением расцвеченных перьев.
Закреплять умение пользоваться знакомыми материалами, умение применять различную цветовую гамму для передачи образа.
Развивать фантазию, умение видеть в традиционном изображении новый образ.
Воспитывать эстетический вкус, увлеченность темой, содержанием и техникой.
Ход:
Организация детей.
Вспомнить содержание предыдущих занятий: что запомнили, что понравилось, какие успехи были достигнуты.
Предложить детям рассмотреть изображение сказочной райской птички, выполненной с помощью техники коллажа (применение перьев, манной крупы, раскрашивания).
Показать технику и последовательность выполнения изображения, предложить детям варианты проявления творчества и самостоятельности в выборе цветовой гаммы.
Самостоятельная работа детей.
Анализ детских работ, их оценивание.
Подведение итогов занятия.
