Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Аппликация
  4. Творческий потенциал детей через аппликацию

Творческий потенциал детей через аппликацию

Дробязкина Анна Сергеевна
Дробязкина Анна Сергеевна
DOCX
431
6

Данный материал предлагает богатый выбор занятий, направленных на развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста с использованием различных техник аппликации. Каждое занятие структурировано так, чтобы не только познакомить детей с новыми материалами, но и стимулировать их творческое мышление и фантазию.

Первое занятие «Цыплята на лугу» вводит детей в мир смешанных техник, где они будут использовать манную крупу, бросовой материал и гуашь. Это открывает возможность для детей творчески применять свои знания об изобразительном искусстве и развивать навыки работы с нетрадиционными материалами.

На занятии два «Море волнуется», использующие цветной скотч, дети обучаются созданию аппликаций, что развивает их мелкую моторику. Занятия направлены на формирование умений и навыков художественного самовыражения, что особенно важно в возрасте, когда дети активно познают мир вокруг себя.

Третье занятие «У барашка теплая шубка» фокусируется на объемной аппликации с использованием ваты. Участие в этой деятельности позволяет детям понять, как можно создать великолепные образы, используя доступные материалы, что способствует дальнейшему развитию их креативного подхода.

Наконец, четвёртое занятие знакомит детей с техникой коллажа и многоцветным скотчем, придавая им возможность создавать уникальные работы, а пятое занятие «Райская птичка» объединяет уже изученные техники для создания сказочных образов, стимулируя воображение и эстетический вкус. Каждый этап занятий включает обсуждение и анализ работ, что важным образом влияет на активность детей в процессе обучения и их самооценку.

Предпросмотр

Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста путем использования занимательных занятий аппликацией
Занятие 1: «Цыплята на лугу».
Цель: Выявить уровень творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста с помощью применения занимательного содержания и нетрадиционной техники.
Задачи:

  1. Познакомить детей со смешанной техникой: аппликация из манной крупы, аппликация из бросового материала, живопись.

  2. Формировать умение пользоваться различными изобразительными материалами, соблюдая определенные технологии.

  3. Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

  4. Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: манная крупа, гуашь, лист бумаги, простой карандаш, клей ПВА, кисть для клея, кисть для краски.
Раздаточный материал: альбомный лист, манная крупа, простой карандаш, клей, кисти.
Ход:

  1. Организация детей.

  2. Продемонстрировать детям работы из разных аппликативных материалов.

  3. Показать эстетические свойства каждого материала.

  4. Рассказать о его художественных достоинствах.

  5. Предложить детям составить картину из манной крупы, бросового материала, раскрасив изображение гуашью.

  6. Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.

  7. Самостоятельная деятельность детей.

  8. Анализ детских работ.

  9. Подведение итогов.


Занятие 2. «Море волнуется» (использование цветного скотча).
Задачи:

  1. Познакомить детей со скотчем: аппликация из скотча.

  2. Формировать умение пользоваться скотчем разных цветов, соблюдая определенные технологии.

  3. Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

  4. Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: цветной скотч, листы бумаги.
Раздаточный материал: цветной скотч, листы бумаги.
Ход:

  1. Организация детей.

  2. Продемонстрировать детям работы из разных цветов скотча.

  3. Рассказать о его художественных достоинствах.

  4. Предложить детям составить картинку из цветного скотча, добавляя содержание разными деталями.

  5. Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.

  6. Самостоятельная деятельность детей.

  7. Анализ детских работ.

  8. Подведение итогов.


Занятие 3. «У барашка теплая шубка» (использование хлопкового волокна – ваты).
Задачи:

  1. Познакомить детей с объемной аппликацией: аппликация из ваты.

  2. Формировать умение пользоваться ватой (скручивать ее на карандаш колечками), соблюдая определенные технологии.

  3. Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

  4. Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: отдельные части туловища сделанные из картона (туловище, голова, ухо, ноги, кусочки ваты, клей ПВА, карандаш, фломастер;
Раздаточный материал: картонные части (детали), вата, клей ПВА, карандаши, фломастеры;
Ход:

  1. Организация детей.

  2. Продемонстрировать детям работы из ватных комочков.

  3. Рассказать о его художественных достоинствах.

  4. Предложить детям составить картинку из колечек (ватных), добавляя содержание разными деталями.

  5. Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.

  6. Самостоятельная деятельность детей.

  7. Анализ детских работ.

  8. Подведение итогов.


Занятие 4. «Необитаемый остров» (использование цветного скотча, техника коллажа).
Задачи:

  1. Продолжать знакомить детей с цветным скотчем: аппликация из скотча.

  2. Формировать умение пользоваться скотчем разных цветов, соблюдая определенные технологии.

  3. Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

  4. Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: цветной скотч, листы бумаги.
Раздаточный материал: цветной скотч, листы бумаги.
Ход:

  1. Организация детей.

  2. Продемонстрировать детям работы из разных цветов скотча.

  3. Рассказать о его художественных достоинствах. Вспомнить с детьми технологию, обговорить содержание работы

  4. Предложить детям составить картинку из цветного скотча, добавляя содержание разными деталями.

  5. Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.

  6. Самостоятельная деятельность детей.

  7. Анализ детских работ.

  8. Подведение итогов.


Занятие 5: «Райская птичка».
Задачи:

  1. Учить применять в изображении сказочной птицы смешанную технику: пальцеграфию, аппликация из манной крупы с добавлением расцвеченных перьев.

  2. Закреплять умение пользоваться знакомыми материалами, умение применять различную цветовую гамму для передачи образа.

  3. Развивать фантазию, умение видеть в традиционном изображении новый образ.

  4. Воспитывать эстетический вкус, увлеченность темой, содержанием и техникой.

Ход:

  1. Организация детей.

  2. Вспомнить содержание предыдущих занятий: что запомнили, что понравилось, какие успехи были достигнуты.

  3. Предложить детям рассмотреть изображение сказочной райской птички, выполненной с помощью техники коллажа (применение перьев, манной крупы, раскрашивания).

  4. Показать технику и последовательность выполнения изображения, предложить детям варианты проявления творчества и самостоятельности в выборе цветовой гаммы.

  5. Самостоятельная работа детей.

  6. Анализ детских работ, их оценивание.

  7. Подведение итогов занятия.